遼師大版四年級品德與社會上冊教案.doc

第一單元 鄰里之間一、單元提要在學生的家庭生活中，與鄰居的交往也是一個比較重要的方面。關注左鄰右舍，與鄰居進行交往，是促進學生社會性發(fā)展的良好舉措，更能加深學生對自我、對他人、對社會的認識與理解。 本單元引領學生從了解鄰居入手，同學之間講述各自與鄰居交往的種種趣事，為密切鄰里關系出注意、想辦法；在鄰里相處的過程中，做到多為鄰居著想，尊重與理解鄰居，彼此和睦相處；在鄰里需要幫助的時候，主動伸出援助之手，左鄰右舍齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造一個良好的居住環(huán)境。本單元共設計了三個主題活動：“左鄰右舍”、“尊重與理解”、“鄰居有難我?guī)兔Α薄６?、單元目?、能夠關心鄰居，了解鄰居的一些基本情況。2、在與鄰里交往的過程中學會尊重、理解別人，對鄰居寬容、友好。3、愿意積極主動地幫助鄰居。4、愛護家庭周邊環(huán)境，發(fā)動鄰居為建設良好家居環(huán)境而努力。三、課時安排主 題 活 動 名 稱課 時 安 排左鄰右舍2課時尊重與理解2課時鄰居有難我?guī)兔?課時備注：以上課時安排僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。1、左鄰右舍活動目標1、知道鄰里和睦對每一個社區(qū)成員都非常重要，知道社區(qū)居委會在這方面所起的作用。2、學會正確處理鄰里之間的矛盾。3、體會鄰里和睦相處帶來的快樂，愿意為之付出努力?；顒訙蕚浣處煖蕚洌亨徖镏g和諧生活的短片或圖片。學生準備：菜藍、錄音機。課時安排 2課時活動過程活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課一、導入俗話說“遠親不如近鄰”，在我們遇到困難急需幫助的時候，常常是距離我們最近的鄰里伸出友愛之手。那么。鄰里之間都會有哪些事情發(fā)生呢？今天，讓我們一起來了解鄰里生活的精彩。（板書：鄰里之間）出示鄰里間的生活短片，下面讓我們來看看在鄰里之間都有哪些事情發(fā)生。同學們，無論你居住在樓房還是平房，一定都有鄰居，你能介紹以下你的鄰居嗎？二、師生互動，了解鄰居1、你和你的鄰居之間一定有很多的故事發(fā)生，你能說說你們家和鄰居家的故事嗎？2、情景?。耗阍敢夂湍男┤顺蔀猷従樱壳榫耙唬阂晃焕夏棠淌掷锪嗖嗽谏蠘?，鄰居看到幫忙拎菜。情景二：在背后議論別人。情景三：星期天有些同學在家里跳舞，音響聲特別大。情景四：在一個很狹窄的樓梯上，讓別人先走。把看到的講給同學聽介紹自己的鄰居。自由說自己家和鄰居家之間發(fā)生的故事分組表演情景劇，并說一說自己愿意和哪些人成為鄰居？活動過程 3、你為什么不喜歡在家跳舞的同學和在背后議論別人的人？三、激發(fā)情感，鄰里一家親1、鄰里之間一旦有了矛盾應該怎樣處理呢？2、我們一起再來看看我們大家不喜歡的那幾個人后來是怎么做的。3、你認為要建立良好的鄰里關系，要做到哪幾點？四、評選“最受歡迎的好鄰居”在我們班中你最喜歡和哪位同學成為鄰居？就可以把你手中的小紅花送給他，評評我們班哪位同學是最受歡迎的小鄰居。五、總結拓展，深化主題同學們知道了這么多鄰里之間互相幫助的故事，讓我們一起行動起來，學會寬容，將心比心，為鄰居奉獻自己的愛心吧。小組合作商量，看看有什么好的辦法和建議。學生繼續(xù)表演。生積極發(fā)言把自己手中的紅花送給自己喜歡的想和他成為鄰居的同學。板書設計教學反思2、尊重與理解活動目標1、知道鄰里之間應該互相尊重。2、知道日常生活中多為鄰居著想，理解鄰居，為鄰居和睦相處。3、體會鄰里之間互相尊重與理解給彼此帶來的愉悅的心理感受。4、能在家庭周圍倡導健康文明的鄰里生活方式?；顒訙蕚浣處煖蕚洌亨徖镏g和諧生活的短片或圖片。學生準備：菜藍、錄音機。課時安排 2課時活動過程活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課一、故事導入講述清朝雍正年間真實故事，“六天仁又巷”，主要講的兩家鄰居砌墻互諒互解被傳為佳話的故事。（幻燈片出示掛圖）由此引出本課主題：尊重與理解二、新課傳授1、 出示掛圖（關于尊重方面的）（1） 和鄰居見面主動熱情打招呼（2） 不在背后議論別人2、 建議學生根據(jù)生活中實例來編排小品，從而更理解“尊重”含義。