一、二年級(jí)寫字課考核方案(初案).doc

一、二年級(jí)寫字課考核方案（初案）寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高我校學(xué)生的書寫水平，弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，依據(jù)客觀性及可操作性的原則，特制定此方案。一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長： 副組長：考核小組成員：教務(wù)處負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任、組長、語文教師二、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生各種素質(zhì)全面提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力。三、考核內(nèi)容 一、二年級(jí)書寫課本上的一類生字的.四、具體要求： “雙姿”的要求 1、寫字姿勢正確：即上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。 2、正確的執(zhí)筆方法：應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。即：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖 3 厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi) 側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向 手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈 50左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)， 掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆?！肮P順”的要求。能按正確的筆畫順序進(jìn)行書寫。各年級(jí)對寫字具體要求：一年級(jí)能用鉛筆寫字，寫字姿勢正確，執(zhí)筆方法正確，書寫規(guī)范、寫得準(zhǔn)確工整。1、有正確的書寫姿勢，做到“三個(gè)一”。 2、能按時(shí)完成書寫任務(wù)。3、基本上能保持紙面整潔。 4、基本掌握漢字的基本筆畫和筆順的書寫。5、書寫正確，字跡大小適中。二年級(jí)繼續(xù)練習(xí)寫鉛筆字，要求寫得正確、端正、整潔。1、有正確的書寫姿勢，做到“三個(gè)一”。2、能按時(shí)完成書寫任務(wù)。3、寫字比較認(rèn)真、仔細(xì)，紙面整潔。4、字體端正，橫平豎直，筆畫到位;基本掌握筆畫在字中的銜 接與搭配關(guān)系。5、書寫正確，字跡清楚，大小合適，位置適當(dāng)，居中、不偏斜。五、考核形式1、完善制度。教師制定寫字計(jì)劃，學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)檢查的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、不定期考核 (1)寫字姿勢：每兩周 1-2 次利用寫字時(shí)間（以各班課程表為準(zhǔn)）進(jìn)行不定期的考核，凡班內(nèi)有1人姿勢不合格減1 分，匯總每月考核情況。 (2)寫字水平：每月隨機(jī)抽查1-2 次作業(yè)情況，以年級(jí)組為單位進(jìn)行排名，作業(yè)情況不佳，扣除一定的教學(xué)分?jǐn)?shù)。(3)鋼筆字帖：調(diào)研教師對鋼筆字帖的指導(dǎo)情況，抽查學(xué)生對鋼筆字帖的使用情況。3、定期考核 每學(xué)期按學(xué)校規(guī)定的書寫內(nèi)容進(jìn)行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教務(wù)處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實(shí)情況作零分處理。缺考的