二年級第二單元教案.doc

第二單元一、教材分析：本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會口算兩位數加、減一位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法 估算等內容。二、教學目標：1、使學生會計算100以內的兩位數加、減兩位數；會計算加減兩步式題。2、使學生能結合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。3、使學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。三、教學建議1、充分利用教材中的情景圖。2、引導學生充分利用兩位數加、減一位數的舊知識學習新知識。3、引導學生聯(lián)系生活實際學習兩位數加、減兩位數。4、關注學生對計算過程和方法的理解。5、溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。6、重視學生的合作學習。教學設計教學建議兩位數加兩位數（第一課時）教 學目 標:1、直觀演示初步理解相同數位對齊和從個位加起的算數，掌握堅式的寫法。2、掌握兩位數加法的計算方法和筆算加法的法則。3、培養(yǎng)正確豎式計算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力重 點: 掌握不進位加法的筆算方法難 點: 筆算兩位數加法計算方法，并掌握加法的法則。教學過程：一、導入創(chuàng)設情況，提出問題（以兩個班乘車為例）導入出兩位數加兩位數這個問題二、問題解決，學新知識（一）、教學例1生：回答列式（363066）師：啟發(fā)還可以列豎式。1、豎式列法：用小棒分組擺一擺。結果時注意什么？2、做“做一做”（二）教學例21、兩個班共乘一汽車，但汽車只有70個座位。2、小組討論應注意問題，說明。3、相同數位對齊，從個位計算起。3、學生自己做4、做“做一做”（三）師生小結三、練習運用練習P13第一題：同位討論后，獨立完成并訂正。第二題：利用開火車方式進行競賽性練習第三題：自己編兩道不進位加法式題第四題：評價并計算中注意什么？四、布置作業(yè)：隨堂練習兩位數加兩位數第二課時教學目標：1、學生掌握兩位數加兩位數進位加法，并能正確用豎式計算。2、加強拼擺，培養(yǎng)學生的主動意識。3、培養(yǎng)學生數學意識和應用能力。重 點：兩位數加兩位數的計算方法難 點：理解滿十向十位進一的方法教 學 過 程練習：啟發(fā)學生探求新知的積極性1、口算：三道是兩位數加一位數的進位題2、說一說計算過程講授新課教學例31、說說情景圖2、說出全乘車的意義（啟發(fā)列式）3、先用小棒計算結果4、個位65和56的方式5、啟發(fā)學生列豎式從個位算起時注意：6511滿十進一如何進位。6、小結：今天學習內容與昨天有什么不同？7、做P11“做一做”注意：個位上67的進位寫法，64的進位寫法鞏固練習1、371845472652、判斷P14第6題3、做P12“做一做”4、P14第15題5、小結布置作業(yè)：1、隨堂練習2、口算練習兩位數減兩數（不退位）第一課時教學目標：1、理解兩位退位減法的算理，掌握豎式寫法和計算方法。2、培養(yǎng)學生的知識遷移能力和語方表達能力3、培養(yǎng)計算仔細的良好習慣。重點：掌握筆算的計算方法，較熟練地進行計算。難點：理解兩位數減兩位數的算理，掌握計算方法教學過程：一、復習1、減法的組式題2、想一想，筆算加法時注意什么？3、筆算下列各題（四道題）二、創(chuàng)設情境以北京贏了為題材“電腦演示”，根據表中提出問題如：北京比多多少票？?三、探究新知列式：5622用豎式計算列式為：用豎式計算應注意什么？怎樣計算？5、做“做一做”第一題6、練習三：第一題7、練習三：第二題四、練習：1、練習三：第三題做完后集體訂正。2、第四題。五、總結：這節(jié)課，你學到了什么？六、布置作業(yè)：1、書上練習；2、隨堂練習兩位數減兩位數（退位減法）第二課時教學目標：1、在理解的基礎上初步掌握兩位數減兩位數的退位減法的算理，并熟練地計算。2、通過操作觀察，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和表達能力3、培養(yǎng)存細計算的合作精神重點：掌握退位減法并熟練地進行計算難點：使學生掌握退位減法的算理和計算方法教 學 過 程：一、復習鋪墊1、練習六個小題2、筆算：兩個小題3、注意什么？二、導入新課（一）、根據北京贏了提出問題 ：北京比多倫多多多少票？