《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則(復(fù)習(xí)).ppt

劉義慶 南朝人 作者與作品 世說(shuō)新語(yǔ) 是由他組織一批文人編寫的筆記小說(shuō)集 是六朝志人小說(shuō)的代表作 它主要記錄晉朝大夫的言談 行事 較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想 生活和清談放誕的風(fēng)氣 所記大多是傳聞 軼事 以短篇為主 在寫法上一般都是直敘其事 不作任何夸飾 全書原8卷 分德行 言語(yǔ) 政事 文學(xué) 方正 雅量等36門 篇幅短小 語(yǔ)言簡(jiǎn)練雋永 片言數(shù)語(yǔ)就勾勒出一個(gè)人物的形象特征和精神風(fēng)貌 因此它具有較高的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值 魯迅稱其為 一部名士底 的 教科書 詠雪 詠雪 通過(guò)記敘晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一次家庭聚會(huì) 贊頌了謝道蘊(yùn)的詠絮之才 陳太丘與友期 寫的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí) 為維護(hù)父親據(jù)理力爭(zhēng)的故事 表現(xiàn)了陳紀(jì)的聰敏和深明為人之理的形象特征 主題 理解加橫線的詞語(yǔ)的意思 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)奕女 左將軍王凝之妻也 家庭聚會(huì) 子侄輩 指家中年輕一代 不久 一會(huì)兒 高興地 差不多 相比 比不上 寒冷下雪的日子 的樣子 像 開懷大笑 就是 什么 依靠 憑借 乘 急速 講解 內(nèi)集 兒女 俄而 講論文義 欣然 似 差 擬 未若 因 會(huì)解釋下列詞語(yǔ) 詠雪 家庭聚會(huì) 內(nèi) 指家人 集 聚集 指子侄輩 這里指家中年輕一代人 講解詩(shī)文 義 道理 意義 文章表達(dá)的意思 不久 一會(huì)兒 高興的樣子 然 的樣子 相似 像 大致 差不多 相比 不如 比不上 依靠 憑借 乘 ch 理解字詞句 翻譯課文 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 一個(gè)寒冷的雪天 謝太傅把家人聚會(huì)在一起 跟子侄輩們談詩(shī)論文 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō) 跟把鹽撒在空中差不多 可以相比 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 不久 雪下得緊了 太傅高興地說(shuō) 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)奕女 左將軍王凝之妻也 他哥哥的女兒道韞說(shuō) 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞 太傅高興得笑了起來(lái) 道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒 左將軍王凝之的妻子 3 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份 有什么用意 四讀課文 研討問(wèn)題 四人小組合作 1 寒雪 內(nèi)集 欣然 大笑 等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 2 撒鹽空中 柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻 哪一個(gè)更好 同時(shí)說(shuō)說(shuō)還可以用哪些事物來(lái)比喻雪 你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎 1 寒雪 內(nèi)集 欣然 大笑 等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 融洽歡快輕松 從上下文看 兒女 的含義與今天有什么不同 兒女 子侄輩 指家中年輕一代人 今 兒女 則專指子女 兒女 在古詩(shī)文中亦有專指子女的用法 如 杜甫 遙憐小兒女 不解憶長(zhǎng)安 月夜 昔別君未婚 兒女忽成行 贈(zèng)衛(wèi)八處士 諸句中 兒女 皆指子女 2 撒鹽空中 柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻 哪一個(gè)更好 柳絮 一喻好 好的詩(shī)句要有意象 意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一 好的比喻句是形似與神似的完美統(tǒng)一 柳絮 一喻好 好在有意象 它既達(dá)到形似 又給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué) 正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō) 冬天到了 春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎 有深刻的意蘊(yùn) 而 撒鹽 一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn) 認(rèn)為 撒鹽 一喻好 寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似 形似是基礎(chǔ) 撒鹽 一喻 雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近 而柳絮呈灰白色 在風(fēng)中往往上揚(yáng) 甚至飛得很高很遠(yuǎn) 跟雪的飄舞方式不同 所以 前一喻好 后一喻不好 你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎 還可以用哪些事物來(lái)比喻雪 拓展思維 請(qǐng)欣賞 拓展思維 你能背幾句關(guān)于雪的古詩(shī)名句嗎 古代吟詠白雪時(shí)用比喻的古詩(shī)句有很多 同學(xué)們能不能舉幾個(gè)例子 如 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 岑參 白雪歌送武判官歸京 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹樹飛花 韓愈 春雪 剩喜滿天飛玉蝶 不嫌幽谷阻黃鶯 華幼武 春雪 戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn) 敗鱗殘甲滿天飛 張?jiān)?