九年級(jí)化學(xué)教材研讀心得.doc

九年級(jí)化學(xué)教材研讀心得新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，重視知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo) ，重視科學(xué)探究的教育作用 , 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法 ; 強(qiáng)調(diào)課程在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育功能。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系；新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；新教材讓學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程，在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。即初中化學(xué)新教材已注重從書(shū)本走向生活；從以教師為主走向以學(xué)生為主；從注重知識(shí)走向注重活動(dòng)。人教版初三化學(xué)新教材吸收了學(xué)科中心和社會(huì)中心體系的各自優(yōu)點(diǎn)，綜合考慮了知識(shí)的邏輯順序，社會(huì)需求和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教科書(shū)理論性知識(shí)和邏輯性相對(duì)弱化，聯(lián)系實(shí)際的知識(shí)和應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題的能力相對(duì)強(qiáng)化。全冊(cè)書(shū)共 12單元，單元內(nèi)與單元間都彼此融合，相互關(guān)聯(lián)。科學(xué)探究精神貫穿其中，新教材有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。全書(shū)圖文并茂，創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)情景，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)科情結(jié)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，在整個(gè)初中階段把握一定的化學(xué)知識(shí)是大有裨益的。為了更好的實(shí)施教學(xué)，本教材以學(xué)生的發(fā)展為本，在科學(xué)教育中滲透人文教育思想，促進(jìn)學(xué)生的可能性持續(xù)發(fā)展. 通過(guò)進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)等，體現(xiàn)人與人之間的合作精神。. 通過(guò)社會(huì)性知識(shí)內(nèi)容的展開(kāi)以及進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，體現(xiàn)人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。. 通過(guò)環(huán)境、能源、材料、生命科學(xué)等與社會(huì)自然環(huán)境密切相關(guān)的內(nèi)容，體現(xiàn)人與自然環(huán)境和諧相處的意識(shí)。整個(gè)學(xué)段層次清楚，知識(shí)體系完善緊湊。1、層次(2) 知識(shí)體系人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)知識(shí)體系的構(gòu)建可用下圖“人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的知識(shí)體系”表示同時(shí)為了更好的教學(xué)，教材還設(shè)計(jì)豐富多彩的圖畫(huà)隨著教科書(shū)功能的變化，圖畫(huà)在教科書(shū)中的作用也越來(lái)越大。圖畫(huà)不只是作為插圖來(lái)呈現(xiàn)，而是作為教科書(shū)內(nèi)容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識(shí)，而是具有了提供資源信息、說(shuō)明和解釋知識(shí)的功能，井逐漸成為知識(shí)內(nèi)容的一部分。(1) 以圖代文，提供信息，說(shuō)明問(wèn)題例：下圖是教科書(shū)中的一張圖，給出了所估計(jì)的一些礦物可供開(kāi)采的年限 ( 見(jiàn)教材下冊(cè)第 20 頁(yè) ) ，通過(guò)這張?zhí)锝o出礦物的資源信息，說(shuō)明保護(hù)金屬資源的重要性。(2) 顯示實(shí)際生活中難以見(jiàn)到的鞠質(zhì)或景象據(jù)估計(jì)一些礦物可供開(kāi)采的年限例：下圖 ( 見(jiàn)教材上冊(cè)笫 4 頁(yè) ) 將生活中難以見(jiàn)到的高新技術(shù)產(chǎn)物顯示出來(lái)，消除對(duì)高科技知識(shí)的神秘感，增加感性知識(shí)。納米銅（ 3 ）形象生動(dòng)地說(shuō)明或解釋知識(shí)例：下圖 ( 見(jiàn)教材上冊(cè)第 77 頁(yè) ) 形象地表示氯使知識(shí)的呈現(xiàn)筒單通俗，降低難度。(4) 顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的儀器、裝置、現(xiàn)象、操作過(guò)程和方法等例：下圖 ( 見(jiàn)教材下冊(cè)第 19 頁(yè) ) 展示在 NaOH溶液中加入稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和過(guò)濾液體的操作方法。圖畫(huà)還使教科書(shū)的版面更加美觀，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望。同時(shí)，插圖所表現(xiàn)的多彩的現(xiàn)象、嚴(yán)密的過(guò)程、精美的儀器以及狀態(tài)各異的物質(zhì)等，顯示了化學(xué)學(xué)科之美，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的魅力。新課程、新理念，初中化學(xué)新教材讓每一個(gè)學(xué)生都以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使他們都具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、