3、 出示有關理解方面的掛圖（1） 讓同學評價一下圖中兩位小朋友在理解方面做得怎么樣？（2） 那么你能結合身邊實例，談談你為鄰居做過哪些類似的事情？4、觀察P8圖例，想一想以下幾種小朋友做法對嗎？為什么？說一說心中只有自己，沒有他人仔細聽故事分析故事講述的道理齊讀課題通過教材內(nèi)容啟發(fā)，說一說互相尊重還體現(xiàn)在哪幾方面：分組自編小品表演，生生互評，得出結論。做得很好，懂得為他人著想。談一談自己為鄰居 做過的有關理解方面的實例。思考，并回答原因。不行。那樣鄰居之間沒有辦法和睦相處下去?；顒舆^程行嗎？（也可由教師事先布置，讓幾名同學把P8圖例演出來，更能給學生留下深刻印象）5、通過前面的學習，請同學思考一會，看一看誰能當一下小 老師給大家總結一下今天學習的內(nèi)容呢？（鄰里之間要互相尊重，互相理解，當鄰居之間發(fā)生矛盾、產(chǎn)生誤會時應該彼此諒解、謙讓、和睦相處。）6談一談今后你和鄰里之間怎樣和睦相處？三、實踐活動老師把大家環(huán)境相似的學生編排在一組，請同學們回去自己制定一份文明公約，下次課大家互說互評，看哪組制定的公約最好。分組討論，由組長總結，可由幾組組長把內(nèi)容補充完整。各抒己見，讓大家都說一說自己的看法，讓每個同學都參加近來。板書設計教學反思3、鄰居有難我?guī)兔顒幽繕?、知道鄰里相處有時會需要彼此的幫助。2、愿意在鄰居需要幫助的時候，力所能及的伸出援助之手。3、愛護居住地的周邊環(huán)境，與鄰居共同努力，創(chuàng)建文明的居住環(huán)境。活動準備教師準備：錄音機學生準備：向家長了解鄰里之間互相幫助的事。課時安排 2課時活動過程活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課一、創(chuàng)設情境，激趣導入教師播放錄音故事遠親不如近鄰，同學們，聽了這個故事，你們有什么感受嗎？每個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫助。熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會給自己帶來好心情。請你給同學們講一講你家與鄰居之間幫助的事吧。（板書課題）。二、開心十分演一演誰愿意把你家和鄰居之間的開心事演一演？（1）要下雨了，樓下的李阿姨告訴我家收衣服。（2）陳奶奶腿腳不好，我爸爸給陳奶奶送煤氣罐。（3）我?guī)屠顮敔斎蠹?。?）我沒帶鑰匙，張爺爺讓我到他家坐會兒。同學們，他們表演得怎么樣啊？請你評價一下吧。三、八仙過海創(chuàng)一創(chuàng)同學們知道了這么多鄰里之間互相幫助的故事，讓我們也行動起來，為鄰居奉獻自己的愛學生聽故事談自己的感受。給同學們講一講你家與鄰居之間幫助的事。以小組為單位交流。分組表演鄰里之間互相幫助的事，體會和諧的鄰里關系帶來的樂趣。生評一評，議一議生分組設計一些有意義的鄰里活動?；顒舆^程心吧！四、共享陽光良好的居住環(huán)境是我們正常生活所必需的，你希望你所居住的小區(qū)環(huán)境是怎樣的呢？怎樣才能使我們的小區(qū)整潔干凈、更加美麗呢？我們應該怎么做呢？把你的建議寫成倡議書，粘貼在小區(qū)的公告欄里，讓大家都來參與吧。五、總結同學們，要想建立良好的鄰里關系，一要彼此尊重和理解；二要以身作則，希望別人做到的自己首先要做到；三要把自己對鄰居的理解和關愛付諸行動。讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造溫馨和諧的鄰里關系，讓我們的生活充滿陽光、更加美好！學生分組表演。學生描述自己希望的居住環(huán)境。生自由回答寫倡議書板書設計教學反思第二單元 生活中的規(guī)則一、單元提要在我們的社會生活中，規(guī)則無處不在、無處不有，正是由于這些規(guī)則對人們行為的約束，才給我們的生活帶來了方便并提供了安全保障。如果人們不按規(guī)則的要求去做，違反了規(guī)則就要受到懲罰，可以說規(guī)則與我們的生活息息相關。