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附件6武 漢 理 工 大 學(xué)第十屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽優(yōu)秀作品姓名: XXX 學(xué)院: 專業(yè): 年齡: 性別: 住址: 電話: 電郵: QQ : 卷首語(4)一、自我認(rèn)知篇我是怎樣的人(一)自我評(píng)價(jià)我的外在表現(xiàn)1、個(gè)人部分(6)2、學(xué)校部分(6)3、家庭部分(8)(二)自我剖析我的內(nèi)在演繹1、我的人格特質(zhì)16PF卡特爾多項(xiàng)人格因素測評(píng)(9)2、自我綜合評(píng)價(jià)櫥窗分析法(15)(三)他人評(píng)價(jià)360度評(píng)估分析(16)(四)職業(yè)生涯測評(píng)分析1、職業(yè)興趣(17)2、職業(yè)氣質(zhì)(20)3、職業(yè)性格(21)4、職業(yè)價(jià)值觀(25)5、職業(yè)能力(26)(五)個(gè)人SW分析(31)(六)職業(yè)傾向綜合分析(32)二、職業(yè)認(rèn)知篇我對(duì)目標(biāo)職業(yè)的了解(一)外部環(huán)境1、國內(nèi)教育環(huán)境綜合分析(36)2、學(xué)習(xí)環(huán)境分析(36)3、家庭環(huán)境分析(37)4、大學(xué)生就業(yè)形勢(37)(二)目標(biāo)職業(yè)環(huán)境1、EAP簡介(39)2、EAP的應(yīng)用現(xiàn)狀(41)3、EAP的內(nèi)容、特點(diǎn)與功能(44)4、中國本土EAP存在的問題(47)(三)目標(biāo)職業(yè)需求1、EAP團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師職責(zé)(50)2、崗位要求(50)3、EAP的崗位體系(51)(四)我的職業(yè)OT分析(52)三、職業(yè)決策篇我的職業(yè)定位(一)確定職業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)則(54)(二)職業(yè)目標(biāo)路線(55)(三)職業(yè)目標(biāo)匹配1、基于自我認(rèn)知(56)2、基于職業(yè)測評(píng)(59)3、基于職業(yè)需求(61)(四)職業(yè)目標(biāo)確定(63)四、職業(yè)生涯規(guī)劃我如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)(一)職業(yè)總規(guī)劃(66)(二)短期目標(biāo)計(jì)劃與路徑(67)(三)中期目標(biāo)計(jì)劃與路徑(68)(四)長期目標(biāo)計(jì)劃與路徑(69)五、自我監(jiān)控篇我如何調(diào)整職業(yè)規(guī)劃(一)職業(yè)規(guī)劃評(píng)估內(nèi)容(71)(二)評(píng)估的時(shí)間(71)(三)職業(yè)規(guī)劃評(píng)估的程序(71)(四)職業(yè)規(guī)劃調(diào)整的原則(72)(五)職業(yè)生涯評(píng)估表(72)(六)縮小差距的方式(74)六、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)篇我如何應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)(一)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方案(76)(二)職業(yè)備選方案(78)結(jié)束語(79)卷首語我初次對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生興趣,是基于這樣一句話:“認(rèn)識(shí)你自己”。這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的名言,當(dāng)初被用來批判各種現(xiàn)行的宗教、哲學(xué)思想不顧人類自身的事實(shí),但我認(rèn)為這句話更是指我們每個(gè)人都需要認(rèn)識(shí)真正的自己,認(rèn)識(shí)自己的身體、精神、意志、情緒等一切與“自我”相關(guān)的命題。因?yàn)橹挥姓_認(rèn)識(shí)自己以后,才能正確認(rèn)識(shí)世界,進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)自己與世界的關(guān)系,從而在這方世界中安身立命。歷來我都十分重視構(gòu)建我的自我認(rèn)知體系,這對(duì)我的職業(yè)生涯規(guī)劃大有助益。正是基于對(duì)進(jìn)一步加深自我認(rèn)知的目的,我參與了本次職業(yè)生涯規(guī)劃比賽活動(dòng),希望借由此次機(jī)會(huì),在不斷地探索自我世界和職業(yè)世界的過程中,真正找到以后的職業(yè)方向!我將本作品命名為破殼而出正是出于對(duì)不斷發(fā)現(xiàn)真正自己的敬畏和驚喜!所謂“破殼而出!勇敢成長!不戀過去!不懼將來!”是也!接下來,就由我的自我認(rèn)知開始我的職業(yè)生涯規(guī)劃之旅吧!一、自我認(rèn)知篇 我是怎樣的人(一)自我評(píng)價(jià)我的外在表現(xiàn)1、個(gè) 人 部 分姓名XXX性 別男出生年月XXXX民 族漢年級(jí)研二專 業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)健康狀況良好學(xué) 院政治與行政學(xué)院本科院校武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院2009級(jí)社會(huì)工作興趣愛好運(yùn)動(dòng)類:健身、跑步休閑類:看書、品茶、看電影、聽音樂專業(yè)類:心理學(xué)、玄學(xué)價(jià)值追求我渴望擁有自我實(shí)現(xiàn)的空間,渴望能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)運(yùn)用到提高人類福祉上去,渴望看到因?yàn)槲业呐Χ屪约焊腋?,讓他人更幸福,讓社?huì)更美好!理想追求我高三的時(shí)候曾訂下我的人生理想:“環(huán)球世界;幫助迷茫的人”。這個(gè)理想至今依然是我的追求方向,只是我已經(jīng)有能力將它們更加清晰化?,F(xiàn)在我的理想是,在不斷提升自我的過程中,一方面更加澄清自己的內(nèi)心,另一方面也獲得使我享受生活的財(cái)富保障。個(gè)性特征沉穩(wěn)溫和,語言不多但卻幽默風(fēng)趣;真誠熱情,不善言辭喜好行動(dòng)說話。自我評(píng)價(jià)我邏輯性強(qiáng),善于分析。能很快地在頭腦里形成概念和理論,并能把可能性變成計(jì)劃,樂于樹立自己的標(biāo)準(zhǔn)并通過踐行來促使他人認(rèn)同。我看重智力和能力,討厭低效率。我習(xí)慣用批判的眼光看待事物,隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)不合邏輯和效率低的程序并希望找到合適的途徑修正它們。我個(gè)性沉穩(wěn)溫和,更喜歡用“溫水煮青蛙”的方式來改變我認(rèn)為不合適的事物。2、學(xué) 校 部 分本科實(shí)踐經(jīng)歷本科期間,我為自己定下的目標(biāo)是廣泛地積累感性認(rèn)識(shí)的材料,來認(rèn)識(shí)我身處的世界、社會(huì)到底是什么樣的,因此我經(jīng)歷了豐富多彩的大學(xué)生活。具體實(shí)踐經(jīng)歷如下。