任務(wù)三嘗試創(chuàng)作.doc

學(xué)寫詩(shī)導(dǎo)學(xué)案李場(chǎng)鎮(zhèn)初中 余學(xué)明班級(jí) 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)在模仿借鑒的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用具體的形象表達(dá)內(nèi)心的情感。(重點(diǎn)） 2.學(xué)會(huì)用精煉的語(yǔ)言有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)。（難點(diǎn)）二、自主預(yù)習(xí)1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材P.1213，勾畫出要點(diǎn)并用心領(lǐng)悟。2.誦讀沁園春 雪毛澤東；我愛(ài)這土地艾青；思考：這些詩(shī)分別抒發(fā)了什么樣的情感？詩(shī)人是怎樣傳達(dá)出這些情感的？ 3.品讀余光中的鄉(xiāng)愁，這首詩(shī)借助哪些意象抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？ 三、合作探究1.請(qǐng)比較下面的2個(gè)作品，你覺(jué)得哪個(gè)才是真正的詩(shī)？說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。其一：驕傲，使人落后 虛心，使人進(jìn)步 其二：墻角的花你孤芳自賞時(shí)天地便小了 2.請(qǐng)比較下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪首詩(shī)？為什么？春天春天啊， 迎春花把我鑲滿你的皮膚 我贊美你， 我要和你一起盛開(kāi)我贊美你紅紅的花， 讓我的嘴唇長(zhǎng)成你的花瓣我贊美你綠綠的草， 讓你的枝條長(zhǎng)成我蓬松的頭發(fā)我贊美你綿綿的雨， 我呼吸著你的黃色我贊美你藍(lán)藍(lán)的天。 在萬(wàn)物中通體透明 3.請(qǐng)你鑒別：下面的詩(shī)句美嗎？為什么？ “春天是個(gè)賊，偷走了我的心。”“你是我早上的包子，中午的饅頭，晚上的咖啡。”“我象愛(ài)電腦游戲那樣愛(ài)你?！?4.請(qǐng)欣賞露，簡(jiǎn)析其成功之處？露我在嫩綠嫩綠的草葉尖上 我就是我我在張開(kāi)惺忪睡眼的花心里 一滴純潔的甘露我沒(méi)有向人們說(shuō)：“勿忘我” 很少有人注意我，我從不抱怨 清晨和黑夜 那又有什么要緊 我自生又自滅 陽(yáng)光明媚的清晨 我不是星星的眼淚 我會(huì)升華成一朵美麗潔白的云 也不是璀璨的明珠 四、創(chuàng)意表達(dá)小試牛刀：（請(qǐng)自主選擇一個(gè)你最喜歡的題目，完成練習(xí)。）1.請(qǐng)以“井底的蛙”“池塘的水”為意象仿寫冰心的詩(shī)：墻角的花你孤芳自賞時(shí)天地便小了井底的蛙，你自鳴得意時(shí)， 。池塘的水, ， 。2.依照例句，發(fā)揮想象，補(bǔ)全詩(shī)句。 例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗 。 如果我是清風(fēng)， 。 如果我是 ， 。 如果我是 ， 。3.請(qǐng)根據(jù)下列的格式，把詩(shī)歌補(bǔ)充完整?。剀疤崾荆赫?qǐng)注意根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)囊庀髞?lái)表達(dá)。）假如有一天，你 ，一定要 。假如有一天，你 ，一定要 。假如有一天，你 ，一定要 。五、知識(shí)盤點(diǎn)（一）寫詩(shī)要醞釀情感 （二）寫詩(shī)要抓住意象 （三）寫詩(shī)要展開(kāi)想象 （四）寫詩(shī)要巧用修辭 （五）寫詩(shī)要錘煉語(yǔ)言 六、鞏固練習(xí)閱讀下邊這首小詩(shī)，補(bǔ)寫第二小節(jié)空缺的內(nèi)容，使之與一、三小節(jié)保持連貫。小時(shí)候 上學(xué)后 長(zhǎng)大后 母愛(ài)融在乳液里 母愛(ài)