本單元的教學活動以游戲為切入點，讓學生在自己喜歡的游戲活動中初步感知規(guī)則的作用，進而知道無論是在家庭、學校還是社會中處處都要有規(guī)則，使學生能夠初步形成規(guī)則意識，幫助學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好行為習慣。另外，根據(jù)學生的年齡特點，讓學生初步了解一些與學生有關的法律法規(guī)，使學生學會運用法律保護自己的合法權益，培養(yǎng)學生初步的守法意識。本單元設計了三個主題活動：“身邊的規(guī)則”、“沒有規(guī)矩不成方圓”，“自覺遵守規(guī)則”。二、單元目標1、通過活動讓學生感受到規(guī)則與我們的生活息息相關，初步形成規(guī)則意識。2、懂得規(guī)則是人們安全、穩(wěn)定地工作、學習和生活的保障，如果違反了規(guī)則，就要受到懲罰。人人都要遵守規(guī)則。3、幫助學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣。4、讓學生初步了解一些與他們有關的法律法規(guī)。5、學會運用法律來保護自己的合法權益，初步養(yǎng)成守法意識。三、課時安排主 題 活 動 名 稱課 時 安 排身邊的規(guī)則2課時沒有規(guī)矩不成方圓2課時自覺遵守規(guī)則3課時備注：以上課時安排僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。4、身邊的規(guī)則活動目標1、通過游戲活動初步感知和體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。3、懂得人們的正常生活離不開規(guī)則，了解生活中的不同規(guī)則。4、學會制訂游戲規(guī)則?；顒訙蕚浣處煖蕚洌河螒蛴玫拇罄K、小繩、跳棋、象棋等。學生準備：游戲用的大繩、小繩、跳棋、象棋等。課時安排 2課時活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、以情入境，感知規(guī)則同學們，你們經(jīng)常做哪些游戲？你最喜歡做什么樣的游戲？誰能說一說這些游戲都有哪些規(guī)定？我們把這種規(guī)定就叫做規(guī)則。今天我們就來了解一下我們身邊的規(guī)則。（板書課題）二、游戲感悟，體驗規(guī)則活動一：拔河比賽同學們，這場比賽有效嗎？拔河應該遵守什么樣的規(guī)則？活動二：再次比賽根據(jù)兩次比賽說一說你的體會。我們知道了拔河比賽的規(guī)則，其他游戲也有規(guī)則，誰愿意把你最喜歡的游戲的規(guī)則向同學們介紹一下？三、自覺實踐，遵守規(guī)則四、總結自由回答，說自己知道的游戲規(guī)定。兩組同學在裁判員的指揮下進行比賽。即將結束之際第一組的兩名同學突然跑到自己組的隊伍里加入比賽。生暢所欲言。生討論后匯報介紹自己喜歡的游戲的游戲規(guī)則。分組做自己喜歡的游戲。板書教學反思4、身邊的規(guī)則活動目標1、通過游戲活動初步感知和體驗規(guī)則在集體生活中的作用。2、建立規(guī)則的概念，認識規(guī)則的普遍性。3、懂得人們的正常生活離不開規(guī)則，了解生活中的不同規(guī)則。4、學會制訂游戲規(guī)則?；顒訙蕚浣處煖蕚洌河螒蛴玫拇罄K、小繩、跳棋、象棋等。學生準備：游戲用的大繩、小繩、跳棋、象棋等。 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、直接導入通過上節(jié)課的學習，我們大家知道了任何一種游戲都有規(guī)則。如果沒有規(guī)則，游戲就無法進行下去。二、合作探究請同學們說一說17頁兩幅圖中的小朋友在做什么游戲，他們遵守規(guī)則了嗎？不遵守規(guī)則會導致什么情況發(fā)生？他們應該如何去做？三、活動延伸我們的游戲我們小組的游戲是：游戲規(guī)則有：四、總結這節(jié)課我們不僅知道了許多游戲的規(guī)則，還學會了自己制定游戲規(guī)則，希望大家在今后的游戲中一定要遵守規(guī)則。學生討論后匯報根據(jù)各小組成員的愛好，設計一個自己喜歡的游戲，并試著制定合理的規(guī)則。板書教學反思5、沒有規(guī)矩不成方圓活動目標1、通過學習使學生了解義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法的內(nèi)容。