2009.102011.5 任班級(jí)團(tuán)支書,多次帶領(lǐng)班級(jí)獲得院級(jí)榮譽(yù);2010.62010.7 作為班級(jí)團(tuán)支書主持、策劃、組織武漢理工大學(xué)與江岸區(qū)四唯街塘新社區(qū)的“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié), 共創(chuàng)兩型社區(qū)”活動(dòng);2010.92010.11 參與第六次人口普查,任武漢市青山區(qū)鋼都花園127社區(qū)普查指導(dǎo)員;2011.52013.5 擔(dān)任班長,處理日常學(xué)生工作;2011.52011.7 在武漢市武昌區(qū)社會(huì)福利中心辦公室實(shí)習(xí),任辦公室主任助理;2011.32011.11 與兩位朋友合伙創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦青年公寓,月均盈利6000元以上;2012.32012.5 在武漢市青山區(qū)虹港青少年空間實(shí)習(xí),任機(jī)構(gòu)主任助理;2012.32012.6 在康德同濟(jì)心理教育咨詢有限責(zé)任公司實(shí)習(xí)(周末自主實(shí)習(xí))。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)及證書2011年獲得武漢理工大學(xué)第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)社會(huì)科學(xué)類特等獎(jiǎng);2011年獲得人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的“心理咨詢師”三級(jí)職業(yè)資格證書,具備心理咨詢從業(yè)資格;2012年獲得人力資源與社會(huì)保障部CETTIC(中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心)頒發(fā)的“家庭(組織)系統(tǒng)排列指導(dǎo)師(高級(jí))”職業(yè)培訓(xùn)證書;2013年獲得中國專業(yè)人才庫管理中心頒發(fā)的“NLP執(zhí)行師”證書;2014年獲得人力資源與社會(huì)保障部與中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的“EAP(員工心理管理)執(zhí)行師(高級(jí))”證書;2014年獲得中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的“EAP咨詢師”執(zhí)業(yè)資格證書,具備在中國本土從事EAP咨詢工作的資格;2014年受中國員工心理管理計(jì)劃湖北中心聘請(qǐng)為“中國員工心理管理計(jì)劃EAP項(xiàng)目湖北管理中心專家”;2014年取得AAH(美國催眠治療師學(xué)會(huì))/AHMI(美國催眠動(dòng)機(jī)學(xué)院)授予“臨床催眠治療師”的資格并通過考核,證書正在制作中。研究生課題及項(xiàng)目經(jīng)歷讀研開始,為了提升我的研究分析能力,更清晰地認(rèn)識(shí)我身處的世界,我一心撲到研究工作和哲學(xué)思辨中,收獲很大?,F(xiàn)在我自認(rèn)為已經(jīng)初步形成了穩(wěn)定的“三觀”、初步掌握了一套有效認(rèn)識(shí)真實(shí)世界的工具。我的課題經(jīng)歷如下:u 全程參與中國科協(xié)2013年調(diào)研類課題科技社團(tuán)在全社會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)中的作用研究,并擔(dān)任團(tuán)隊(duì)主力;u 全程參與中國科協(xié)改革發(fā)展基礎(chǔ)工程學(xué)會(huì)改革發(fā)展基礎(chǔ)工程項(xiàng)目課題學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)化服務(wù)職能(工作)的工作模式研究,并擔(dān)任團(tuán)隊(duì)主力;u 全程參與國家級(jí)科技思想庫(湖北)2014年研究課題科技團(tuán)體服務(wù)科技創(chuàng)新的途徑、方式與模式研究,并擔(dān)任團(tuán)隊(duì)主力;u 全程參與深圳市教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃前期研究課題深圳市高校學(xué)生、中小學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究。3、家 庭 部 分家庭基本情況我生于典型的三口之家,父母是自由戀愛結(jié)婚,婚姻相對(duì)美滿。父母身體健康,現(xiàn)正是年富力強(qiáng)之時(shí)。家族中祖上曾是知識(shí)分子,祖父是新中國成立初期的大學(xué)生,出身軍隊(duì)系統(tǒng),因而我們家血脈中流淌著知識(shí)分子的血液,卻又有軍人的堅(jiān)定!家人政治清白,沒有違法違紀(jì)行為,家庭和諧穩(wěn)定,是我努力奮斗的可以信賴的大后方。家庭經(jīng)濟(jì)狀況家庭收入屬于小康水平,可以穩(wěn)定提供平時(shí)生活的衣、食、住、行等費(fèi)用,也能保障我完成學(xué)業(yè)。并且有力支持了我接受各種培訓(xùn)。最重要的是可以支撐我的夢(mèng)想!可以讓我毫無顧忌地在社會(huì)上闖蕩,可以讓我沒有后顧之憂地、自由自在地探索這個(gè)世界、尋找我的夢(mèng)想!感謝我父母年輕時(shí)候的努力!家庭關(guān)系家庭關(guān)系融洽,家人之間溝通順利,并且對(duì)我一向比較支持和放心。父母從小對(duì)我的管教方式屬于民主式,從小就尊重我的想法和決定,并讓我參與家庭經(jīng)濟(jì)決策。在這種和諧平等的家庭關(guān)系氛圍下,我也逐漸成長為能人格健全,思維靈活,充分理解、尊重他人的人。(二)自我剖析我的內(nèi)在演繹1、我的人格特質(zhì)卡特爾多項(xiàng)人格因素測評(píng)(16PF)本測驗(yàn)全稱是Catell 16 Personality Factor Test,是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力研究所卡特爾(Catell)教授編制的??ㄌ貭柺N人格因素測驗(yàn)(簡稱16PF)是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗(yàn)研究所卡特爾教授經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn),應(yīng)用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗(yàn)。本測試使用國際通用的16PF人格心理測驗(yàn),同時(shí)結(jié)合中國常模標(biāo)準(zhǔn)和臨床實(shí)踐作出判斷。該測試的主要功能是測試人的16項(xiàng)基本正性人格特征,并通過科學(xué)方法進(jìn)一步了解其各項(xiàng)心理學(xué)指標(biāo)。這一測驗(yàn)共187道題目,能在約四十五分鐘的時(shí)間測量出十六種主要人格特征。本測驗(yàn)在國際上頗有影響,并于1979年引入國內(nèi)并由專業(yè)機(jī)構(gòu)修訂為中文版。本測驗(yàn)具有較高的效度和信度,廣泛應(yīng)用于人格測評(píng)、人才選拔、心理咨詢和職業(yè)咨詢等工作領(lǐng)域。測試中的十六種人格因素各自獨(dú)立,相互之間的相關(guān)度極小,每一種因素的測量都能使被試者某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識(shí),更能對(duì)被試人格的十六種不同因素的組合做出綜合性的了解,從而全面評(píng)價(jià)其整個(gè)人格。本測驗(yàn)是常用的心理測驗(yàn)之一,用于測驗(yàn)人格因素,也能輔助人格成長。