英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Weather A Let’s learn.docx

學(xué)科英語授課年級(jí)四年級(jí)主備教師 苗滌灰課題Unit 3 Weather A Lets learn 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。2. 能夠熟練運(yùn)用功能句：Its cold/hot/cool/warm in.”, 來介紹不同地方的天氣特征。3. 初步了解我國幾個(gè)城市的氣候特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)句型：Its warm/hot/cold/cool in;詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點(diǎn)單詞weather的發(fā)音。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)反思與修改Step1.Warm up1Greetings 2Enjoy a song : P30 Thunder 師用頭飾扮演歌中的小女孩窘迫的說：Oops,I forget my umbrella! What happende?Lets enjoy a song . Step2.Presentation& Practice談話引出課題：聽完歌曲后教師戴上頭飾表演小女孩：Bad luck！Im all wet.The weather is so bad.Today well learn Unit 3 Weather Who can prounce the word?Please look at the screen.師呈現(xiàn)燈片：father、mother、brother、grandfather、grandmother 讓學(xué)生通過讀這幾個(gè)詞找到ther 的發(fā)音/DE/,從而拼出新詞weather的發(fā)音/WeDE/，滲透自然拼讀法教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。直接出示小課題A Lets Learn 1. 視頻引出主題：師播放一段英文天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的場景，問：Whats this？This is the weather report.教學(xué)weather reporter 新詞組，并板書。2. Chant 2 Flash引出四個(gè)新詞，考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)積累和瞬時(shí)記憶來學(xué)習(xí)這四個(gè)表示天氣的詞匯：warm hot cool cold ,進(jìn)而學(xué)詞。學(xué)習(xí)新詞時(shí)教師燈片插入外教原聲音頻，帶讀，校正發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)積累元音字母及字母組合的發(fā)音；在單詞的寫法識(shí)記方面，教師注意引導(dǎo)學(xué)生看新詞想舊詞，幫助記憶的方法。例如：hot 想到hat，warm，想到arm等等來融會(huì)貫通，舉一反三，印象深刻。3. 單詞操練鞏固，我設(shè)計(jì)了四個(gè)小練習(xí)和兩個(gè)小活動(dòng)：A.四個(gè)小練習(xí)：1）、師板畫代表天氣冷暖涼熱的四種事物讓學(xué)生說詞，造句，呈現(xiàn)板書。Its warm/hot/cool/cold. 2）、燈片呈現(xiàn)攝氏溫度表，讓學(xué)生填出這四個(gè)詞。3）讓學(xué)生按溫度的高低給他們排序！由高到低再由低到高。4）說出對(duì)應(yīng)詞。通過這三項(xiàng)使學(xué)生對(duì)生詞理解得更加透徹，并確切的知道，多少度到多少度是冷、熱、溫、涼，使學(xué)生對(duì)溫度形成初步認(rèn)識(shí)。B、兩個(gè)小活動(dòng)；1）、做動(dòng)作說詞，師做，生說，生做生說。訓(xùn)練音形匹配2）摘蘋果游戲：師示詞卡，全體讀反復(fù)讀，二生摘聽到的詞卡，摘得對(duì)摘得多者勝出。獎(jiǎng)勵(lì)加星。訓(xùn)練形音，音形結(jié)合，及讀詞，識(shí)詞訓(xùn)練。4. 句子教學(xué)，將地點(diǎn)單詞教學(xué)融入句型教學(xué)之中：承上單詞操練結(jié)束后，師播放Lets learn視頻，順勢(shì)問生：Whats the weather like in Beijing?生答，繼而問其他三個(gè)地點(diǎn)：Harbin、HongKong、Lhasa，呈現(xiàn)教讀，并操練句型。操練句型，我安排了三個(gè)活動(dòng)：1）.師請(qǐng)一生用課件，介紹自己照片上不同地點(diǎn)的天氣。承上師問：Wow! How beautiful! Have you gone to these places? What else places have you gone?Do you want to Talk to us about the weather on that time ?At first ,Lets welcome zhu Zihan to introduce . 2）.小組內(nèi)互相介紹。在具體語境中運(yùn)用語言表達(dá)用實(shí)際意義的語言，切中學(xué)生的興奮點(diǎn)。3）.播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，師先示范，然后提要求：每組選一名學(xué)生，每生選四個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)評(píng)比，打分要求分四個(gè)層次，根據(jù)語音語調(diào)，流暢度，及表情動(dòng)作分四個(gè)等次，現(xiàn)場評(píng)分。評(píng)出一名作為班級(jí)的天氣預(yù)報(bào)員。充分激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。5,初步感受Lets chant 1 的內(nèi)容。聽錄音，跟讀。作業(yè)布置1. 用英語播報(bào)天氣預(yù)報(bào)給家長聽。2.每詞寫四英一漢，默寫一英一漢。教學(xué)板書Unit