2、在了解和掌握法律法規(guī)的基礎上學會用法律保護自己的合法權益。3、遵守小學生日常行為規(guī)范中所規(guī)定的內(nèi)容。4、學會制定班級、學校、家庭規(guī)則。5、通過辯論的形式提高學生的認識水平能力。活動準備教師準備：有關的法律知識和小學生日常行為規(guī)范的小卡片、小獎品。學生準備：搜集有關義務教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法的知識以及其他一些法律小常識。 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、小小交流會同學們，你們聽說過“國有國法，家有家規(guī)”這句話嗎？那你們知道為了保護少年兒童的合法權益，國家制定了哪些相關法律嗎？二、小小競賽場大家知道的可真多呀！我有個好主意，既然你們知道了這么多法律知識，我們就來一個小競賽，你們覺得怎么樣？三、小小討論會我發(fā)現(xiàn)剛才有關小學生日常行為規(guī)范的題大家答得最好，可見大家對小學生日常行為規(guī)范記得很牢，相信同學們一定做得很好。那你們知道威懾呢們要制定這些規(guī)則嗎？對于我們有什么意義？四、小小班規(guī)有這樣一位同學，他給自己家制定了一個“家規(guī)”，我們一起來聽聽。你們覺得他的做法怎么樣？我們也一起來制定一個“班規(guī)”好不好？五、總結把課前搜集的資料與小組同學交流一下，然后派代表匯報。根據(jù)比賽規(guī)則進行競賽，一名同學做積計分員。評出優(yōu)勝的小組。每一組選擇小學生日常行為規(guī)范中的一條開個討論會，討論一下它的作用與意義，然后匯報。錄音播放教材中的故事定“家規(guī)”以小組為單位制定“班規(guī)”，然后全班全班討論，通過舉手表決，形成大家公認的班規(guī)。板書教學反思5、沒有規(guī)矩不成方圓活動目標1、通過學習使學生了解義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法的內(nèi)容。2、在了解和掌握法律法規(guī)的基礎上學會用法律保護自己的合法權益。3、遵守小學生日常行為規(guī)范中所規(guī)定的內(nèi)容。4、學會制定班級、學校、家庭規(guī)則。5、通過辯論的形式提高學生的認識水平能力?；顒訙蕚浣處煖蕚洌河嘘P的法律知識和小學生日常行為規(guī)范的小卡片、小獎品。學生準備：搜集有關義務教育法、預防未成年人犯罪法、未成年人保護法的知識以及其他一些法律小常識。 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、看一看我們不僅要知法守法，還要會利用法律保護自己。當我們遇到以下情況時該怎么辦呢？（投影出示教材呈現(xiàn)的情景）。二、說一說小組同學互相研究一下，想一個好辦法。在生活中你還遇到過侵害你利益的事嗎？不妨說出來讓大家給你出出主意，用法律保護我們自己。從大家的辦法中可以看出，大家已經(jīng)知道用法律來維護自己的利益了。我這里還有一件事，想聽聽大家的看法。錄音播放教材中的資料。你們認為應不應該去？有的同學認為應該去，有的同學認為不應該去，我想大家都有自己的理由，我們開個辯論會，讓大家充分發(fā)表自己的見解，好不好？大家的辯論太精彩了！那就讓我們在以后的生活中利用法律來保護自己、家人和同學的合法權益吧！學生觀看投影，思考。生討論發(fā)言。生講述，其他同學出主意，幫助找出解決的辦法。學生聽錄音后，各抒己見。認為應該去的同學是正方，認為不應該去的同學是反方，展開辯論。辯論后評出獲勝方及最佳辯手。板書教學反思6、自覺遵守規(guī)則活動目標1、懂得在我們的生活中必須遵守各項規(guī)則，否則會受到傷害。2、知道國家制定法律、法規(guī)必須嚴格執(zhí)行，任何人違法都要受到法律的制裁?；顒訙蕚浣處煖蕚洌河嘘P法律、法規(guī)圖片文字資料學生準備：課前收集資料 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程導入：引導學生說出“小學生日常行為規(guī)范二十條”活動： 1、我們?nèi)粘Ｉ钪袘撊绾螌Υ鞣N各樣的規(guī)則呢？