實驗報告范本.doc

學(xué)生學(xué)號 實驗課成績學(xué) 生 實 驗 報 告 書實驗課程名稱開 課 學(xué) 院指導(dǎo)教師姓名學(xué) 生 姓 名學(xué)生專業(yè)班級200-200學(xué)年第學(xué)期實驗教學(xué)管理基本規(guī)范實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析解決問題能力的重要環(huán)節(jié)；實驗報告是反映實驗教學(xué)水平與質(zhì)量的重要依據(jù)。為加強實驗過程管理，改革實驗成績考核方法，改善實驗教學(xué)效果，提高學(xué)生質(zhì)量，特制定實驗教學(xué)管理基本規(guī)范。1、 本規(guī)范適用于理工科類專業(yè)實驗課程，文、經(jīng)、管、計算機類實驗課程可根據(jù)具體情況參照執(zhí)行或暫不執(zhí)行。2、 每門實驗課程一般會包括許多實驗項目，除非常簡單的驗證演示性實驗項目可以不寫實驗報告外，其他實驗項目均應(yīng)按本格式完成實驗報告。3、 實驗報告應(yīng)由實驗預(yù)習(xí)、實驗過程、結(jié)果分析三大部分組成。每部分均在實驗成績中占一定比例。各部分成績的觀測點、考核目標(biāo)、所占比例可參考附表執(zhí)行。各專業(yè)也可以根據(jù)具體情況，調(diào)整考核內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)。4、 學(xué)生必須在完成實驗預(yù)習(xí)內(nèi)容的前提下進行實驗。教師要在實驗過程中抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，在學(xué)生離開實驗室前，檢查學(xué)生實驗操作和記錄情況，并在實驗報告第二部分教師簽字欄簽名，以確保實驗記錄的真實性。5、 教師應(yīng)及時評閱學(xué)生的實驗報告并給出各實驗項目成績，完整保存實驗報告。在完成所有實驗項目后，教師應(yīng)按學(xué)生姓名將批改好的各實驗項目實驗報告裝訂成冊，構(gòu)成該實驗課程總報告，按班級交課程承擔(dān)單位（實驗中心或?qū)嶒炇遥┍９艽鏅n。6、 實驗課程成績按其類型采取百分制或優(yōu)、良、中、及格和不及格五級評定。附表：實驗考核參考內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)觀測點考核目標(biāo)成績組成實驗預(yù)習(xí)1 預(yù)習(xí)報告2 提問3 對于設(shè)計型實驗，著重考查設(shè)計方案的科學(xué)性、可行性和創(chuàng)新性對實驗?zāi)康暮突驹淼恼J識程度，對實驗方案的設(shè)計能力20%實驗過程1 是否按時參加實驗2 對實驗過程的熟悉程度3 對基本操作的規(guī)范程度4 對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力5 實驗原始記錄的完整程度6 同學(xué)之間的團結(jié)協(xié)作精神著重考查學(xué)生的實驗態(tài)度、基本操作技能；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、團結(jié)協(xié)作精神30%結(jié)果分析1 所分析結(jié)果是否用原始記錄數(shù)據(jù)2 計算結(jié)果是否正確3 實驗結(jié)果分析是否合理4 對于綜合實驗，各項內(nèi)容之間是否有分析、比較與判斷等考查學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)處理和現(xiàn)象分析的能力；對專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力；事實求實的精神50%實驗課程名稱：_通信原理_ 實驗項目名稱碼型變換AMI與HDB3實驗成績實 驗 者專業(yè)班級組 別同 組 者實驗日期 年 月 日一部分：實驗預(yù)習(xí)報告（包括實驗?zāi)康摹⒁饬x，實驗基本原理與方法，主要儀器設(shè)備及耗材，實驗方案與技術(shù)路線等）一、實驗?zāi)康?