校園之聲工作總結.doc

校園之聲工作總結 柳溝鎮(zhèn)中心小學（xxxx學年度第二學期）校園文化工作總結柳溝中心小學xx年年6月月23號校園文化建設工作總結又一個總結之時到來，回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作，是歷歷在目。 我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學習的辦學品位，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。 我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質量；重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。 又一個總結之時到來，回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作，是歷歷在目。 我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，以整合校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提高學習的辦學品位，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。 我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質量；重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，在團結進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。 一、加快校園環(huán)境建設優(yōu)化學校環(huán)境文化本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。 1、積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學生課桌椅；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設施設備，加快現(xiàn)代教育技術建設步伐，努力構建數字化校園。 2、對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。 根據需要增添了宣傳欄，從內容上重新設計了校務公開欄。 本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化”（綠化、凈化、美化）工程。 1、積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；更換了陳舊的學生課桌椅；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設施設備，加快現(xiàn)代教育技術建設步伐，努力構建數字化校園。 2、對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。 根據需要增添了宣傳欄，從內容上重新設計了校務公開欄。 3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經典名曲，讓師生得到美的享受。 充分班級黑板報、學校廣播站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。 4、保持校園內所有教育活動、生活場所潔凈。 校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。 5、搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。 讓每位學生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。 3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經典名曲，讓師生得到美的享受。 充分班級黑板報、學校廣播站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。 4、保持校園內所有教育活動、生活場所潔凈。 校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。 5、搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。 讓每位學生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。 二、搭建多彩展示舞臺構建學?；顒游幕问蕉鄻印⒇S富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。 使得在校園內形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。 （1）、積極組織多彩的學科活動。 每學期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。 形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質，使學校充滿生機與活力。 使得在校園內形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。 （1）、積極組織多彩的學科活動。 每學期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。 （2）、深入開展校園讀書活動。 “品讀詩文經典，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了“讀誦演寫評”一系列活動，提高師生文化品味；學校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設立了師生圖書借閱登記冊；專為學生設計了“課外閱讀積累本”；開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。 （2）、深入開展校園讀書活動。 “品讀詩文經典，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了“讀誦演寫評”一系列活動，提高師生文化品味；學校廣播站開辟讀書專欄；圖書室設立了師生圖書借閱登記冊；專為學生設計了“課外閱讀積累本”；開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。 三、加強安全防患，保校園平安。 加強安全教育和管理。 簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。 每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。 以健康教育課、集會強調、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。 加強安全教育和管理。 簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。 每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。 以健康教育課、集會強調、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。 三、行為文化建設常抓不懈。 1、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。 為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。 學校結合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。 同時，學校嚴格按照教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能。 2、加強養(yǎng)成教育。 1、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。 為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。 學校結合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。 同時，學校嚴格按照教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能。 2、加強養(yǎng)成教育。 我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據小學生不同年齡特點和不同的知識結構，提出不同的要求。 積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。 總之學校通過校園文化建設，校園干凈、整潔、優(yōu)雅。 師生展現(xiàn)的是自信、勇敢，呈現(xiàn)的是積極健康、團結進取、民主和諧的校園風貌。 我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據小學生不同年齡特點和不同的知識結構，提出不同的要求。 積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的