數(shù)學課《年月日》教學設計.doc

數(shù)學課年月日教學設計教學目標：知識與技能：認識年月日，了解它們之間的關系；了解平閏年的相關知識，能判斷平、閏年；過程方法：經(jīng)歷探索過程，自主建構大、小月知識和平閏年判斷方法，培養(yǎng)探究、收集處理信息的能力。情感目標：結合教學內容受到愛國教育。教學重、難點：重點：認識年月日的知識，平閏年判斷方法。難點：探索發(fā)現(xiàn)平閏年的規(guī)律和判斷方法。教前準備：網(wǎng)絡多媒體課件。教學過程：一、導入1、談話：同學們，今天和大家一起學習，非常高興。誰知道今天是幾月幾日？哪一年？ 2、提問：2007年1月27日，這里面還有三個時間單位，你能找出來嗎？3、揭示課題：這節(jié)課咱們就一起利用年歷卡，借助計算機來研究年月日的知識好嗎？請大家打開瀏覽器進入年月日專題學習網(wǎng)。二、探究新知（一）認識大、小月1、談話：老師課前從網(wǎng)上搜集了一些漂亮的年歷卡，想看嗎？請大家點擊進入年歷查詢，任選一個你喜歡的年歷卡，觀察，并把112月每月的天數(shù)填在下面的表格中，填好之后的同學觀察表格，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？然后和你的同桌互相說一說。2、學生匯報、交流教師引導明確：同學們的發(fā)現(xiàn)真不少，31天的月份有1、3、5、7、10、12各月，這樣的月份我們把它叫做大月。30天的月份有哪幾個月？這樣的月份我們稱為小月，還有一個月份比較特殊，是哪個月？2月有多少天？3、激疑：在這些知識中，你有什么疑問嗎？4、學生匯報，教師談話：2月里究竟藏有什么秘密呢？讓我們點擊進入博士信箱(1)，聽聽數(shù)學小博士的介紹吧！5、提問：聽了小博士的介紹，你又知道了什么？學生匯報，教師明確2月有28天的那一個叫平年，2月有29天的哪一年叫閏年。6、提問：每個月的天數(shù)不完全相同，怎樣才能很快地記住每個月的天數(shù)呢？請大家點擊進入記憶訣竅，自己學習一下大、小月的記憶方法吧！7、學生匯報：大家記住了嗎？說說你是怎樣記住的？我們大家一起說一遍好嗎？（二）探究平、閏年的判斷方法1、游戲：下面我們做游戲好不好？教師明確游戲方法：我說的月份如果是大月，男生站起來；是小月，女生站起來，清楚了嗎？師生游戲。2、激疑：為什么說2月都不站起來了？你說一個年份，你們知道這一年的2月是28天，還是29天嗎？我卻能，不信，你任選一個年份的2月歷，我能很快地判斷出2月份的天數(shù)，學生說年份，老師判斷。3、探索：老師能這么快判斷是因為你有一件秘密武器，想知道嗎？大家已經(jīng)知道平年2月28天，閏年2月29天，只要能判斷出來平、閏年，不就能知道哪一年的月份是多少天了嗎？怎樣判斷一年年份是平年還是閏年呢？還是大家自己發(fā)現(xiàn)吧？4、請大家點擊2月歷查詢，并根據(jù)2月歷填寫表格。5、學生填寫、匯報，教師引導分析：從表中記錄的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么？6、學生匯報，教師引導：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能推算出一下閏年是哪一年嗎？2008年，我國有件大喜事，誰知道？對，北京將在2008年舉辦第29屆奧動會，那時北京將張開熱情的臂膀迎接四海賓朋。再下一個閏年是哪一年？2004年的前一個閏年是哪一年？利用推算的方法可以判斷平、閏年。7、既然每4年里有一個閏年，請大家猜想一下：閏年的年份數(shù)和4有什么關系呢？讓我們利用計算器驗證一下好嗎？教師引導明確結論：年份數(shù)是除以4，有余數(shù)的是平年，沒有余數(shù)一般都是閏年。三、練習1、學了這么長時間了，考考大家，請大家點擊進入考考你，請看第1題，判斷下面各年份是平年還是閏年，計算時可以使用計算器。2、1900年是平年還是閏年呢？請大家打開1900年的2月歷，1900能被4整數(shù)，但卻又是平年，這又是怎么回事呢？請大家點擊進入博士信箱(2)繼續(xù)聽小博士的介紹吧！3、小明的日記找錯誤四、總結1、提問：這節(jié)課學習了什么，你有什么收獲？2、教師總結：板書設計年月日大月(1、3、5、7、8、10、12)31日小月(4、6、9、11)30日平年