了解二進制單極性碼變換為AMI/HDB3 碼的編碼規(guī)則；2熟悉AMI碼與HDB3 碼的基本特征；3熟悉HDB3 碼的編譯碼器工作原理和實現(xiàn)方法；二、實驗儀器1JH5001 通信原理綜合實驗系統(tǒng) 一臺2雙蹤示波器 一臺3函數(shù)信號發(fā)生器 一臺三、實驗基本原理AMI 碼的全稱是傳號交替反轉(zhuǎn)碼。這是一種將消息代碼0（空號）和1（傳號）按如下規(guī)則進行編碼的碼：代碼的0 仍變換為傳輸碼的0，而把代碼中的1 交替地變換為傳輸碼的+1、1、+1、1HDB3碼的全稱是三階高密度雙極性碼。它的編碼原理是這樣的：先把消息代碼變換成AMI碼，然后去檢查AMI 碼的連0串情況，當(dāng)沒有4個以上連0串時，則這時的AMI碼就是HDB3碼；當(dāng)出現(xiàn)4個以上連0串時，將連0的個數(shù)控制至多3個。實驗電路說明；在通信原理綜合試驗箱中，采用了CD22103 專用芯片（UD01）實現(xiàn)AMIHDB3 的編譯碼實驗，在該電路模塊中，沒有采用復(fù)雜的線圈耦合的方法來實現(xiàn)HDB3 碼字的轉(zhuǎn)換，而是采用運算放大器（UD02）完成對AMI/HDB3 輸出進行電平變換。變換輸出為雙極性碼或單極性碼。由于 圖1 AMI/HDB3碼型變換電路原理圖AMI/HDB3 為歸零碼，含有豐富的時鐘分量，因此輸出數(shù)據(jù)直接送到位同步提取鎖相環(huán)（PLL）提取接收時鐘。其AMI/HDB3 編譯碼系統(tǒng)組成電原理圖見圖1。 電路的工作原理：輸入的碼流進入UD01 的1腳，在2 腳時鐘信號的推動下輸入UD01 的編碼單元，HDB3 與AMI 由跳線開關(guān)KD03 選擇。編碼之后的結(jié)果在UD01 的14（TPD03）、15（TPD04）腳輸出。輸出信號在電路上直接返回到UD01 的11、13 腳，由UD01 內(nèi)部譯碼單元進行譯碼。通常譯碼之后TPD07 與TPD01的波形應(yīng)一致，但由于當(dāng)前的輸出HDB3 碼字可能與前4 個碼字有關(guān)，因而HDB3 的編譯碼時延較大。運算放大器UD02A 構(gòu)成一個差分放大器，用來將線路輸出的HDB3 碼變換為雙極性碼輸出（TPD05）。運算放大器UD02B 構(gòu)成一個相加器，用來將線路輸出的HDB3碼變換為單極性碼輸出（TPD08）。AMI/HDB3 編譯碼系統(tǒng)組成框圖見圖2； 圖 2 AMI/HDB3 編譯碼模塊組成框圖該模塊內(nèi)各測試點的安排如下：1TPD01：編碼輸入數(shù)據(jù)（256Kbps） 2TPD02：256KHz 編碼輸入時鐘（256KHz）3TPD03：HDB3 輸出+ 4TPD04：HDB3 輸出5TPD05：HDB3 輸出（雙極性碼） 6TPD06：譯碼輸入時鐘（256KHz）7TPD07：譯碼輸出數(shù)據(jù)（256Kbps） 8TPD08： HDB3 輸出（單極性碼）四、實驗內(nèi)容與數(shù)據(jù)記錄1.數(shù)字基帶信號的波形與頻譜測量（A）波形基帶信號的傳輸速率=256K M7=1110010 M15=111100010011010（B）頻譜圖：2.AMI與HDB3碼編碼規(guī)則驗證與單/雙極性碼的頻譜測量（A）編碼信號波形雙極性（B）編碼信號波形單極性（C）編碼信號單/雙極性碼頻譜圖3. 編碼信號中同步時鐘分量定性觀測4AMI 與HDB3 譯碼信號與時延觀測5.AMI與HDB3譯碼器定位信號恢復(fù)觀測六：實驗報告與思考題(1)實驗報告1.根據(jù)實驗結(jié)果，畫出主要測量點波形；2.根據(jù)測量結(jié)果，分析AMI碼和HDB3碼收時鐘提取的方法3.總結(jié)HDB3碼的信號特征；（2）實驗思考題根據(jù)實驗觀察和紀(jì)錄回答：1不歸零碼和歸零碼的特點是什么？2具有長連 0 碼格式的數(shù)據(jù)在 AMI 編譯碼系統(tǒng)中傳輸會帶來什么問題，