2、我們的生活中是否可以缺少規(guī)則？3、你知道生活中的哪些規(guī)則？4、我們應該怎樣做一名遵守規(guī)則的好孩子？ 課堂總結以自己的實際行動說說“小學生日常行為規(guī)范二十條”1、 學生結合生活實際回答2、 學生小組討論、交流3、選舉出小組代表結合課前收集的資料來說明規(guī)則的重要。4、學生舉例說明、暢所欲言5、快板表演： “小學生 要知道” 談本課的收獲板書教學反思6、自覺遵守規(guī)則活動目標1、通過學習三個小故事進一步理解生活中的規(guī)則。2、本課通過學生自由表演培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的行為習慣活動準備學生準備：表演所需的頭飾、道具 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程復習導入指導學生讀懂三個小故事創(chuàng)設表演情景指導表演總結:人們遵守規(guī)則的行為習慣是在長時間內(nèi)逐漸養(yǎng)成的。進一步理解規(guī)則在我們生活中是不可缺少的，而且必須遵守。1、學生分成三個小組分別學習教材上的三個小故事。2、按小組討論、匯報對故事的理解。學生即興表演： 在上課時、在公園里、 在商場中、在馬路上、對照、品評說一說：以往自己是否遵守了規(guī)則。板書教學反思6、自覺遵守規(guī)則活動目標將學生領出校園走進人們的工作、學習、生活中，讓學生主動發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則并自覺遵守?；顒訙蕚浣處煖蕚洌貉埿Ｍ廨o導員參加 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、請校外輔導員講本次活動的要求二、活動開始教師隨學生一同活動三、課外延伸作業(yè)了解本次活動的要求 特別要注意安全 1、學生自由組合成若干小組 2、在游樂場所或公共場所活動觀察、收集資料 3、集合 匯報收集到的有關遵守規(guī)則的事件、情景 如：購票入場、走人行路、不摘花不踏草等。搜集有關圖片、資料舉辦“自覺遵守規(guī)則”的板報板書教學反思第三單元 面對困難一、單元提要對于小學生來說，在生活、學習中都會遇到這樣或那樣的困難，面對困難有兩種選擇，是退縮還是勇敢地戰(zhàn)勝它。本單元意在使學生能夠正確面對困難，在困難、挫折面前積極面對并勇敢地戰(zhàn)勝它。因此本單元首先讓學生感受到困難人人都會遇到，它是人們工作、學習、生活中不可缺少的一部分，是人們生活、經(jīng)歷的一部分，讓學生感受到人人都要面對困難，面對困難時要有足夠的勇氣和毅力，要有積極的心態(tài)和意志，只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。同時還要讓學生體會到困難與挫折也是人生的一種財富，在和困難做斗爭的過程中，將不斷地發(fā)展自我、完善自我，使自己的意志品格得到鍛煉，成為一個堅強的人。本單元設計了三個主題活動：“說說你的難事”、“做生活中的勇士”，“挑戰(zhàn)自我”。二、單元目標1、知道生活和學習中會遇到各種困難。2、讓學生具有戰(zhàn)勝困難的勇氣，勇于挑戰(zhàn)困難。3、在困難面前要有積極的心態(tài)，初步形成樂觀向上的人生態(tài)度。4、學會自我調(diào)節(jié)的方法，提高社會適應能力。5、培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，樹立遠大的人生目標。三、課時安排主 題 活 動 名 稱課 時 安 排說說你的難事2課時做生活中的勇士2課時挑戰(zhàn)自我3課時備注：以上課時安排僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。7、說說你的難事活動目標1、知道生活中存在著各種各樣的難事。2、感知難事對每個人都有不同程度的困擾。3、了解一些勇于面對困難的強者的事跡。4、通過對比感受到自己也是生活的幸運兒。