年級組長會議發(fā)言提綱[推薦]

年級組長會議發(fā)言提綱一、關(guān)于兩極分化的問題：、重視學(xué)生成績的兩極分化問題，統(tǒng)一要求、分層推進(jìn)、防微杜漸，不嫌棄任何一個學(xué)生。2、關(guān)愛學(xué)習(xí)困難學(xué)生的健康成長，愛心教育、因材施教、縮小差距，不放棄任何一個學(xué)生。3、做好各種考試命題工作，加大基礎(chǔ)題的比例，注意難易梯度，盡量讓學(xué)生學(xué)得好考得好。4、做好班級管理工作，協(xié)調(diào)好家長的希望與教師的要求，不回避意見與矛盾，防患于未然。二、關(guān)于德育科研的問題：、學(xué)校的大德育觀：德育是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育的總和。遇物而寓，文以載道。2、德育的大文化觀：貫通古今，融會中西，繼承借鑒，發(fā)展創(chuàng)新。3、德育的全過程觀：授之以知，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。4、德育的方法途徑：挖掘教育素材，內(nèi)化德育工作；加強(qiáng)課堂教學(xué)，物化德育工作；搞好課外活動，優(yōu)化德育工作；聯(lián)系家庭社會，強(qiáng)化德育工作；加強(qiáng)德育科研，深化德育工作。5、德育的美學(xué)觀：羅丹說：美對于我們的眼睛來說，不是缺少存在，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們需要共同努力，不斷探索，勇于實踐，帶領(lǐng)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)美，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識美，鑒別美，欣賞美，創(chuàng)造美。帶領(lǐng)學(xué)生去營造美的環(huán)境，創(chuàng)造美的生活，迎接美的陽光，擁抱美的希望，奔向美好的未來。三、關(guān)于學(xué)校名牌問題：、對于成都或者四川的教育市場來說，成都嘉祥外國語學(xué)校成華校區(qū)是“教育名牌”之一。2、名牌的定義：就是產(chǎn)品質(zhì)量好、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)、知名度高的產(chǎn)品和商號，名牌更是一項宏偉的事業(yè)。3、名牌的標(biāo)志是商標(biāo)。4、名牌的內(nèi)涵包括：有質(zhì)量、知名度、市場的覆蓋面、以及相應(yīng)的文化含量。更有形成這一切的組織在科技、管理、經(jīng)營、人力素質(zhì)等等方面的高層次高質(zhì)量的持之以恒的工作。5、名牌工作至少要創(chuàng)造名牌、宣傳名牌、保護(hù)名牌、發(fā)展名牌這四個環(huán)節(jié)。6、名牌的作用意義：發(fā)展名牌是一個歷史的過程，是一個創(chuàng)業(yè)和興業(yè)的過程。7、名牌的實質(zhì)：它是一種知識產(chǎn)權(quán)，是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的現(xiàn)象。它是一種文化，是超出經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一種社會現(xiàn)象。它是一個社會系統(tǒng)或社會工程，它兼有經(jīng)濟(jì)、文化以至政治。8、名牌的形成就是物質(zhì)與精神統(tǒng)一的過程。9、一種名牌產(chǎn)品，既是物質(zhì)成果，勞動的結(jié)晶，又是精神成果，智慧的結(jié)晶。0、名牌精神就是一種可貴的精神，它實際上代表著、體現(xiàn)著對消費(fèi)者全面徹底負(fù)責(zé)的精神；對產(chǎn)品精益求精的精神；對事業(yè)不斷追求上進(jìn)的精神。經(jīng)過團(tuán)隊的