《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識幾分之一，理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一；2、在充分的動手實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力；3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的含義教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，引出新知師：小朋友，歡歡和樂樂在野外郊游，他們走累了想吃點(diǎn)東西休息一下。瞧，歡歡把零食分好了。（歡歡自己多，樂樂分得少）你有什么想說的？生：這樣分對樂樂不公平師：怎么分才公平？你能幫他們分一分嗎？生：每人吃3個桔子，每人吃2個蘋果，每人喝1瓶飲料，每人吃2只梨師：每份分得同樣多，我們把它叫做生：平均分師：他們還帶了1個月餅，還能平均分給他們兩人嗎？生：能師：應(yīng)該怎么分呢？好，聽清楚要求：請每個小朋友用這張圓形紙片代表月餅折一折、分一分。生折師：誰來匯報一下生：我把這張圓形紙片對折，兩邊完全重合，打開后，沿著這條折痕剪開就能平均分了。師：同意嗎？生：同意師：為了讓我們看得更明顯，老師把這一半用斜線涂上顏色。師：如果這樣分，可以嗎？生：不行，這樣分就不是平均分了。師：我聽明白了，一定要把這個圓從最中間分開，兩邊完全一樣，才是平均分。課件演示師：把這個餅平均分成兩份，每人得到幾個？生：半個師：半個還能用我們以前學(xué)過的數(shù)來表示嗎？生：不能師：那該用什么數(shù)表示呢？生：二分之一師：聽過這個數(shù)嗎？生：聽過師：像這樣的數(shù)，數(shù)學(xué)上把它叫做分?jǐn)?shù)（板書）師：今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識分?jǐn)?shù)（板書）二、教學(xué)新知1、認(rèn)識師：剛才把這個餅平均分成幾份啊？生：2份師：這個是兩份中的生：一份師：平均分，兩份中的一份，就是大伙剛才說的二分之一。師：這份是這個餅的二分之一，那這份呢？生：也是二分之一師：看來只要把一個餅平均分成2份后，其中的一份都是這個餅的生：二分之一課件出示這句話師：自己自由地讀一讀這句話師板書：把一個餅平均分成2份，每份是它的二分之一師：這個二分之一該怎么寫呢？請看老師寫，先寫一橫，表示平均分，在線的下面寫2，表示平均分成2份，在線上寫1，表示這樣的1份。我們一起來寫一寫師生一起寫師：那么這個數(shù)怎么讀呢？生：二分之一（板書）師生齊讀二分之一，再讀整句話師：讀了這句話，你覺得哪個字比較重要？生：平均分，每份（指每一份），它（指這個餅）師：請同學(xué)們把這句話的重點(diǎn)字詞讀重一點(diǎn)生齊讀師：這是餅的二分之一，老師這里還有幾個圖形，你覺得涂色部分都能用二分之一表示嗎？生：不是師：哪幾個可以生：第二個、第三個師：你能用這樣的句式來介紹一下第二個或第三個圖形嗎？課件出示：把一個（ ）平均分成（ ）份，涂色部分是它的（ ）分之一。 生說師：第一個和第四個不也是分成了2份嗎？為什么不是？生：因?yàn)闆]有把它們平均分，所以它們不是二分之一師：是的，不管什么圖形，只有把它平均分成2份時，其中的一份才是它的二分之一2、認(rèn)識幾分之一師：我們已經(jīng)認(rèn)識了二分之一，你還想認(rèn)識幾分之一呢？生說、師寫師：你覺得這樣說下去能說完嗎？生：不能師：老師用省略號表示。像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)（板書）師：想不想通過折一折、涂一涂把你想認(rèn)識的幾分之一表示出來生：想師：好，先聽清楚要求。師：請你把另一張紙折一折，然后用斜線把你想表示的幾分之一表示出來。涂好后跟你的同桌說一說，你把什么圖形平均分成了幾份，涂色部分是它的幾分之一生折、涂、說師：誰來說一說，你把什么圖形平均分成了幾份，涂色部分是它的幾分之一生：我把正方形平均分成了4份，涂色部分是這個圖形的四分之一師：有沒有同學(xué)也折出了四分之一，但是表示的方法跟他不一樣的？生匯報，把圖形貼在黑板上。師：除了折出了四分之一外，你還折出了幾分之一？生：我把長方形平均分成了8份，涂色部分是這個長方形的八分之一生：我把圓形平均分成了16份，涂色部分是這個圓形的十六分之一師（指著黑板上的圖形）：長方形四分之一、正方形四分之一、圓形四分之一師：圖形的形狀一樣嗎？生：不一樣師：為什么都說涂色部分是它的四分之一？生：因?yàn)樗鼈兌计骄殖闪?份，涂色部分是其中的一份，所以是這個圖形的四分之一師：都是四分之一，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：不同的圖形、不同的折法能表示同一個分?jǐn)?shù)。師（指著圓形）：都是圓形，二分之一、四分之一、八分之一師：這個，你又想說些什么？生：相同的圖形能表示不同的分?jǐn)?shù)小結(jié)：同學(xué)們真厲害，在動手操作中發(fā)現(xiàn)了不同的圖形、不同的折法能表示相同的分?jǐn)?shù)，相同的圖形也能表示不同的分?jǐn)?shù)。3、尋找生活中的幾分之一師：生活中的一些物品中也藏著幾分之一，我們一起來看一下。課件出示法國國旗生：三分之一師：能具體說一說哪一部分是法國國旗的三分之一生：藍(lán)色部分是法國國旗的三分之一、白色部分是法國國旗的三分之一，紅色部分是法國國旗的三分之一課件出示五角星生：五分之一課件出示巧克力生：八分之一師：八分之一也就是把一大塊巧克力平均分成幾份？生：平均分成8份，每份是它的八分之一（課件演示）師：除了八分之一外，還能想到幾分之一？生：四分之一師：說說你的想法生：把一大塊巧克力平均分成4份，每份是它的四分之一師：還有嗎？生：二分之一，把一大塊巧克力平均分成2份，每份是它的二分之一三、鞏固練習(xí)師：我們認(rèn)識了幾分之一，老師這里有幾道題目想考考你們，請你拿出練習(xí)紙快速做一做。（見練習(xí)紙）生做，校對。四、課堂小結(jié)師：小朋友，請你回顧一下，今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？生：認(rèn)識了幾分之一，會折出幾分之一的分?jǐn)?shù)，幾分之一的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個師：恩，你們今天這么棒，老師獎勵你們看一段廣告，但是有一個要求，請你邊看邊思考，廣告中，你聯(lián)想到哪幾個幾分之一的分?jǐn)?shù)。播廣告。師：通過哪個畫面你聯(lián)想到了幾分之一？生：第一個畫面聯(lián)想到四分之一生：第二個、第三個畫面聯(lián)想到八分之一師：哪個畫面讓我們很快地聯(lián)想到二分之一？生：第5個、第6個師：這里的二分之一是整個蛋糕的二分之一嗎？生：不是師：那是誰的二分之一？生：一小塊蛋糕的二分之一、是八分之一的二分之一師：還有人提高九分之一，你覺得這個小男孩真的拿到這塊蛋糕的九分之一嗎？生