2020—學年度中學工作計劃范文.doc

XXXX學年度中學工作計劃范文一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持“以人為本、質(zhì)量立校”的辦學思想，建設(shè)和諧型校園。以喜迎新中國成立六十周年為契機，牢固樹立學校的發(fā)展意識、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，推進學校管理科學化，深化高中教育課程改革，進一步完善管理體制，強化德育工作，扎實推進素質(zhì)教育，狠抓隊伍建設(shè)，全面提高教學質(zhì)量，不斷提升學校教育整體實力，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會和本地區(qū)文化、經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。 二、工作目標 管理目標：學校管理制度化、人本化，學校各項工作協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。 德育目標：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實效。 教學目標：教學常規(guī)管理細化，保持高水平教學質(zhì)量。 教科研目標：教師科研意識濃厚，構(gòu)建教師展示平臺。 隊伍建設(shè)目標：隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)。 服務(wù)目標：開源節(jié)流，鞏固學校經(jīng)濟基礎(chǔ)；主動服務(wù)，保證教育教學所需。 三、工作要點 （一）管理更加科學規(guī)范，管理效果明顯提高。健全完善有關(guān)管理制度，確保學校管理制度化。以人為本，切實維護教職工的合法權(quán)益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇。 （二）師生言行更加規(guī)范，學生全面發(fā)展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務(wù)學習，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀。要注意引導學生，尊重學生，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。抓好師德師風建設(shè)，提高教師素質(zhì)，提升教育教學水平，加強教風、學風和校風建設(shè)。 （三）教學中心更加突出。認真抓好高一、高二基礎(chǔ)教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質(zhì)量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務(wù)實地推進高中新課程改革。 （四）課程改革進一步深化。以教育科研為先導，認真探索和研究新的教學方式和方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。 （五）隊伍建設(shè)進一步加強，師資力量進一步增強。加強領(lǐng)導班子隊伍和教師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范作用，加快對青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊伍。 （六）辦學行為更加規(guī)范，綜合實力進一步提升。進一步規(guī)范辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續(xù)加強與“聯(lián)合體”學校的聯(lián)系。 （七）抓好安全教育和精神文明建設(shè)。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)，建設(shè)平安校園。 （八）校園設(shè)施進一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎(chǔ)設(shè)施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建市“綠色學?！?，進一步營造教書育人環(huán)境,以全新的面貌迎接新中國成立六十周年。 四、具體工作措施 （一）育人為本，德育為首，全面提高學校德育工作水平 1、強化學習，鑄造師魂，全面加強隊伍建設(shè) 要切實加強領(lǐng)導班子成員的思想、組織和作風建設(shè)。樹立五種意識：一是學習意識，二是大局意識，三是責任意識，四是合作意識，五是勤廉意識。形成一個理論學習好、精神狀態(tài)好、團結(jié)協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊。 要切實加強師德師風建設(shè)。要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風建設(shè)推動校風、教風建設(shè)。以師德建設(shè)為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立“學高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準則，進一步激發(fā)廣大教師的責任感和使命感。鼓勵和引導教職工不斷增強質(zhì)量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。 繼續(xù)實施培養(yǎng)教師成長的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、科研型的教師隊伍。引導教師成為積極進取者。一個優(yōu)秀和成功的教師應(yīng)具備多方面素質(zhì)，主要包括三方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識強調(diào)的是會不會，專業(yè)技能強調(diào)的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻的理解，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心，可以促進教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強教師的專業(yè)精神教育。 要引導教師成為終身學者。一是教師成為終身學者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結(jié)構(gòu)、課程管理等方面有很大調(diào)整，增強與學生生活聯(lián)系和科技進步前沿知識，打破學科界線，所有這些理念的變化，要求教師不斷學習，不斷更新知識，拓寬知識領(lǐng)域，成為終身學習者。二是創(chuàng)建學習型學校。學校不僅是學生學習的場所，也是教師學習成長的場所，把學校構(gòu)建成學習型組織首先要創(chuàng)設(shè)積極學習的校園文化氛圍，掌握科學的學習方法，樹立“學習即生活，學習即工作，學習即責任”的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。學校管理者都要積極學習