一、二年級寫字課考核方案(初案).doc

一、二年級寫字課考核方案（初案）寫字是一項重要的語文基本功，為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，切實提高我校學生的書寫水平，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，依據客觀性及可操作性的原則，特制定此方案。一、考核領導小組組長： 副組長：考核小組成員：教務處負責人、年級主任、組長、語文教師二、評價的指導思想面向全體學生，以學生為主體，促進學生各種素質全面提高，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力。三、考核內容 一、二年級書寫課本上的一類生字的.四、具體要求： “雙姿”的要求 1、寫字姿勢正確：即上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。 2、正確的執(zhí)筆方法：應采用三指執(zhí)筆法。即：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖 3 厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內 側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向 手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈 50左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實， 掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆?！肮P順”的要求。能按正確的筆畫順序進行書寫。各年級對寫字具體要求：一年級能用鉛筆寫字，寫字姿勢正確，執(zhí)筆方法正確，書寫規(guī)范、寫得準確工整。1、有正確的書寫姿勢，做到“三個一”。 2、能按時完成書寫任務。3、基本上能保持紙面整潔。 4、基本掌握漢字的基本筆畫和筆順的書寫。5、書寫正確，字跡大小適中。二年級繼續(xù)練習寫鉛筆字，要求寫得正確、端正、整潔。1、有正確的書寫姿勢，做到“三個一”。2、能按時完成書寫任務。3、寫字比較認真、仔細，紙面整潔。4、字體端正，橫平豎直，筆畫到位;基本掌握筆畫在字中的銜 接與搭配關系。5、書寫正確，字跡清楚，大小合適，位置適當，居中、不偏斜。五、考核形式1、完善制度。教師制定寫字計劃，學校成立寫字教學領導小組。領導小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況。把學生書寫問題作為平日教學檢查的重要內容，隨時給予關注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。2、不定期考核 (1)寫字姿勢：每兩周 1-2 次利用寫字時間（以各班課程表為準）進行不定期的考核，凡班內有1人姿勢不合格減1 分，匯總每月考核情況。 (2)寫字水平：每月隨機抽查1-2 次作業(yè)情況，以年級組為單位進行排名，作業(yè)情況不佳，扣除一定的教學分數。(3)鋼筆字帖：調研教師對鋼筆字帖的指導情況，抽查學生對鋼筆字帖的使用情況。3、定期考核 每學期按學校規(guī)定的書寫內容進行一至兩次檢測，要求在規(guī)定時間內完成，由教務處統(tǒng)一組織批閱、考核，如有不真實情況作零分處理。缺考的