數(shù)學(xué)課《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

數(shù)學(xué)課年月日教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)年月日，了解它們之間的關(guān)系；了解平閏年的相關(guān)知識(shí)，能判斷平、閏年；過(guò)程方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，自主建構(gòu)大、小月知識(shí)和平閏年判斷方法，培養(yǎng)探究、收集處理信息的能力。情感目標(biāo)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容受到愛(ài)國(guó)教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)年月日的知識(shí)，平閏年判斷方法。難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)平閏年的規(guī)律和判斷方法。教前準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、談話：同學(xué)們，今天和大家一起學(xué)習(xí)，非常高興。誰(shuí)知道今天是幾月幾日？哪一年？ 2、提問(wèn)：2007年1月27日，這里面還有三個(gè)時(shí)間單位，你能找出來(lái)嗎？3、揭示課題：這節(jié)課咱們就一起利用年歷卡，借助計(jì)算機(jī)來(lái)研究年月日的知識(shí)好嗎？請(qǐng)大家打開(kāi)瀏覽器進(jìn)入年月日專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)。二、探究新知（一）認(rèn)識(shí)大、小月1、談話：老師課前從網(wǎng)上搜集了一些漂亮的年歷卡，想看嗎？請(qǐng)大家點(diǎn)擊進(jìn)入年歷查詢(xún)，任選一個(gè)你喜歡的年歷卡，觀察，并把112月每月的天數(shù)填在下面的表格中，填好之后的同學(xué)觀察表格，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？然后和你的同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生匯報(bào)、交流教師引導(dǎo)明確：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真不少，31天的月份有1、3、5、7、10、12各月，這樣的月份我們把它叫做大月。30天的月份有哪幾個(gè)月？這樣的月份我們稱(chēng)為小月，還有一個(gè)月份比較特殊，是哪個(gè)月？2月有多少天？3、激疑：在這些知識(shí)中，你有什么疑問(wèn)嗎？4、學(xué)生匯報(bào)，教師談話：2月里究竟藏有什么秘密呢？讓我們點(diǎn)擊進(jìn)入博士信箱(1)，聽(tīng)聽(tīng)數(shù)學(xué)小博士的介紹吧！5、提問(wèn)：聽(tīng)了小博士的介紹，你又知道了什么？學(xué)生匯報(bào)，教師明確2月有28天的那一個(gè)叫平年，2月有29天的哪一年叫閏年。6、提問(wèn)：每個(gè)月的天數(shù)不完全相同，怎樣才能很快地記住每個(gè)月的天數(shù)呢？請(qǐng)大家點(diǎn)擊進(jìn)入記憶訣竅，自己學(xué)習(xí)一下大、小月的記憶方法吧！7、學(xué)生匯報(bào)：大家記住了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的？我們大家一起說(shuō)一遍好嗎？（二）探究平、閏年的判斷方法1、游戲：下面我們做游戲好不好？教師明確游戲方法：我說(shuō)的月份如果是大月，男生站起來(lái)；是小月，女生站起來(lái)，清楚了嗎？師生游戲。2、激疑：為什么說(shuō)2月都不站起來(lái)了？你說(shuō)一個(gè)年份，你們知道這一年的2月是28天，還是29天嗎？我卻能，不信，你任選一個(gè)年份的2月歷，我能很快地判斷出2月份的天數(shù)，學(xué)生說(shuō)年份，老師判斷。3、探索：老師能這么快判斷是因?yàn)槟阌幸患孛芪淦?，想知道嗎？大家已?jīng)知道平年2月28天，閏年2月29天，只要能判斷出來(lái)平、閏年，不就能知道哪一年的月份是多少天了嗎？怎樣判斷一年年份是平年還是閏年呢？還是大家自己發(fā)現(xiàn)吧？4、請(qǐng)大家點(diǎn)擊2月歷查詢(xún)，并根據(jù)2月歷填寫(xiě)表格。5、學(xué)生填寫(xiě)、匯報(bào)，教師引導(dǎo)分析：從表中記錄的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么？6、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)：根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能推算出一下閏年是哪一年嗎？2008年，我國(guó)有件大喜事，誰(shuí)知道？對(duì)，北京將在2008年舉辦第29屆奧動(dòng)會(huì)，那時(shí)北京將張開(kāi)熱情的臂膀迎接四海賓朋。再下一個(gè)閏年是哪一年？2004年的前一個(gè)閏年是哪一年？利用推算的方法可以判斷平、閏年。7、既然每4年里有一個(gè)閏年，請(qǐng)大家猜想一下：閏年的年份數(shù)和4有什么關(guān)系呢？讓我們利用計(jì)算器驗(yàn)證一下好嗎？教師引導(dǎo)明確結(jié)論：年份數(shù)是除以4，有余數(shù)的是平年，沒(méi)有余數(shù)一般都是閏年。三、練習(xí)1、學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，考考大家，請(qǐng)大家點(diǎn)擊進(jìn)入考考你，請(qǐng)看第1題，判斷下面各年份是平年還是閏年，計(jì)算時(shí)可以使用計(jì)算器。2、1900年是平年還是閏年呢？請(qǐng)大家打開(kāi)1900年的2月歷，1900能被4整數(shù)，但卻又是平年，這又是怎么回事呢？請(qǐng)大家點(diǎn)擊進(jìn)入博士信箱(2)繼續(xù)聽(tīng)小博士的介紹吧！3、小明的日記找錯(cuò)誤四、總結(jié)1、提問(wèn)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，你有什么收獲？2、教師總結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)年月日大月(1、3、5、7、8、10、12)31日小月(4、6、9、11)30日平年