在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中,我給自己也做了一份測試。測試結(jié)果顯示我主要具備的人格特征為:16PF 剖面圖因素標(biāo)準(zhǔn)分低分者特征標(biāo)準(zhǔn)分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10高分者特征A5緘默孤獨(dú) 樂群外向B6遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄 聰慧、富有才識(shí)C6情緒激動(dòng)情緒穩(wěn)定E9謙虛順從 好強(qiáng)固執(zhí)F8嚴(yán)肅審慎 輕松興奮G6權(quán)宜敷衍 有恒負(fù)責(zé)H6畏縮退怯 冒險(xiǎn)敢為I8理智、著重實(shí)際 敏感、感情用事L4信賴隨和懷疑剛愎M8現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī) 幻想、狂放不羈N6坦白直率、天真精明能干,世故O4安詳沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端Q15保守、服膺傳統(tǒng)自由、批評(píng)激進(jìn)Q26依賴、隨群附重自主、當(dāng)機(jī)立斷Q36矛盾沖突、不明大體 知己知彼、自律謹(jǐn)嚴(yán)Q46心平氣和緊張困擾16PF還能根據(jù)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果所得的公式推算出許多種可以形容人格類型的次級(jí)因素。(見表)這些次級(jí)人格因素并不直接用原始分推算,而是由幾個(gè)有關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分,經(jīng)過數(shù)量權(quán)衡,連同指定常數(shù),相加而成的。常數(shù)和均衡數(shù)量的多少是由卡特爾根據(jù)多年的研究經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果所獲得的。二元雙重個(gè)性因素類型的標(biāo)準(zhǔn)也分為十級(jí),即每一類型的最高分為10分,最低分為1分,3以下為低分,7以上為高分。次級(jí)人格因素計(jì)算 十六種人格因素測驗(yàn)綜合應(yīng)用的計(jì)算1、 適應(yīng)與焦慮型: 4.6 . 1、心理健康因素: 26(健康)2、 內(nèi)向與外向型: 7.6 . 2、專業(yè)而有成就者的人格因素: 62(有成就)3、 感情用事與安詳機(jī)警型: 6.1 3、創(chuàng)造能力人格因素: 91(有創(chuàng)造力)4、 怯懦與果斷型: 7.7 4、在新的環(huán)境中有成長能力的人格因素: 21(適應(yīng)性強(qiáng))結(jié)果說明以下是每項(xiàng)性格因素不同得分者的特征,每項(xiàng)因素得分在8分以上者為高分,3分以下者為低分。測試者在各項(xiàng)因素上得分不同,其適宜的職業(yè)也不同。請(qǐng)綜合參考各項(xiàng)因素測評(píng)結(jié)果,再總體權(quán)衡你自身的性格適宜哪些類型的職業(yè)。因子性格維度低分者特征高分者特征適合職業(yè)A樂群性孤獨(dú),冷漠。標(biāo)準(zhǔn)分低于3者通常固執(zhí),對(duì)人冷漠,落落寡合,喜歡吹毛求疵,寧愿獨(dú)自工作,對(duì)事而不對(duì)人,不輕易放棄自己的主見,為人做事的標(biāo)準(zhǔn)常常很高。嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。外向,熱情,樂群。標(biāo)準(zhǔn)分高過8者,通常和藹可親,與人相處,合作與適應(yīng)的能力特強(qiáng)。喜歡和別人共同工作,參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng),不斤斤計(jì)較,容易接受別人的批評(píng)。萍水相逢也可以一見如故。教師和推銷員多系高A,而物理學(xué)家和電機(jī)工程師則多系低A。前者需要時(shí)時(shí)應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜情緒或行為問題,而仍然能夠保證其樂觀的態(tài)度。后者則必須極端的冷靜嚴(yán)肅與正確才能圓滿地完成任務(wù)。B智慧性思想遲鈍,學(xué)識(shí)淺薄,抽象思考能力弱。低者通常對(duì)學(xué)習(xí)與了解能力不強(qiáng),不能“舉一隅而以三隅反”。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定,心理病態(tài)或失常所致。聰明,富有才識(shí),善于抽象思考。高者通常學(xué)習(xí)能力強(qiáng),思考敏捷正確,教育,文化水準(zhǔn)高,個(gè)人心身狀態(tài)健康。機(jī)警者多有高B,高B反映心理機(jī)能的正常。專業(yè)訓(xùn)練需要高B,但從事例行職務(wù)的人如大資源,電話生,家庭主婦等,則因高B而對(duì)例行瑣務(wù)發(fā)生厭惡,不能久安其職。C穩(wěn)定性情緒激動(dòng),易生煩惱。低者通常不能以“逆來順受”的態(tài)度,應(yīng)付生活上所遭遇的阻擾和挫折,容易受環(huán)境的支配,而心神動(dòng)搖不定。不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),時(shí)時(shí)會(huì)暴躁不安,心身疲乏,甚至于失眠,噩夢(mèng),恐怖等癥象。所有神經(jīng)病人和精神病人都屬低C。情緒穩(wěn)定而成熟,能面對(duì)現(xiàn)實(shí)。高者通常以沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實(shí)各項(xiàng)問題。行動(dòng)充滿魄力。能振奮勇氣,維持團(tuán)隊(duì)的精神。有時(shí)高C也可能由于不能徹底解決許多生活難題,而不得不自我寬解。教師,機(jī)器工程師,推銷員,救火隊(duì)隊(duì)員等,凡需要應(yīng)付日常生活各種難題者應(yīng)有高C。但是凡能隨心所欲,安排自己工作進(jìn)度的人,如作家,郵差或清道工等,則雖系低C,尚無大礙。E恃強(qiáng)性謙遜,順從,通融,恭順。低者通常行為溫順,迎合別人的意旨,也可能因?yàn)橄M捎龆豢汕?,即使處在十全十美的境地,而有“事事不如人”之感,許多精神病人都有這樣消極的心情。好強(qiáng)固執(zhí),獨(dú)立積極。高者通常自視甚高,自以為是??赡芊浅5匚鋽?,而時(shí)常駕馭不及他的人和反抗權(quán)勢者。一般的,領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高E。救火隊(duì)員和航空飛行員的因素E高。男人較女人高。F活潑性嚴(yán)肅,謹(jǐn)慎,冷靜,寡言。低者通常行動(dòng)拘禁,內(nèi)省而不輕易發(fā)言,較消極,憂郁。有時(shí)候可能過分深思熟慮,又近乎驕傲自滿。在職責(zé)上,他常是認(rèn)真而可靠的工作人員。輕松興奮,隨遇而安。高者通常活潑,愉快,健談,對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情。但是有時(shí)也可能會(huì)沖動(dòng),以致行為變化莫測。行政主管人員多有高F。競選人必有高F,才能夠獲得選民的愛戴,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員則不必有高F。G有恒性茍且敷衍,缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏較高的目標(biāo)和理想,對(duì)于人群及社會(huì)沒有絕對(duì)的責(zé)任感,甚至于有時(shí)不惜執(zhí)法犯法,不擇手段已達(dá)到某一目的。