雪 初疑天女下散花 復(fù)恐麻姑行擲米 陸游 夜大雪歌 燕山雪花大如席 紛紛吹落軒轅臺(tái) 李白 李白 欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿天 窗含西嶺千秋雪門泊東吳萬(wàn)里船 杜甫 3 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份 有什么用意 有力地暗示謝道韞有良好的家庭背景和修養(yǎng) 作者很贊賞道韞的才氣 對(duì)文中 公大笑樂(lè) 一句有不同解釋 你如何看法 想一想議一議 1 對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 2 笑 前喻 樂(lè) 后喻 3 為 柳絮 一喻而 笑樂(lè) 你認(rèn)為 詠雪 陳太丘與友期 兩篇文章中的少年 分別體現(xiàn)了哪些聰穎機(jī)智之處 謝道韞 思維活躍 詩(shī)文出眾 才華橫溢 才思敏捷 元方 有禮有節(jié) 言語(yǔ)機(jī)智 得當(dāng) 比較閱讀 延伸 自古英雄出少年 中國(guó)古代聰明英勇的少年逐個(gè)數(shù) 四歲畫畫的王冕 七歲做詩(shī)的曹植 十二歲做宰相的甘羅 砸缸救人的司馬光 陳太丘與友期 詠雪 通過(guò)記敘晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一次家庭聚會(huì) 贊頌了謝道蘊(yùn)的詠絮之才 陳太丘與友期 寫的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí) 為維護(hù)父親據(jù)理力爭(zhēng)的故事 表現(xiàn)了陳紀(jì)的聰敏和深明為人之理的形象特征 主題 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 約定 中午 正午時(shí)分 不再等候就走了 才 年齡 尊稱 您的父親 通 否 在問(wèn)句尾表詢問(wèn) 等待 嬉戲 當(dāng)時(shí) 尊稱對(duì)方 您 翻譯詞語(yǔ) 和 跟 到 離開 離去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 感嘆語(yǔ)氣詞 啊 丟下 舍棄 離開 謙詞 我父親 信用 拉 回頭看 不是 就 生氣 憤怒 慚愧 就 期 日中 舍去 乃 不 委 引 顧 尊君 家君 會(huì)解釋下列詞語(yǔ) 約定 正午時(shí)分 不再等候就走了 才 通 否 丟下 舍棄 拉 回頭看 對(duì)他人父親的尊稱 您的父親 謙詞 我父親 陳太丘與友期 陳太丘與友期 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 陳太丘跟一位朋友約定一同出門 約好正午時(shí)碰頭 正午已過(guò) 不見那朋友來(lái) 太丘不再等候就走了 太丘走后 那人才來(lái) 太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲 當(dāng)時(shí)正在門外玩 那人便問(wèn)元方 你爸爸在家嗎 元方答道 等您好久都不來(lái) 他已經(jīng)走了 會(huì)翻譯下列句子 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 那人便發(fā)起脾氣來(lái) 罵道 真不是東西 跟別人約好一塊走 卻把別人丟下 自個(gè)兒走了 元方說(shuō) 您跟我爸爸約好正午一同出發(fā) 您正午不到 就是不講信用 對(duì)人家兒子罵他的父親 就是失禮 那人感到慚愧 便從車?yán)锵聛?lái) 想跟元方握手 元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門 補(bǔ)上句中省略的人物 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍 去 去后 乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 補(bǔ)上句中省略的人物 陳太丘與友期行 期日中 友 過(guò)中不至 太丘舍 友 去 陳太丘 去后 友 乃至 元方時(shí)年七歲 門外戲 客問(wèn)元方 尊君在不 元方 答曰 家君 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 君 日中不至 則是無(wú)信 君 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車引之 元方入門不顧 質(zhì)疑 在 陳太丘與友期 中 使用了許多不同的稱呼 找出來(lái) 說(shuō)說(shuō)他們的意思有什么不同 質(zhì)疑 文中的 君 家君 尊君 這三個(gè)稱謂各表示什么意思 有什么不同 君 有禮貌的稱呼對(duì)方 相當(dāng)于 您 尊君 對(duì)別人父親的一種尊稱 家君 謙詞 對(duì)人稱自己的父親 君 指友人 家君 指陳太丘 尊君 指對(duì)元方父親陳太丘的尊稱 辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞 哪些屬于謙詞 敝人 卑職 陛下 令尊 令堂 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 犬子 令郎 令愛 令弟 令兄 家父 家嚴(yán) 家母 家慈 家兄 家姊 舍妹 弟 敬詞 謙詞 你知道嗎 合作探究 1 期日中 過(guò)中不至 說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人 結(jié)合全文 你怎樣全面評(píng)價(jià)這位友人 2 元方義正辭嚴(yán)地指出了父親的朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤 3 元方是個(gè)怎樣的孩子 你又怎樣評(píng)價(jià)元方的父親陳太丘 期日中 過(guò)中不至 說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)言而無(wú)信 不守信用 當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去 不反省自己的過(guò)失 反而怒責(zé)太丘 粗野蠻橫 十分無(wú)禮 