英語人教版四年級下冊Teaching Plan of Recycle 1.doc

石門實驗小學(xué)2016-2017年度下學(xué)期_英語_科教案 （四）年級 執(zhí)教者：林昌柏 課題Recycle 1課時2 班級403、404時間三維目標(biāo)一、知識技能： 1、能夠復(fù)習(xí)1-3單元核心句型。2、能夠理解文本含義，進(jìn)行圖文信息匹配。3、能夠正確朗讀語篇、獲取語篇的信息，并進(jìn)行仿寫。4、能夠聽懂listen， tick and say部分的對話并能完成對話下面的表格。5、能夠?qū)懗霾⒑屯瑢W(xué)分享自己的作息時間表。二、過程與方法： 1、通過復(fù)習(xí)天氣、時間點的單詞，為本課進(jìn)一步談?wù)摃r間表話題奠定一定的語言基礎(chǔ)。2、通過看課件，整體感知文本，并找出文中信息不匹配的地方。學(xué)生在談?wù)摃r間表中繼續(xù)鞏固本課重點句型，結(jié)合課文自編對話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。三、文化和情感目標(biāo)（德育滲透）： 1、學(xué)生通過獨立閱讀、同伴閱讀，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2、通過討論時間表和天氣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化和珍惜時間。重點重點是復(fù)習(xí)四會句型：It is oclock. It is time to /Whats the weather like in Beijing/? Its snowy/等難點難點是正確運(yùn)用四會句子描述自己一天的時間安排。教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容（課標(biāo)）教法學(xué)法預(yù)設(shè)目標(biāo)一、Greeting（5分鐘）老師運(yùn)用前三課的核心句型簡單介紹自己，詢問學(xué)生相關(guān)問題。1. Introduction， 并詢問2-3個學(xué)生基本的信息2. Free talk.詢問學(xué)生關(guān)于天氣、時間的問題：Whats the weather like today? What time do you get up?1、學(xué)生認(rèn)真聽老師介紹并和老師互動。2、學(xué)生自愿回答老師的提問拉近與學(xué)生的距離，復(fù)習(xí)前三課的核心句型。二、Presentation（10分鐘）Read and circle的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)：PPT1、老師展示介紹自己的起床時間2 、導(dǎo)入情景，出示第一幅圖片和文字，問Do you want to know when John gets up? 請學(xué)生讀句子并回答。 3 、老師請學(xué)生再次觀察圖片，提問：There is a mistake（錯誤） in the picture. Can you find it?引導(dǎo)學(xué)生圈出單詞sunny.老師說There are more mistakes in this page. Lets find them.4、教師請學(xué)生翻開書本，完成閱讀并找出錯誤信息并核對答案。5、教師帶讀并解釋句子，中間可穿插問題。6.老師引導(dǎo)全班齊讀文本。1、 學(xué)生聽老師介紹自己的起床時間2、 學(xué)生看圖片，讀句子回答問題。3、 學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)錯誤并圈出來。4、 學(xué)生在課本中找出每張小情境圖中的錯誤并圈出來。5、 學(xué)生跟讀并做筆記。6、 學(xué)生齊讀文本。全班學(xué)生單詞過關(guān)。全班學(xué)生都能流利朗讀對話，理解意思 三、Practice（12分鐘）練習(xí)并改編文本1、老師安排學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀句子，每人朗讀一個場景，然后上來演示（老師要先做示范）。2、老師出示挖空的time table, 鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的而實際情況進(jìn)行改編文本。3、老師請學(xué)生來展示自己改編的文本。1、學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀2、學(xué)生根據(jù)自己的實際情況對文本進(jìn)行改編。3、學(xué)生展示自己的改編成果。學(xué)生能進(jìn)行改編4、production （10分鐘）Listen， tick and say和time table1. 老師出示天氣的卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞（會的學(xué)生需要站起來回答）。2. 老師引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽表格中的六個城市，為聽力做準(zhǔn)備。3. 播放聽力，學(xué)生做題4. 再次播放聽力，學(xué)生檢查。5. 師生核對答案，并就答案展開對話練習(xí)Whats the weather like in Beijing? Its .6. 老師出示一張挖空的時間表，請學(xué)生根據(jù)實際情況來填寫并以pair work的形式進(jìn)行展示。1、 學(xué)生站起來大聲讀出單詞。2、 學(xué)生瀏覽六個城市名。3、 學(xué)生聽聽力，完成表格練習(xí)。4、 學(xué)生再次聽聽力，檢查答案。5、 學(xué)生核對答案，并進(jìn)行對話練習(xí)。6、 學(xué)生完成時間表并以pair work 問答的形式進(jìn)行展示。學(xué)生能在文本的幫助下完成兩個練習(xí)5、 Summary（3分鐘）1、 老師請學(xué)生來總結(jié)2、 老師運(yùn)用板書來總結(jié)3、 老師總結(jié)今天評比臺的排行榜，找出冠軍，鼓勵其他小組加油。1、 學(xué)生總結(jié)2、 學(xué)生聽老師總結(jié)學(xué)生能總結(jié)本課所學(xué)，鼓勵學(xué)生上課的積極性板書設(shè)計Recycle 1 Read and circle單詞評比臺What time is it? Its ocl