但他常能有效的解決實(shí)際問題,而無須浪費(fèi)時(shí)間和精力。持恒負(fù)責(zé),做事盡職。高者通常細(xì)心周到,有始有終。是非善惡是他的行為指針。所結(jié)交的朋友多是努力苦干的人,而不十分欣賞詼諧有趣的人。各種社團(tuán)組織的領(lǐng)袖需要高G。業(yè)務(wù)管理和警察具有極高的因素G。任性縱欲,放火殺人的罪犯,因素G 極低。H敢為性畏怯退縮,缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯。有不自然的姿態(tài),有強(qiáng)烈的自卑感。拙于發(fā)言,更不愿和陌生人交談。凡是采取觀望的態(tài)度,有時(shí)由于過分的自我意識(shí)而忽視了社會(huì)環(huán)境中的重要事物與活動(dòng)。冒險(xiǎn)敢為,少有顧忌。高者通常不掩飾,不畏縮,有敢做敢為的精神,使他能經(jīng)歷艱辛而保持剛毅的一例。有時(shí)可能太粗心大意,忽視細(xì)節(jié),遭受無謂的打擊與挫折??赡軣o聊多事,喜歡向異性殷勤賣力。因素H常隨年齡而增強(qiáng)。救火隊(duì)隊(duì)員和飛行員有高H,事物員多是低H。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人必具有高H。I敏感性理智的,著重現(xiàn)實(shí),自恃其力。低者唱常以客觀,堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問題。重視文化修養(yǎng),可能過分冷酷無情。敏感,感情用事。高者通常心腸軟,易受感動(dòng),較女性化,愛好藝術(shù),富于幻想。有時(shí)過分不切實(shí)際,缺乏耐心和恒心,不喜歡接近粗俗的人和做笨重的工作。在團(tuán)體活動(dòng)中,不著實(shí)際的看法與行為常常減低了團(tuán)隊(duì)的工作效率。室內(nèi)設(shè)計(jì)師,音樂家,藝人,女人屬高I,而工程師,外科醫(yī)生,統(tǒng)計(jì)師等則多低I。L懷疑性信賴隨和,易與人相處。低者通常無猜忌,不與人角逐競爭,順應(yīng)合作,善于體貼人。懷疑,剛愎,固執(zhí)己見。高者通常懷疑,不信任別人,與人相處,常常斤斤計(jì)較,不顧及到別人的利益。在團(tuán)體活動(dòng)中,低L是以團(tuán)體福利為前提的忠實(shí)分子,因素L過分高者常常成事不足,敗事有余。工程師,機(jī)工,精神病護(hù)理員多是低L,而行政人員和警察常是高L。M幻想性現(xiàn)實(shí),合乎成規(guī),力求妥善合力。低者通常先要斟酌現(xiàn)實(shí)條件,而后決定取舍,不魯莽從事。在緊要關(guān)頭時(shí),也能保持鎮(zhèn)靜,有時(shí)可能過分重視現(xiàn)實(shí),為人索然寡趣。幻想的,狂放不羈。高者通常忽視生活的細(xì)節(jié),只以本身的動(dòng)機(jī),當(dāng)時(shí)興趣等主觀因素為行為的出發(fā)點(diǎn)??赡芨挥袆?chuàng)造力,有時(shí)也過分不務(wù)實(shí)際,近乎沖動(dòng)。因而容易被人誤解及奚落。藝術(shù)家,作者及從事研究者多有高M(jìn)。低M多選擇需要實(shí)際,機(jī)警,腳踏實(shí)地的工作。N世故性坦白,直率,天真。低者通常思想簡單,感情用事。與人無爭,與世無杵,自許,心滿意足。但有時(shí)顯得幼稚,粗魯,笨拙,似乎缺乏教養(yǎng)。精明能干,世故。高者通常處事老練,行為得體。能冷靜地分析一切,近乎狡猾。對(duì)于一切事物的看法是理智的,客觀的??茖W(xué)家,工程師,飛行員多是高N,牧師神父,護(hù)士等多是低N,牧師的因素N不應(yīng)太高,低N使他不苛求責(zé)難,能容忍同情信徒的缺點(diǎn)。O憂慮性樂群,沉著,有自信心。低者通常有信心,不輕易動(dòng)搖,信任自己有應(yīng)付問題的能力,有安全感,能適應(yīng)世俗。有時(shí)因?yàn)槿狈ν椋l(fā)別人的反感與惡意。憂慮抑郁,煩惱自擾。高者通常覺得世道艱辛,人生不如意事常八九,甚至沮喪悲觀,時(shí)時(shí)有患得患失之感。自覺不容于人,也缺乏和人接近的勇氣。各種神經(jīng)病和精神病人都有高O。年老的女招待,低級(jí)辦事員,以及終生碌碌未盡如意的作家,編輯人等有高O。職業(yè)運(yùn)動(dòng)員,電機(jī)工,救火隊(duì)員,護(hù)士等多是低O。Q1變革性保守的,尊重傳統(tǒng)觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)。低者通常無條件地接受社會(huì)中許多相沿已久而有權(quán)威性的見解,不愿常是探求新的境界。常常激烈的反對(duì)新思想以及一切新的變動(dòng)。在政治與宗教信仰上,墨守成規(guī),可能被稱為老頑固或時(shí)代的落伍者。自由的,批評(píng)激進(jìn),不拘泥現(xiàn)實(shí)。高者通常喜歡考驗(yàn)一切現(xiàn)有的理論與實(shí)施,而予以新的評(píng)價(jià),不輕易判斷是非,企圖了解較前衛(wèi)的思想與行為。可能廣見多聞。愿意充實(shí)自己的生活經(jīng)驗(yàn)。行政主管人,前衛(wèi)的政治家,科學(xué)家都必須具有高Q1,護(hù)士,牧師神父與許多為首高深教育的技工等則多有低Q1,神經(jīng)病人的因素Q1也比較低。Q2獨(dú)立性依賴,隨群附和。低者通常寧欲與人共同工作,而不愿獨(dú)立孤行。常常放棄個(gè)人的主見而附和取得別人的好感,需要團(tuán)體的支持以維持其自信心,卻并非真正的樂群者。自立自強(qiáng),當(dāng)機(jī)立斷。高者通常能夠自作主張,獨(dú)自完成自己的工作計(jì)劃,不依賴別人,也不受社會(huì)輿論的約束,同樣也無意控制或支配別人,不嫌惡人,但是也不需要?jiǎng)e人的好感??茖W(xué)家,行政主管人等多有高Q2,低Q2者不能勝任需要隨機(jī)應(yīng)變能力的職務(wù)。Q3自律性矛盾沖突,不顧答題。低者通常既不能克制自己,又不能尊重禮俗,更不愿考慮別人的需要,充滿矛盾卻無法解決。生活適應(yīng)有問題者多低Q3。知己知彼,自律謹(jǐn)嚴(yán)。高者通常言行一致,能夠合理的支配自己的感情行動(dòng)。為人處世,總能保持其自尊心,贏得別人的尊重,有時(shí)卻不免太固執(zhí)己見。高Q3者多具有領(lǐng)袖能力的才干,主管人,電機(jī)工和生產(chǎn)部門的成功也需要高Q3。Q4緊張性心平氣和,閑散寧靜,低者通常知足常樂,保持內(nèi)心的平衡。也可能過分疏懶,缺乏進(jìn)取心。緊張閑擾,激動(dòng)掙扎。高者通常缺乏耐心,心神不安,態(tài)度興奮。時(shí)常感覺疲乏,又無法徹底擺脫以求寧靜。在社群中,他對(duì)人與事都缺乏信心。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,而不能自給。未能在生活或職業(yè)中發(fā)揮本身才智潛能的人多具有高Q4,如餐店招待,家庭主婦,缺乏生活保障的作業(yè)等。在的多年應(yīng)用過程中,積累了大量的各種職業(yè)和患各種類型的心理疾病的人的個(gè)性資料,經(jīng)過分析研究,可以用一些特殊的公式計(jì)算出如下幾種綜合性的個(gè)性因素:1.適應(yīng)與焦慮型(4.6)高分特征:焦慮性高、易激動(dòng)、易出現(xiàn)不滿意感。高度焦慮不但會(huì)減低工作效率,而且會(huì)影響身體健康。易患神經(jīng)癥。低分特征:焦慮性低,通常感心滿意足,能做到所期望的和認(rèn)為有重要意義的事。生活適應(yīng)順利。但極端低分者,可能對(duì)困難的工作缺乏毅力。 2.內(nèi)向與外向型(7.6)高分特征:外向、開朗、善交際、不受拘束,不計(jì)小節(jié),低分特征:內(nèi)向,趨于膽小、自足,和別人交往中拘謹(jǐn)而不自然。