活動準備多媒體課件、“智多星”獎章、難事調(diào)查卡 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、故事屋今天淘兒給大家?guī)砹艘粋€動聽的小故事。（播放課件：淘兒講高士其爺爺?shù)墓适拢┰谀愕膶嶋H生活中是否也遇到過此類事情呢？你是怎樣想的，又是怎樣做的呢？小結：在生活、學習中，你會遇到很多難事，有了難事怎么辦？二、星空熱線1、教師扮演播音員引導學生敞開心扉說出自己在生活、學習中遇到的難事。2、如果以后你在遇到此類事件你應該怎樣做呢？3、課件出示3種典型事例。三、快樂無限看到同學們都能正確地面對困難，用積極的態(tài)度來解決困難，心胸開闊，為人大度，遇事不斤斤計較，老師非常高興。讓我們一起向著快樂出發(fā)吧！小組討論后匯報生根據(jù)自己的親身經(jīng)歷回答。學生敞開心扉說出自己在生活、學習中遇到的難事。生小組討論：這幾幅畫面中的小朋友都有什么困難，你能幫助他們解決嗎？齊唱快樂出發(fā)板書教學反思7、說說你的難事活動目標1、知道生活中存在著各種各樣的難事。2、感知難事對每個人都有不同程度的困擾。3、了解一些勇于面對困難的強者的事跡。4、通過對比感受到自己也是生活的幸運兒?；顒訙蕚涠嗝襟w課件、“智多星”獎章、難事調(diào)查卡 活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、動畫導入同學們，你們看，誰來了？（播放動畫：淘兒搖頭嘆氣，走來走去）大家看，淘兒一定是遇到什么難事了，我們幫幫它吧！二、交流感悟你們有難事嗎？老師發(fā)給你們每人一張“難事調(diào)查卡”，把你的難事寫下來。如果你的難事已經(jīng)解決了，就介紹一下你的經(jīng)驗。三、活動探究教師把卡按內(nèi)容分為三類：A、學習方面B、學校交往方面C、家庭生活方面四、活動延伸要知道不同的人對待困難的態(tài)度是不同的，不同的態(tài)度能夠產(chǎn)生不同的結果。不信你試試看！看動畫，各抒己見。聽音樂，填寫“難事調(diào)查卡”。學生自愿分成3組，喜歡研究那類困難，就到哪組去。分組討論研究。生匯報研究結果。板書教學反思8、做生活中的勇士活動目標1、能夠以正確的態(tài)度面對困難，樹立樂觀、積極、向上的人生觀。2、具有克服困難的勇氣，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。3、了解克服困難的途徑，掌握正確的方法。活動準備教師準備：投影儀、課件學生準備：信箱、紙、筆活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、活動中體驗1、舉行“爭做生活小能手”競賽活動，看一看誰紉針最快。2、活動中遇到困難時，你怎樣面對？勇敢者：勇于面對困難，想辦法克服困難，磨練意志，使自己變堅強。退縮者：半途而廢，找借口，看著其他人，自己不動手去做。3、小小辯論賽4、出現(xiàn)書中37頁兩種情況，你會怎么辦？你們還知道哪些人克服困難的小故事？二、課堂延伸通過發(fā)言，同學們已經(jīng)知道樹立克服困難的信心是成功的第一步。在你和你的同學之間有沒有遇到過煩惱，你們是怎么克服的？三、生活中實踐在生活中，如果遇到書中38-39頁的現(xiàn)象，你選擇哪種方式？收獲是什么？比一比，賽一賽。說說你認為誰的做法好，為什么？結合自身的例子闡述自己的觀點，展開辯論。講述自己的故事。填39頁的表格。板書教學反思8、做生活中的勇士活動目標1、能夠以正確的態(tài)度面對困難，樹立樂觀、積極、向上的人生觀。2、具有克服困難的勇氣，樹立戰(zhàn)勝困難的信心。3、了解克服困難的途徑，掌握正確的方法。活動準備教師準備：投影儀、課件學生準備：信箱、紙、筆活動過程教 師 活 動學 生 活 動二 次 備 課活動過程一、談談自己的經(jīng)歷你遇到過困難嗎？你是怎樣做的？二、成果展示會三、不怕失敗如果失敗了怎么辦？如果遇到書41頁圖中的事，應該怎樣做？播放課件愛迪生苦心鉆研，終于發(fā)明電燈的過程。如果失敗了，我們要樹立信心，鍥而不舍，勇于戰(zhàn)勝困難。同時，我們也要機智靈活，勤勞動腦，想辦法解決困難。設立“我是勇敢者”獎，給勇敢者頒發(fā)獎章，鼓勵學生長期挑戰(zhàn)新問題，勇攀新高峰。匯報：“我對困難說句話”。講述自己戰(zhàn)勝困難時的心情和收獲?？