列式：（二）、教學例256181、列豎式2、個位數68如何相減生：動手操作，建立表象，同時利用小棒方法計算圖式結合，理解算理退位減法的方法。（三）、教學例35024討論：個位相減，怎么辦？再減十位時，十位是幾？生：解答。三、師生共同小結計算方法四、練習P19：填在書上練習三：第5題集體練習做，并訂正對比練習：4524632345296328練習三：第6題、第7題五、小結：把你今天的收獲告訴你的同桌。六、布置作業(yè)：隨堂練習連加連減教學目標：1、掌握用豎式計算連加連減的方法和簡便寫法2、培養(yǎng)動手操作能力及提高計算能力培養(yǎng)觀察分析比較思維重點：豎式連加連減的方法難點：連加連減的簡便方法教學過程：一、復習八個加減式題連加連減4851784二、講授新課連加：例1看P26圖形提問：1、一組和第二組一共摘了多少個？2、第二組和第三組共摘多少個？3、三組一共摘多少個？4、導入出連加例1：283423啟發(fā)計算：1、分步計算2、簡便方法計算例：3、“做一做的習題三、連減根據課件學生學習例2：854026做例2下面做一做的題四、小結計算過程和方法五、練習1、分組做第一題，集體訂正。2、第二題：三個板演示后訂正。3、第三題填在書上。4、口算檢查講評。加減混合教學目標：1、握加減混合計算順序，并能正確計算。2、學會合作交流重點：理解加減混合的含義，并能計算。難點：找出規(guī)律，培養(yǎng)學生的探索意識和能力教學過程：一、創(chuàng)設情境1、通過圖片、電腦回答提出的問題2、小兔出了四道題：561217402312 55308 281159二、講授新課教學加減混合1、以乘車為例：車上有67人，到站下了25人，又上來了28人，現在車上有多少人？2、你是怎樣列式計算：3、小結提出的口算的簡便方法。三、練習1、說第6題：列式和答案2、第7題：由四名學生板演后訂正。3、第8題：在書上做后集體訂正4、第9題：學生自己劃線計算。四、小結：誰來把你的收獲說給小朋友聽？五、布置作業(yè)：隨堂練習；書后未完成的練習加減法的估算教學目標：1、理解生活中估算的必要性，也是一種精確計算。2、注意結合具體情景進行估算，理解估算過程。重點：能結合具體情況進行估算，理解過程難點：估算策略的多樣化教 學 過 程：一、創(chuàng)設情景1、出示例4：以買生活用品為例，用100元，買熱水瓶28元，水壺43元，水杯24元，錢是剩還是不夠？2、學生把方法說一說，表揚好的說法。3、舉例：學生興例以拿錢買東西為例，說明可先從錢去買的第一種產品，再看買下一種產品是否錢夠。二、練習做“做一做”P311、練習六的第1題重點是31523839策略計算。2、第2題教育學生一盒有多少支？是一個橫在有數據。三、小結這節(jié)課內容四、布置作業(yè)：同桌之間練習估算兩位數加兩位數第一課時教學目標：1、學會豎式計算，兩位數加兩位數（不進位）的式題。2、注意豎式計算的問題。3、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。重點: 豎式對位的寫法。難點：計算方法教學過程：一、創(chuàng)設情景1、以學校年級人數為例：車上能乘80人一年級：一班和二班二年級：一班和二班三年級：一班和二班四年級：一班和二班五年級：一班和二班也可分組計算。2、教師可用小棒擺計算：如：3630等強調豎式寫法。相同數位對齊，即個位對個位，十位對十位。3、學生自出自演四個不進位加法式題。二、練習第一題第2題整理和復習：P33：第1題三、課堂小結：你學會了什么？四、布置作業(yè)：師出題，生練習隨堂練習兩位數加兩位數（進位加）第二課時教學目標：學會豎式計算兩位數加兩位數（進位）式題。注意進位時的問題，明確豎式計算的問題。3、培養(yǎng)學生學習意識。重點：豎式計算的問題，個位滿十，向十位進1難點：豎式計算的問題，個位滿十，向十位進1教學過程：一、講授新課出示圖形板書：36+35豎式強調進位問題用小棒操作6+5說明滿十向前進一小組練習：43+29學生說明：3+912如何向十位進一。6、做P11“做一做“7、記住進一的寫法必須加在前位上。二、練習P14：做第6題，集體完成后訂正，說出錯的原因。三、比賽，激發(fā)學生興趣1、小組對賽：25+6376+537+3845+4732+189+562、課堂作業(yè)：練習二：第8、9題四、課堂小結五、布置作業(yè)：隨堂練習兩位數加兩位數第三課時教學目標：1、熟練地運用豎式計算兩位數加兩位數。2、培養(yǎng)學生用數學的意識。3、培養(yǎng)學生合作學習的良好習慣。