個(gè)性的內(nèi)向與外向沒有好壞之分,應(yīng)根據(jù)具體工作要求而定,內(nèi)向者較專心,能從事較精確的工作。外向者則善于從事社會(huì)交往方面的工作。 3.感情用事與安詳機(jī)警型(6.1)高分特征:安詳機(jī)警、富于事業(yè)心、果斷、剛毅、進(jìn)取,但也易貿(mào)然行事,不顧后果。有時(shí)過分現(xiàn)實(shí),忽視生活情趣。低分特征:感情用事,情感豐富,含蓄、敏感,性格溫和,講究生活藝術(shù)。情緒多困擾不安,通常感覺挫折氣餒。 4.怯懦與果斷型(7.7)高分特征:果斷、獨(dú)立,有氣魄,鋒芒畢露,有攻擊性、有創(chuàng)造性。通常主動(dòng)尋求可以施展所長的機(jī)會(huì)和環(huán)境,以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力。低分特征:怯懦,順從,優(yōu)柔寡斷,易受人驅(qū)使而被動(dòng),依賴,迎合遷就他人。 5.心理健康者個(gè)性因素:(26)心理健康狀態(tài)是一切工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。以此方法計(jì)算出來的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分在之間,平均分為分。一般不足分者占人數(shù)分配的,這種人一般情緒顯著不穩(wěn)定。擔(dān)任艱巨工作的人要求有較高的心理健康標(biāo)準(zhǔn)分。 6.專業(yè)有成就者的個(gè)性因素:(62,標(biāo)準(zhǔn)分7分)專業(yè)有成就者的個(gè)性因素得分在之間,平均分為,約等于標(biāo)準(zhǔn)分,分以上者約等于標(biāo)準(zhǔn)分、??偡衷诜忠陨险?,一般應(yīng)有其成就。 7.創(chuàng)造性強(qiáng)者的個(gè)性因素:(91,標(biāo)準(zhǔn)分7分)其標(biāo)準(zhǔn)分越高,則創(chuàng)造能力越強(qiáng)。因素總分與標(biāo)準(zhǔn)分的換算關(guān)系:因素總分15-6263-6768-7273-7778-8283-8788-9293-9798-102103-105標(biāo)準(zhǔn)分123456789108.在新環(huán)境中有成長能力的個(gè)性因素:(21)總分在4-40之間,平均分為22分.不足17分者占人數(shù)頒布的10,成功的可能性很小。分以上者則成功的希望較大。2、櫥窗分析法櫥窗分析法是自我剖析的重要方法之一,也是一種自我反思的方法,這種方位簡便易行,因此,也可以幫助我們進(jìn)行自我分析。自己知道自己不知道別人知道“公開我”:本人在校期間,同學(xué)、朋友們賜外號(hào)“大師”,最初僅代表我在心理學(xué)和命理學(xué)上的愛好,后來漸漸擴(kuò)展到我行事追求專業(yè)、品質(zhì)上來。公開的我,是一位性格沉穩(wěn)溫和,舉止翩翩有禮,言行幽默風(fēng)趣,喜好運(yùn)動(dòng)、飲茶的有志青年?!氨臣刮摇保好總€(gè)人都有自己的限制,也都有自己難以認(rèn)清的地方。就比如朋友們告訴我,在我少數(shù)情緒不佳的時(shí)候,會(huì)明顯感覺到我在排斥大家,冷淡地對(duì)待朋友的關(guān)心。但其實(shí)他們形容的那些時(shí)刻,我內(nèi)心非??释笥褌兊年P(guān)心。別人不知道“隱私我”:生活中,人人需要隱私。每時(shí)每刻都活出真實(shí)的自己家,需要的不只是勇氣,還有智慧。我還沒有達(dá)到這樣的境界,所以我也有“隱私我”的一面。在朋友面前,我是沉穩(wěn)可靠的好人,好像什么時(shí)候都能很淡定,但我也有內(nèi)心無力的時(shí)候,也有對(duì)自己無能的憤怒,也有被心痛折磨的時(shí)候,但是并不是所有的情緒都能和大家分享。朋友們常問我,為什么我唱歌可以那么容易唱出感情來,我知道那是因?yàn)槲覂?nèi)心情感經(jīng)歷非常豐富,經(jīng)歷過那么多事情,才造就了現(xiàn)在的我?!皾撛谖摇保和ㄟ^測試,我具有成為團(tuán)隊(duì)“軍師”的潛質(zhì)。穩(wěn)健的個(gè)性、較強(qiáng)的分析推理能力、強(qiáng)烈的好奇心以及“研究者”的職業(yè)傾向,支撐我具有成為團(tuán)隊(duì)“軍師”的潛力。(三)他人評(píng)價(jià)他人眼中的我1、360度評(píng)估分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)自我評(píng)價(jià)l 心態(tài)積極樂觀;l 自信心強(qiáng);l 有上進(jìn)心;l 對(duì)人友善;l 研究、分析能力較強(qiáng);l 有時(shí)優(yōu)柔寡斷;l 有時(shí)固執(zhí);l 對(duì)周圍人期望過高;l 過于追求完美;家人評(píng)價(jià)l 學(xué)習(xí)能力強(qiáng);l 獨(dú)立自主,不用操心;l 人際關(guān)系良好;l 興趣愛好廣泛;l 缺乏恒心,有時(shí)“三分鐘熱度”;l 脾氣倔強(qiáng),自己決定了的事情不聽勸告;老師評(píng)價(jià)l 能及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤;l 基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);l 熱情大方;l 進(jìn)取心強(qiáng);l 過于自信,需要敲打;l 有點(diǎn)小孩子氣;l 堅(jiān)持的事情不一定正確,見識(shí)不夠的時(shí)候不聽勸,非要自己受挫折才承認(rèn)錯(cuò)誤;同學(xué)評(píng)價(jià)l 自信開朗;l 幽默風(fēng)趣;l 真誠友善;l 興趣愛好廣泛;l 閱歷豐富;l 不開心的時(shí)候很冷淡;l 不是很注重儀表;l 有時(shí)優(yōu)柔寡斷,旁人看著都糾結(jié);就其目前的發(fā)展階段來說,360績效評(píng)估的最重要價(jià)值不是評(píng)估本身,而在于能力開發(fā)。其價(jià)值主要包括兩個(gè)方面:1、可以幫助人們提高對(duì)自我的洞察力,更加清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方,進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃;2、可以激勵(lì)人們不斷改進(jìn)自己的行為,尤其是當(dāng)360度評(píng)估和反饋與個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定結(jié)合起來時(shí)效果更明顯。360度評(píng)估分析方法正是將這種差距明確地呈現(xiàn)給受評(píng)人,從而激發(fā)起他們積極向上的動(dòng)力。以下是我的360度評(píng)估分析表。(四)職業(yè)測評(píng)技術(shù)分析下的我1、職業(yè)興趣從下面的圖中,我可以了解到自己職業(yè)興趣傾向的分布情況,分?jǐn)?shù)越高表明我越傾向和適合于從事該類型的職業(yè)。從以上的測評(píng)結(jié)果可以看到:相對(duì)來說,我更傾向于從事企業(yè)型、社會(huì)型和研究型的職業(yè)。 對(duì)于這三種類型職業(yè)的環(huán)境,我也相對(duì)來說更容易適應(yīng)和勝任。1)企業(yè)型職業(yè)興趣傾向的人,通常具備以下特征: 精力充沛,自信,個(gè)性外向積極、有沖勁,熱情洋溢,富于冒險(xiǎn),喜愛競爭,支配欲強(qiáng); 社交能力強(qiáng),特別善于溝通協(xié)調(diào),具有領(lǐng)導(dǎo)才能,能夠影響、說服他人共同達(dá)到組織或個(gè)人的目標(biāo); 做事有組織、有計(jì)劃,喜歡立刻采取行動(dòng),有時(shí)比較武斷; 為人務(wù)實(shí),喜歡追求權(quán)力、財(cái)富和地位,習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值,做事有較強(qiáng)的目的性。