磿系膱D，說自己的做法。觀看課件，談體會。挑戰(zhàn)新問題，勇攀新高峰。板書教學反思9、挑戰(zhàn)自我活動目標：1使學生知道意志品質(zhì)與成才的關系。 2了解培養(yǎng)意志品質(zhì)的方式方法。 3知道一些知名人士克服困難的事跡，能夠主動向他們學習。 4樹立遠大志向，鍛煉良好的意志品質(zhì)?；顒訙蕚洌航處煖蕚渫队捌瑢W生課前收集知名人士克服困難的事跡第一課時 活動過程教師活動學生活動二次備課一 ： 激情導入 播放知名人士克服困的事跡的錄象。 二 二：提出問題引發(fā)思考 注意引導得出結論明確各項活動能鍛煉人的意志，但是要持之以恒，而且要按要求去做三：匯報學習成果，體驗成功快樂四：總結討論：1意志品質(zhì)與成才的關系。2意志品質(zhì)是天生的嗎？ 3哪些方法能鍛煉人的意志？4參加各項活動就能鍛煉人的意志品質(zhì)嗎？（讓學生結合書上圖畫或實際充分討論）1小組討論在學習和生活中遇到的困難如何去解決填寫44頁表2將自己成功的喜悅說給同學共同分享9、挑戰(zhàn)自我第二課時活動目標：1使學生知道意志品質(zhì)與成才的關系。 2知道一些知名人士克服困難的事跡，能夠主動向他們學習。 3樹立遠大志向，鍛煉良好的意志品質(zhì)?；顒訙蕚洌簩W生收集名人故事 活動過程教師活動學生活動 二次備課提出活動目的和要求。引導學生討論課堂評價總結將課前收集的故事向全班匯報全班評議和討論1對表演提出建議，多提優(yōu)點2對故事內(nèi)容進行討論談體會評出最佳表演獎、最佳人氣將、最佳勇氣獎、鼓勵獎談本次活動的體會9、挑戰(zhàn)自我第三課時活動目標：1通過活動鍛煉意志,感受其重要性。 2樹立遠大志向，鍛煉良好的意志品質(zhì)?；顒訙蕚洌?活動過程教師活動學生活動 二次備課提出活動目標和活動要求組織學生活動有序對學生談話加以引導活動總結 提出希望布置課外作業(yè)1做準備活動2長跑活動開始3談本次活動中感受和心理變化（遇到怎樣困難如何戰(zhàn)勝的）受到哪些啟發(fā)。4做小結5聯(lián)系實際說一說，學習中應怎樣培養(yǎng)自己的毅力。6成果展示會 7將目前自身困難說給小組同學研究克服辦法并制定計劃，共同監(jiān)督施行。8做全面總結第四單元 家鄉(xiāng)今天真美好一、單元提要遵循課程標準中“了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情”的要求，以讓學生了解、研究家鄉(xiāng)經(jīng)濟條件、經(jīng)濟特點對人們生活的影響和讓學生體驗、感受改革開放以來，家鄉(xiāng)面貌及人們生活水平發(fā)生的變化為主線，從家鄉(xiāng)的過去、家鄉(xiāng)的現(xiàn)在、家鄉(xiāng)的未來三個時段，選擇具體內(nèi)容和設計活動，構成了“家鄉(xiāng)今天真美好”這個單元。單元目標是通過編排的老照片，新照片、家鄉(xiāng)連通世界、為了家鄉(xiāng)美好的明天的教學內(nèi)容極其教學過程，予以實施與實現(xiàn)的。在具體教學內(nèi)容的選擇和具體活動的設計上，采取了由家鄉(xiāng)的昨天說到家鄉(xiāng)的今天，由家鄉(xiāng)的今天再說到家鄉(xiāng)的明天的表現(xiàn)形式。同時對教師設計教學過程和對學生教育過程的程序安排上，遵循了由淺入深、由低到高、循序漸進、螺旋上升的認識過程和認識原則。讓學生一點一點去探究，一步一步去感受，這樣才能使學生實實在在地感到，改革開放真的給家鄉(xiāng)的經(jīng)濟、生活、精神、觀念帶來了根本性的變化，進而達到實現(xiàn)本單元目標的目的。二、單元目標1、通過本單元教學內(nèi)容及教學過程的實施，讓學生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點及其與人們生活的關系。2、通過家鄉(xiāng)的過去經(jīng)濟條件、經(jīng)濟環(huán)境及人們生活水平與現(xiàn)在家鄉(xiāng)各方面情況的對比，讓學生感受到家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。