重點：豎式的寫法難點：豎式的寫法教學過程：一、提問說一說兩位數加兩位數筆算要注意什么？生：回答。二、擺一擺P13：第三題36+47用小棒計算。三、用豎式計算做P13：第一題做練習1、做P14：第七題并說明意義2、回答表中后面問題。3、做P15：第八題并說明是哪個的答案。4、討論第十題提出三個問題：、哪兩種玩具用錢多、小玲50元可以買到哪幾樣玩具？、少花錢可買哪兩種玩具？五、總結六、布置作業(yè)：四人小組合作練習兩位數減兩位數（不退位數）第一課時教學目標：1、理解兩位數減兩位數（不退位的筆算算理）。2、注意減時問題，并正確地計算。重點：理解兩位數（不退位減）的算理難點：理解兩位數（不退位減）的算理教學過程：一、創(chuàng)設情景課文圖景：中國得56票，多倫多得22票，二、統(tǒng)計表中1、得到中國北京比多倫多多幾票的減法題：5622列豎式：應注意什么？2、練習：9880三、鞏固練習作業(yè)：練習三第3、4題四、小結：注意事項。五、布置作業(yè)：隨堂練習兩位數減兩位數（退位減法）第二課時教學目標：1、會兩位數減兩位數的退位減法。2、知道注意的問題。重點：筆算減法中的退位難點：筆算減法中的退位教學過程：一、創(chuàng)設情境比賽：一組投球投了23個，二組投了52個。二、探究問題二組比一組多多少個？列式為：5223可用小棒計算減法拆開小棒，10根減去3根得7根，2+79列豎式為：讓每個學生用不同方式方法進行減法計算。如：先減后合、先合后減、不夠減就從十位退1，下一位加十進行計算等。計算比賽：做一做。判斷練習三第6題三、小結：你學會了什么？四、布置作業(yè)：1、同桌合作，一個出題，一個完成隨堂練習兩位數減兩位數第三課時教學目標：1、通過練習，學生能熟練正確地筆算兩位數減法。2、培養(yǎng)學生認真學習意識。重點：仔細認真的學習習慣難點：仔細認真的學習習慣教學過程：一、情景導入以在游樂園玩導入（出示課件）二、復習以小猴子摘桃提出問題，樹上還剩幾個桃子？退位減法三、練習課本P22：第十題綜合練習P21第八題：用連線方法做P22第十一題：孔雀的羽毛進行計算，仔細計算。四、總結。作業(yè)：P22第12、13題兩位數減兩位數第四課時教學目標：熟練掌握求比一個數多幾（少幾）的數的應用題關系的解法。重點：比一個數多幾（少幾）的數的應用題數量關系難點：比一個數多幾（少幾）的數的應用題數量關系教學過程：一、創(chuàng)設情景二、鞏固練習442750366225533971194538三、計算歸類P24：第四題比50大的數有比50小的數有四、練習P25：第5題提出不同的問題算一算生：提出問題五、布置作業(yè)：隨堂練習比一個數多（少）幾的應用題第一課時教學目標：掌握求比一個數多幾（少幾）應用題的數量關系和解題方法重點：理解和掌握求比一個數多幾（少幾）應用題的數量關系難點：理解和掌握求比一個數多幾（少幾）應用題的數量關系教學過程：一、創(chuàng)設情境出示課件：1、學生發(fā)現什么？2、一班比二班多多少？3、二班比一班少多少？師：哪位同學解釋一下？同學們討論解決這些問題。反饋交流二、講授新課教學例4說一說以上三個問題的語言表達，用怎樣的算式來表示。三、練習1、做“做一做。2、你能提出哪些問題？四、總結五、布置作業(yè)課后練習隨堂練習連加教學目標：1、掌握連加的筆算方法，并會運用簡便算法。2、會用數學解決生活中的實際問題。重點：連加的筆算方法，并會運用簡便算不法。難點：連加的筆算方法，并會運用簡便算不法。教學過程：一、情景導入二、探究新知（一）提示問題：1、二組比一組多摘多少個？2、三個組一共摘多少個？學生合作完成。（二）做法：三、小結你喜歡哪種方法計算？學生看書質疑問難。練習做：46+25+1752+25+16四、布置作業(yè)：隨堂練習連減教學目標：1、掌握連減的筆算方法，并會運用簡便算法。2、會用數學解決生活中的實際問題。3、培養(yǎng)學生思考能力。重點：筆算連減難點：筆算連減教學過程：一、創(chuàng)設情景同學們勞動：運西瓜（出示課件）共有多少個西瓜？（85個）運走了多少個？（40個）又運走了多少個？（26個）還剩多少個？啟發(fā)學生列式：854026用豎式計算：二、做練習：905824 72640連加、連減混合教學目標：掌握連加減的筆算方法，并會運用簡便算法。解決生活中實際問題。3、培養(yǎng)學生思考能力。重點：熟練地筆算連加減式題難點：熟練地筆算連加減式題教學過程：情境導入出示課件：學生列式：153+416板書課題。二、合作學習出示課件P28重點學下來多少人？上去多少人？教師板做：學生說在做時應注意什么？三、應用練習1、5634207824362、填空計算：25