適合企業(yè)型人的工作環(huán)境: 需要展示自己的經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo); 充滿了權(quán)力、金融或經(jīng)濟(jì)的議題,需要膽略、冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任; 重視升遷、績效、權(quán)力、說服力與推銷能力; 非常強(qiáng)調(diào)自信、社交手腕與當(dāng)機(jī)立斷。可以優(yōu)先考慮的職業(yè):項(xiàng)目經(jīng)理、房地產(chǎn)銷售/售樓員、職業(yè)經(jīng)理人、律師、拍賣師等2)社會(huì)型職業(yè)興趣傾向的人,通常具備以下特征: 關(guān)心社會(huì)的公平和正義,往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向; 對(duì)人慷慨、仁慈,喜歡傾聽和關(guān)心別人,能敏銳察覺別人的感受; 個(gè)性溫暖、友善,樂于助人,善言談,能與周圍的人融洽的相處,令人信服; 在團(tuán)體中,樂于與人合作,有責(zé)任感,不愛競爭; 喜歡從事與人接觸的活動(dòng),關(guān)心人勝于關(guān)心物。適合社會(huì)型人的工作環(huán)境: 鼓勵(lì)人和人之間的和諧相待、互相幫助、和睦相處; 充滿了有教無類的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)與交流、心理的溝通、靈性的扶持等,如提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等; 強(qiáng)調(diào)人類的核心價(jià)值,如理想、仁慈、友善和慷慨等??梢詢?yōu)先考慮的職業(yè):大學(xué)教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、心理咨詢師、客戶關(guān)系管理員、公務(wù)員、外科醫(yī)生、護(hù)士、高校輔導(dǎo)員等3)研究型職業(yè)興趣傾向的人,通常具備以下特征: 擅長對(duì)各種現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析、判斷和推理,喜歡與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)的活動(dòng); 是思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng),頭腦聰明,思考理性、有邏輯,但有時(shí)不愿動(dòng)手; 關(guān)注如何創(chuàng)造性的解決問題,能提出新的想法和策略,而不愿循規(guī)蹈矩; 求知欲強(qiáng),知識(shí)淵博,有學(xué)識(shí)才能,但較不喜歡領(lǐng)導(dǎo)和競爭; 個(gè)性獨(dú)立、溫和、謹(jǐn)慎、保守、內(nèi)向。適合研究型人的工作環(huán)境: 通常需要運(yùn)用復(fù)雜抽象的思考能力; 常常需要采用數(shù)學(xué)或科學(xué)的知識(shí),來尋求問題的解決; 不太需要處理復(fù)雜的人際關(guān)系,大多數(shù)情況下,必須獨(dú)立解決工作上的問題; 不具有高度的結(jié)構(gòu)化,不需要?jiǎng)邮植僮髂芰???梢詢?yōu)先考慮的職業(yè):臨床研究員、軟件工程師、電子技術(shù)研發(fā)工程師、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)人員等下一步行動(dòng)建議 1) 給企業(yè)型人的職業(yè)發(fā)展建議: 在職業(yè)發(fā)展過程中,可以充分發(fā)揮自己在勸說、支配和言語方面的技能,以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢; 應(yīng)盡量避免過于沖動(dòng)的想法和行為,多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。2) 給社會(huì)型人的職業(yè)發(fā)展建議: 在職業(yè)發(fā)展過程中,可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調(diào)者; 注意在工作中通過有意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。3) 給研究型人的職業(yè)發(fā)展建議: 在職業(yè)發(fā)展過程中,可以充分發(fā)揮善于運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神; 在工作中應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,注意提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。2、職業(yè)氣質(zhì)希波克拉底是古希臘著名的醫(yī)生,他最早提出氣質(zhì)的概念。后人把他對(duì)氣質(zhì)的觀點(diǎn)概括為體液說。用體液來解釋氣質(zhì),雖然缺乏科學(xué)根據(jù),但希波克拉底對(duì)氣質(zhì)類型的劃分,與日常觀察中概括出來的四種氣質(zhì)類型比較符合,所以關(guān)于氣質(zhì)的這種分類一直沿用至今。關(guān)于氣質(zhì)類型的劃分,還有其他不同的見解。我的氣質(zhì)類型為:多血質(zhì)。多血質(zhì)的神經(jīng)特點(diǎn):感受性低;耐受性高;不隨意反應(yīng)性強(qiáng);具有可塑性;情緒興奮性高;反應(yīng)速度快而靈活。多血質(zhì)的心理特點(diǎn):活潑好動(dòng),善于交際;思維敏捷;容易接受新鮮事物;情緒情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失,容易外露;體驗(yàn)不深刻等。多血質(zhì)的典型表現(xiàn):多血質(zhì)又稱活潑型,敏捷好動(dòng),善于交際,在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作學(xué)習(xí)上富有精力而效率高,表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力,善于適應(yīng)環(huán)境變化。在集體中精神愉快,朝氣蓬勃,愿意從事合乎實(shí)際的事業(yè),能對(duì)事業(yè)心向神往,能迅速地把握新事物,在有充分自制能力和紀(jì)律性的情況下,會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。興趣廣泛,但情感易變,如果事業(yè)上不順利,熱情可能消失,其速度與投身事業(yè)一樣迅速。從事多樣化的工作往往成績卓越。多血質(zhì)合適的職業(yè):導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、市場調(diào)查員、監(jiān)督員等等。 多血質(zhì)的行為表現(xiàn)特點(diǎn):容易形成有朝氣、熱情、活潑、愛交際、有同情心、思想靈活等品質(zhì);也容易出現(xiàn)變化無常、粗枝大葉、浮躁、缺乏一貫性等特點(diǎn)。這種人活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜于做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作。