新3上15-2天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的.doc

課題天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的課時(shí)15周2節(jié)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。2.制作天氣預(yù)報(bào)，大致有以下五個(gè)步驟：數(shù)據(jù)收集、數(shù)值天氣預(yù)報(bào)、氣象員做出預(yù)報(bào)、天氣會(huì)商、發(fā)布天氣預(yù)報(bào)?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.通過觀察天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)所包含的信息。2.能夠根據(jù)資料了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.意識(shí)到天氣預(yù)報(bào)的制作是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，氣象員們要付出大量艱苦的勞動(dòng)。2.天氣預(yù)報(bào)和我們的生活息息相關(guān)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，天氣預(yù)報(bào)包含的信息越來越多，制作過程越來越精密。2.隨著社會(huì)的進(jìn)步，氣象學(xué)的研究在不斷深入和發(fā)展，人們對(duì)天氣的預(yù)測將會(huì)越來越準(zhǔn)確。 教學(xué)重點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程，體會(huì)科技的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件學(xué)生：稿紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教 學(xué) 過 程二次備課一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)7分鐘）材料準(zhǔn)備：多媒體課件 1. 提問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和記錄天氣。那怎么知道我明天出門是否需要帶傘呢？ 2.是的，天氣預(yù)報(bào)就在預(yù)測未來的天氣。古往今來，人們一直很熱衷于研究如何預(yù)測未來的天氣。 在3000多年前的商周時(shí)期，人們會(huì)在烏龜殼上面寫一些天氣，然后把烏龜殼放在火上燒，燒著燒著龜殼會(huì)裂開，裂縫指著哪種天氣，比如雨，古人就預(yù)測明天要下雨了。如果裂縫指著晴，那就預(yù)測明天晴。 提問：同學(xué)們，你們覺得這種方法準(zhǔn)嗎？為什么？ 我國早期的醫(yī)學(xué)經(jīng)典皇帝內(nèi)經(jīng)十分重視疾病與氣候之間的關(guān)系。 西漢時(shí)期，我國科學(xué)家張衡發(fā)明了一種測定風(fēng)向的儀器候風(fēng)儀，又叫相風(fēng)銅鳥。它可以隨著風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)吹來時(shí)，鳥頭也會(huì)轉(zhuǎn)過來，迎著風(fēng)，展開翅膀，它好像要飛翔的樣子。這簡直就是風(fēng)向標(biāo)了。 我們國家真了不起！后來歐洲也出現(xiàn)了類似的儀器，但是比我國的相風(fēng)銅鳥晚了1000多年呢。到了晉代，人們將銅鳥改為了木鳥，更輕便，轉(zhuǎn)動(dòng)也更靈活了。 唐代李淳風(fēng)是世界上第一個(gè)給風(fēng)定級(jí)的科學(xué)家。他根據(jù)風(fēng)對(duì)樹木的影響，給風(fēng)定了10個(gè)等級(jí)。1000年后，英國學(xué)者把風(fēng)劃分為0到12級(jí)。 到了宋朝，人們對(duì)氣象的認(rèn)識(shí)就更加豐富了，沈括在夢(mèng)溪筆談中提到了閃電、冰雹、氣候帶等，秦九韶在數(shù)書九章中列了四道測雨雪的算式，可以用來測算平地雨雪的深度。 元代天文學(xué)家郭守敬設(shè)計(jì)并制造了現(xiàn)存最早的觀象臺(tái)，這個(gè)觀象臺(tái)在我國河南省。 到了明清時(shí)期，隨著傳教士進(jìn)入中國，中西方氣象學(xué)研究成果開始融合。明朝鄭和下西洋時(shí)，他的船隊(duì)設(shè)有專門觀測氣象的人員。到了清朝成立了類似我們現(xiàn)在的氣象部門，叫做“欽天監(jiān)”。3.揭示課題：那到了科技發(fā)達(dá)的今天，我們的天氣預(yù)報(bào)究竟又是怎樣制作出來的呢？（板書）二、探索：天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作出來的（預(yù)設(shè)25分鐘） 材料準(zhǔn)備：每位同學(xué)一張稿紙、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè) 1.這是氣象站目前正在使用的氣象觀測儀器。介紹部分儀器。 2. 提問：那天氣預(yù)報(bào)到底是怎么做出來的呢？誰來說一說？ 為了讓大家更清楚地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程，老師帶來了一段視頻。（播放視頻。） 4. 大家都看過天氣預(yù)報(bào)節(jié)目吧！請(qǐng)大家根據(jù)老師的資料（前幾天的氣象資料），準(zhǔn)備一篇?dú)庀蟛?bào)稿。然后小組內(nèi)先來輪流播報(bào)，再請(qǐng)小組內(nèi)最佳天氣小主播來臺(tái)上，為我們播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。 學(xué)生準(zhǔn)備，小組練習(xí)，上臺(tái)展示。 三、研討：天氣預(yù)報(bào)未來的發(fā)展（預(yù)設(shè)8分鐘）材料準(zhǔn)備：多媒體課件1.提問：準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)為我們的生活帶來了很大的便利。隨著科技的不斷進(jìn)步，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下未來的天氣預(yù)報(bào)會(huì)有哪些發(fā)展和改變呢？說說你的推測和理由。2.天臉介紹我們氣象部門正在借助人工智能的算法，讓“天臉”像“人臉”一樣變得可被識(shí)別。這是目前正在嘗試的天臉攝像頭，它能自動(dòng)識(shí)別云狀、云量、結(jié)霜等天氣現(xiàn)象，讓天氣要素能更實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)地被觀測。看看天氣預(yù)報(bào)。大約在公元前340年，古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家和教育家亞里士多德(前384一前322年)，寫下了世界上最早的氣象學(xué)專著一氣象通論。書中闡述了颶風(fēng)、焚風(fēng)和風(fēng)的成因與分布，暈、虹、雷電等大氣光象，云、雨、雹和霾的形成，以及氣候變化等。我國中央氣象臺(tái)的衛(wèi)星云圖，就是從“風(fēng)云一號(hào)”等氣象衛(wèi)星攝取的。利用衛(wèi)星云圖照片進(jìn)行分析，能提高