3、通過教學過程的實施，讓學生進一步了解到家鄉(xiāng)面貌的改變，是由于改革開放的政策，讓家鄉(xiāng)人們觀念、精神得到了改變。4、隨著教學過程的不斷推進，要使學生感到雖然改革開放后家鄉(xiāng)發(fā)生了根本性的變化，但是家鄉(xiāng)在繼續(xù)發(fā)展的道路上，還存在一些問題與困難。如何克服這些困難，讓家鄉(xiāng)的明天更美好，只有不斷地更新觀念，進一步改革開放，大家團結協(xié)作，才能戰(zhàn)勝困難。作為學生要從小事做起，從身邊事做起，為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻一份力量，以此表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、課時安排主 題 活 動 名 稱課 時 安 排老照片、新照片3課時家鄉(xiāng)連通世界2課時為了家鄉(xiāng)美好的明天2課時備注：以上課時安排僅供參考，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。10老照片、老照片 一課時活動目標：1讓學生知道家鄉(xiāng)的昨天和今天的經(jīng)濟條件，人們的生活水平，比較一下發(fā)生了哪些變化。2研究體驗、調(diào)查了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟和人們生活發(fā)生變化的原因。3讓學身感受改革開放以來，家鄉(xiāng)人們觀念、精神發(fā)生了哪些變化。4培養(yǎng)學生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 活動過程教師活動學生活動 二次備課一播放過去家鄉(xiāng)的錄象材料，直觀表現(xiàn)家鄉(xiāng)的舊貌。適當提出問題引發(fā)思考二播放家鄉(xiāng)現(xiàn)在的錄象材料，直觀表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新貌貌。三引導學生從衣食住行等方面談家鄉(xiāng)變化四指導學生總結指出這些景色在什么地方？現(xiàn)在還能找到嗎？受直觀形象感染暢所欲言新舊對比引發(fā)思考，進行討論各組將課前搜集材料分類圍繞家鄉(xiāng)的昨天和今天進行討論各小組可以設計表格表現(xiàn)家鄉(xiāng)新舊變化總結歸納出家鄉(xiāng)變化的根本原因：是得益于改革開放的好政策。10老照片、新照片 第二課時活動目標：1讓學生知道家鄉(xiāng)的昨天和今天的經(jīng)濟條件，人們的生活水平，比較一下發(fā)生了哪些變化。2研究體驗、調(diào)查了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟和人們生活發(fā)生變化的原因。3讓學身感受改革開放以來，家鄉(xiāng)人們觀念、精神發(fā)生了哪些變化。4培養(yǎng)學生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?；顒訙蕚洌航處煂W生都收集老票證及其作用和有關故事 活動過程教師活動學生活動 二次備課投影出示各種老票證提示家鄉(xiāng)富了，在享受優(yōu)越的物質(zhì)生活的同時人們對精神生活有了哪些更高追求指導學生談家庭變化總結將課前收集到的老票證的作用說給同學聽相互交流各組把課前收集到的老票證布置展覽說一說老票證的有關故事談談體會全班進行交流比較家里過去現(xiàn)在的變化，分析原因并想一想將來還會有什么變化及其變化的原因填在表格里10老照片、新照片 第三課時活動目標：1研究體驗、調(diào)查了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟和人們生活發(fā)生變化的原因。2培養(yǎng)學生從小熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?；顒訙蕚洌航處煂W生都收集家鄉(xiāng)發(fā)生重大變化的原因。 活動過程教師活動學生活動 二次備課回顧上兩節(jié)課內(nèi)容對家鄉(xiāng)變化緣