3、職業(yè)性格(1)MBTI職業(yè)人格測評(píng)報(bào)告我的職業(yè)人格關(guān)鍵詞:ISFJ 我的人格特征:我比較安靜,為人和善,注意力集中,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),十分關(guān)注細(xì)節(jié),能夠準(zhǔn)確地把握事實(shí),不斷制訂計(jì)劃并保證完成。我能吃苦耐勞,辦事利落,而且準(zhǔn)確無誤。我非常關(guān)注細(xì)節(jié),很有耐心。我很忠誠,考慮周全,感覺敏銳,關(guān)注他人的感受。我有時(shí)過多地承受和忍耐,不太習(xí)慣表達(dá),建議我更直接地表達(dá)自己的情緒,必要時(shí)學(xué)會(huì)說“不”;我可能陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中,以至于過度勞累,壓力過大,建議我不要過于追求完美和注重細(xì)節(jié),適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作強(qiáng)度,適當(dāng)放松自己和安排娛樂;我總是替別人著想,可能會(huì)讓人感覺“關(guān)心過度”,需要學(xué)會(huì)給別人空間;我有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢,建議我增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注和大方向的把握,不要總是“低頭拉車”,還要“抬頭看路”。我在工作中的優(yōu)勢:工作努力,認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠全力以赴履行自己的職責(zé),強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)可以使我贏得別人的信任,也可以使我能夠連續(xù)地工作,對(duì)于比較枯燥繁瑣的工作任務(wù)也能較好地完成;樂于助人,可以給同事和下屬職員的工作提供很好地支持和幫助,良好的協(xié)作技巧和組織才能,在工作中可以和同事建立起和諧友好的關(guān)系,在群體中起到安定團(tuán)結(jié)的作用;能夠很好地維護(hù)所在工作單位的傳統(tǒng)和秩序,更愿意在傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)中工作,而且兢兢業(yè)業(yè),不遺余力,工作講求實(shí)效,喜歡運(yùn)用固定的辦事程序,辦事方法切實(shí)可行;有雄心和志向,積極上進(jìn),非常有韌性,在工作中遇到困難不會(huì)輕易放棄。我在工作中的劣勢:過于關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事,而對(duì)整體和將來缺少考慮,或者較難看到將來可能出現(xiàn)的后果的征兆,建議我增強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)景的關(guān)注和大方向的把握,多從不同角度考慮用不同方法解決問題的可能性;傾向于同時(shí)投入到過多的工作任務(wù)之中,容易疲憊不堪、無所適從,建議我正確看待失敗,必要時(shí)學(xué)會(huì)放棄;如果自己得不到充分的重視,或者自己的努力得不到肯定和贊賞,可能會(huì)比較沮喪和灰心喪氣,對(duì)反對(duì)意見過于敏感,在緊張的工作環(huán)境里感到壓抑,建議我對(duì)別人的評(píng)價(jià)不必過于在意,注意吸取和借鑒他人的意見;過于追求穩(wěn)妥,不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法,較難適應(yīng)新境況,或者在不同的工作任務(wù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)會(huì)有困難,對(duì)突然的變化缺少適應(yīng),對(duì)于失敗和沒有把握的事情會(huì)感到緊張和較大的壓力,建議我以更加開放的態(tài)度對(duì)待他人和不同的做事方式。我的職業(yè)發(fā)展建議:我喜歡通過具體的方法親自、單獨(dú)與他人打交道,給他們帶來直接的影響和幫助,適合的職業(yè)類型有些需要較強(qiáng)的專業(yè)或技術(shù),有些需要具有較廣的知識(shí)面、技能和交際能力。推薦給我的職業(yè)包括:口腔醫(yī)生、外科醫(yī)生、護(hù)理師、公共營養(yǎng)師、客戶關(guān)系管理人員、職業(yè)咨詢顧問、健康咨詢顧問、心理咨詢師、家庭理財(cái)顧問、壽險(xiǎn)顧問、等等。教育和研究型、社會(huì)型的工作特別受到和我特點(diǎn)相同的人的青睞,可以自主地工作,并能夠看到自己的工作給別人帶來實(shí)實(shí)在在的幫助,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。推薦給我的職業(yè)包括:特殊教育教師、中學(xué)教師、小學(xué)教師、高校輔導(dǎo)員、培訓(xùn)師、各類科研人員、圖書管理員、警察、消防員、氣象觀察員、等等。那些要求細(xì)致、準(zhǔn)確、務(wù)實(shí),能夠發(fā)揮我出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力,滿足客戶要求并與他們友好相處的工作,也是我不錯(cuò)的選擇,如:家具設(shè)計(jì)師、陳列展覽設(shè)計(jì)師、化妝師、音效師、剪輯師、排版設(shè)計(jì)人員、手工藝家、裁判員、園藝師、農(nóng)情測報(bào)員、等等。(2)DISC人格測驗(yàn)報(bào)告從下面的圖中,我可以了解到自己支配(D型)、影響(I型)、穩(wěn)?。⊿型)和服從 (C型)四項(xiàng)行為風(fēng)格特點(diǎn)的分布情況。分?jǐn)?shù)在0分以上,表明我該特點(diǎn)的行為表現(xiàn)明顯;分?jǐn)?shù)越高,表明該特點(diǎn)表現(xiàn)越明顯。我的測評(píng)結(jié)果:SI支持者從以上的測評(píng)結(jié)果可以看到:在我的行為風(fēng)格特點(diǎn)中,占主導(dǎo)地位的類型是:S型和I型以SI型為主導(dǎo)行為風(fēng)格的我,可以被大致描述為“支持者”的類型。屬于這種類型的我特別看重關(guān)系的價(jià)值,總是努力尋找機(jī)會(huì)來幫助其他人。團(tuán)隊(duì)成員們是否能友好協(xié)作對(duì)我來說非常重要,尤其是我自己是否能和其他成員融洽相處。我希望團(tuán)隊(duì)和諧,為此我可以靈活地調(diào)整我的要求。我希望有機(jī)會(huì)向其他人證明,我是一個(gè)可以依靠的人。行為特征:我喜歡和其他人融洽相處、友好合作,團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)我而言是一件非常值得去做的事情。我愿意為他人提供服務(wù),與他人建立良好的關(guān)系,使其他人都信賴我。我關(guān)注其他人的需求,并且希望通過自己的努力讓他人感到快點(diǎn)。我不喜歡獨(dú)立、隔離的項(xiàng)目工作,不喜歡競爭,不愿意成為關(guān)注的焦點(diǎn),關(guān)系緊張、充滿敵意的環(huán)境會(huì)讓我感到心灰意懶。交流溝通:屬于支持者的我喜歡協(xié)作、和諧,擅長有技巧的、相互尊重的溝通,盡力避免正面沖突和緊張的局勢。我很少說“不”,即使是為了我自身的利益。和我一起共事的人很欣賞我這種親切、隨和的做事方式以及我處事的靈活性,也很欣賞我為他們提供的支持和幫助。能力特征:我特別看重自己為團(tuán)隊(duì)帶來的價(jià)值,這就是我的優(yōu)勢和對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在。