可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng) 沒(méi)有禮貌的人 無(wú)信無(wú)禮的人 在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后 他 慚 下車引之 又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇 有知錯(cuò)勇改的精神 1 期日中 過(guò)中不至 說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人 結(jié)合全文 你怎樣全面評(píng)價(jià)這位友人 無(wú)信無(wú)禮 缺乏修養(yǎng) 然知錯(cuò)能改 想一想 2 元方義正辭嚴(yán)地指出了父親朋友的哪兩點(diǎn)錯(cuò)誤 無(wú)信 無(wú)禮 3 元方是一個(gè)怎樣的孩子呢 聰穎機(jī)智 聰敏過(guò)人 懂得為人道理 懂禮識(shí)義 知書達(dá)理 性格直率 他正直不阿 3 陳太丘 太丘舍去 對(duì)不守信的人不能姑息 讓他記住教訓(xùn) 承擔(dān)后果 元方 入門不顧 是否失禮 說(shuō)說(shuō)你的看法 多角度探究 觀點(diǎn) 1 不算無(wú)禮 對(duì)粗俗的客人 入門不顧 正好表現(xiàn)他性格率直 好惡情感分明 符合七歲小朋友性格特點(diǎn) 對(duì)于一個(gè)七歲小朋友 不應(yīng)責(zé)備求全 一個(gè)失信于人 不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人 其品行的低劣可見一斑 對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之千里之外 元方 入門不顧 是否失禮 說(shuō)說(shuō)你的看法 在友人 慚 下車引之 時(shí) 元方卻 入門不顧 是否失禮 觀點(diǎn) 2 元方確實(shí)有失禮儀 客人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了 就應(yīng)該原諒他 而他居然 入門不顧 弄得客人尷尬之極 無(wú)地自容 也可以說(shuō)是無(wú)禮 人非圣賢 孰能無(wú)過(guò) 知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人 怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢 原諒一個(gè)知錯(cuò)能改的人 不正表現(xiàn)了一個(gè)人胸襟寬廣 有涵養(yǎng)嗎 方正 正直不阿 為人正派 品行方正 三個(gè)人物的言行都圍繞信 禮展開 雖也表現(xiàn)了元方的聰敏 但主要寫他懂得為人的道理 無(wú)信 無(wú)禮 是核心 可見是借元方責(zé)客語(yǔ) 從反面來(lái)說(shuō)明 信 禮 重要性 寫作意圖 你認(rèn)為 詠雪 陳太丘與友期 兩篇文章中的少年 分別體現(xiàn)了哪些聰穎機(jī)智之處 謝道韞 思維活躍 詩(shī)文出眾 才華橫溢 才思敏捷 元方 有禮有節(jié) 言語(yǔ)機(jī)智 得當(dāng) 比較閱讀 延伸 自古英雄出少年 中國(guó)古代聰明英勇的少年逐個(gè)數(shù) 四歲畫畫的王冕 七歲做詩(shī)的曹植 十二歲做宰相的甘羅 砸缸救人的司馬光 做人應(yīng)該講誠(chéng)信 不能言而無(wú)信 體驗(yàn)反思 孔子說(shuō) 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 起不善者而改之 這是告訴我們既要從正面學(xué)習(xí) 又要從反面借鑒 從友人身上 我們可以得到什么樣的教訓(xùn) 拓展 你能說(shuō)出一則關(guān)于誠(chéng)信的名言警句嗎 你能創(chuàng)作出一則關(guān)于誠(chéng)信的警句嗎 如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信 首先自己要誠(chéng)信 莎士比亞 人類最不道德處 是不誠(chéng)實(shí)與怯懦 高爾基 中外名人講 誠(chéng)信 一言既出 駟馬難追 言不信者 行不果 墨子 言必信 行必果 墨子 人而無(wú)信 不知其可也 孔子 小信誠(chéng)則大信立也 韓非子 不寶金玉 而忠信以為寶也 禮記 精誠(chéng)所至 金石為開 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 海涅 老農(nóng)說(shuō) 誠(chéng)信是春天播下的種子秋天結(jié)出豐碩的果實(shí) 是汁水滋潤(rùn)禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中奏出的交響曲 教師說(shuō) 誠(chéng)信是推倒了墻變成了橋 是師生間真切的情感紐帶 工人說(shuō) 誠(chéng)信是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品 學(xué)生說(shuō) 誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切希望 是我們擔(dān)起歷史大任對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑 公平買賣 童叟無(wú)欺是商人的自信 清正嚴(yán)明 奉公執(zhí)法是公仆的誠(chéng)信 誠(chéng)信使人彼此共渡過(guò)難關(guān) 使全人類緊緊團(tuán)結(jié)在一起 我也說(shuō) 誠(chéng)信 與初一一班學(xué)生共勉 擁有誠(chéng)信 你將擁有一切 失去誠(chéng)信 你將失去一切 有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上 到了一個(gè)渡口的時(shí)候 他已經(jīng)擁有了 健康 美貌 誠(chéng)信 機(jī)敏 才學(xué) 金錢 榮譽(yù) 七個(gè)背囊 渡船出發(fā)時(shí)風(fēng)平浪靜 說(shuō)不清過(guò)了多久 風(fēng)起浪涌 小船上下顛簸 險(xiǎn)象環(huán)生 艄公說(shuō) 船小負(fù)載重 客官須丟棄一個(gè)背囊 方可安渡難關(guān) 看年輕人哪一個(gè)都不舍得丟 稍公說(shuō) 有棄有取 有失有得 年輕人思索了一會(huì)兒 把 誠(chéng)信 拋進(jìn)了水里 拓展延伸 如果你是那位年輕