我的靈活性可以應(yīng)對(duì)很多艱難的情境,可以因需而變,雖然在面對(duì)重大的變革時(shí)也會(huì)感到緊張和煩惱。行為優(yōu)勢:支持者是非常易于被他人接近的,友善且具有同情心,也通常很快樂,屬于這種行為類型的我以人際關(guān)系為導(dǎo)向,婉轉(zhuǎn)幽默。行為弱勢:我可能缺乏自我的激勵(lì)與約束性,可能忽視自己的需求,不具有主動(dòng)性,壓抑自己,過于關(guān)注沖突的情緒因素,而因此感受到不安全感。下一步行動(dòng)建議以SI型為主導(dǎo)行為風(fēng)格的我,可能缺乏自我的激勵(lì)與約束性,可能忽視自己的需求,不具有主動(dòng)性,壓抑自己,過于關(guān)注沖突的情緒因素,而因此感受到不安全感。建議我不要總是回避沖突,而應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在問題和事實(shí)本身上,多分析自己面臨的壓力來源;嘗試大聲說出自己的需求和想法,不要太壓抑自己,如果實(shí)在沒有把握,可以在發(fā)表觀點(diǎn)之前先征詢對(duì)方的許可。(3)成就動(dòng)機(jī)測驗(yàn)報(bào)告我本次測評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下,下圖顯示了我兩種成就動(dòng)機(jī)的得分情況。從測評(píng)結(jié)果可以看到:我追求成功的動(dòng)機(jī)高于回避失敗的動(dòng)機(jī)。通常情況下,我更習(xí)慣于挑戰(zhàn)困難,希望可以發(fā)揮自己的潛能和才智,而不太在意別人的贊揚(yáng)或批評(píng)。這一特點(diǎn)為我成為成功的創(chuàng)業(yè)者奠定了性格基礎(chǔ)。4、職業(yè)價(jià)值觀從下面的圖中,我可以了解到自己職業(yè)價(jià)值觀傾向的分布情況。分?jǐn)?shù)越高,表明我對(duì)該項(xiàng)職業(yè)價(jià)值要素越看重。從以上的測評(píng)結(jié)果可以看到,我最看重的三種職業(yè)價(jià)值要素為聲望地位、工作環(huán)境和智力激發(fā)1) 看重聲望地位: 希望自己所從事的工作在人們心目中有較高的社會(huì)地位,從而使自己得到他人的重視與尊重。2) 看重工作環(huán)境: 希望能有比較舒適、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。3) 看重智力激發(fā): 希望能在工作中不斷進(jìn)行智力的操作,動(dòng)腦思考,學(xué)習(xí)和探索新事物,解決問題。5、職業(yè)能力(1)組織協(xié)調(diào)力測驗(yàn)報(bào)告我本次測評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下,下圖顯示了我組織協(xié)調(diào)能力的得分水平。|大學(xué)生均值(6分)從測評(píng)結(jié)果可以看到,我比大多數(shù)大學(xué)生更有團(tuán)隊(duì)整體意識(shí),善于人際交往、協(xié)調(diào)溝通,并具有配合奉獻(xiàn)的精神。下一步行動(dòng)建議我的組織協(xié)調(diào)能力比大多數(shù)大學(xué)生更強(qiáng),希望繼續(xù)保持。(2)創(chuàng)造力傾向測驗(yàn)報(bào)告我本次測評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下,下面的圖顯示了我在創(chuàng)造力多個(gè)方面的得分水平。從測評(píng)結(jié)果可以看到,1.好奇心:和大多數(shù)大學(xué)生相比,我主意更多,更樂意深入思索事物的奧妙,能把握特殊的現(xiàn)象并觀察結(jié)果。2.想象力:和大多數(shù)大學(xué)生相比,我較不喜歡通過想象解決問題,也不喜歡憑直覺進(jìn)行推測。3.挑戰(zhàn)性:我比大多數(shù)大學(xué)生更善于尋找多種可能性,并能夠了解事情的可能性與現(xiàn)實(shí)之間的差距,能夠從雜亂中理出秩序,愿意探究復(fù)雜的問題或想法。4.冒險(xiǎn)性:我比大多數(shù)大學(xué)生更勇于面對(duì)失敗或批評(píng),敢于猜測,能在雜亂的情境下完成任務(wù),勇于為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)??偟膭?chuàng)造性傾向:我比大多數(shù)大學(xué)生更趨于冒險(xiǎn),好奇心更強(qiáng),想象力更豐富,更勇于挑戰(zhàn)未知。下一步行動(dòng)建議:創(chuàng)造性傾向不同的人適合從事的工作類型不同。一般而言,高創(chuàng)造力傾向的人在進(jìn)行創(chuàng)造性工作時(shí)更容易成功,也更可能成為成功的創(chuàng)業(yè)者。(3)領(lǐng)導(dǎo)能力測驗(yàn)報(bào)告我本次測評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下,下圖顯示了我在領(lǐng)導(dǎo)能力多個(gè)方面的得分水平。從測評(píng)結(jié)果可以看到,1.技術(shù)領(lǐng)導(dǎo):我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng),熟悉一些所從事行業(yè)的技術(shù)知識(shí),以及一些領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)或組織的方法,但在靈活有效的將這些方法運(yùn)用于實(shí)踐上還有一些困難。2.人際領(lǐng)導(dǎo):我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng),能夠協(xié)調(diào)處理好團(tuán)隊(duì)或組織中的一些人際關(guān)系,懂得理解他人,與他人融洽相處,但對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)氛圍的影響和帶動(dòng)還顯得不足。3.理性領(lǐng)導(dǎo):我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng),經(jīng)常從全局角度考慮問題,能夠制定一些組織愿景和使命并加以實(shí)施,但在處理和解決突發(fā)事件時(shí)還不夠冷靜。綜合領(lǐng)導(dǎo)能力:我和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng),能夠指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)或組織成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,但這一綜合領(lǐng)導(dǎo)能力還有待進(jìn)一步提高。如果帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng),我可能會(huì)遇到一些團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)和管理問題。下一步行動(dòng)建議:我的領(lǐng)導(dǎo)能力和大多數(shù)大學(xué)生水平相當(dāng),可以進(jìn)一步提高。建議了解和學(xué)習(xí)一些提高領(lǐng)導(dǎo)能力的方法和技巧,并在實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有意識(shí)的加以訓(xùn)練。(4)瑞文推理能力測驗(yàn)報(bào)告我本次測評(píng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下,下圖顯示了
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