六上語(yǔ)文5試卷(危愛(ài)娥)Word 文檔.doc

尚干小學(xué)學(xué)區(qū)2013-2014-1六年級(jí)語(yǔ)文單元練習(xí)五校名 班級(jí)姓名 座號(hào)分?jǐn)?shù)一、 讀拼音，寫(xiě)字、詞，你一定能寫(xiě)出來(lái)的。（10分） ch fn wn lin k sou xin x （ ） （ ） （ ） （ ） k shu sh sh c wei h ln tn zo（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“_”選擇正確的讀音。(3分)畜（xch）生 傳（chunzhun）記 摧殘（cn chn）冠（unun）軍 盜賊（zizhi） 赫（h ch）然 三、比一比，組詞。(6分)扭( ) 詳( ) 猬( ) 胯( ) 紐( ) 祥( ) 謂( ) 跨( ) 鈕( ) 洋( ) 渭( ) 垮( ) 四、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選詞填入下面的句中。(13分)張( )李( ) ( )經(jīng)風(fēng)( ) 好高( )遠(yuǎn)名( )( )實(shí) ( )( )大悟 高( )遠(yuǎn)矚( )( )吞棗 意( )( )長(zhǎng) ( )目寸光1.校長(zhǎng)的這番話(huà)( )，給了我們不少的啟發(fā)?。?.閱讀名篇佳作一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能( )，一知半解。3.上課時(shí)冬冬開(kāi)了小差，老師讓冬冬回答，可他( )亂說(shuō)一通。4.王老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師真是( )?。∥?、給“光”字選擇正確的解釋。(3 分)“光”的幾種解釋?zhuān)篈. 燈光 B. 光陰 C. 光彩，榮譽(yù) D. 神采 E.只，單； F.露著 1. 他把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族。 ( )2. 體育健兒多次在國(guó)際比賽中為國(guó)爭(zhēng)光。 ( )3. 那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫愛(ài)。 ( )4. 光說(shuō)不做，自己的奮斗目標(biāo)怎能實(shí)現(xiàn)呢？ ( )5. 天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。 ( )6. 那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？ ( )六、選詞填空。(7分)愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 愛(ài)撫 愛(ài)戴1.魯迅先生是深受眾人( )的著名作家。2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了( )花草樹(shù)木的習(xí)慣。3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的( )。4.真正的讀書(shū)人大都( )各種書(shū)籍，不會(huì)損壞玷污它。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是5. 四年來(lái)我( )歷盡了艱苦，受盡了虐待，( )咬緊了牙就不哼一聲。6.我在當(dāng)時(shí)( )清楚地看見(jiàn)，( )現(xiàn)在也清楚地記得伯父當(dāng)時(shí)的表情。7.( )小剛沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，( )難以回答老師提出的問(wèn)題。七、魯迅名言記在心。（6分）1._，俯首甘為孺子牛。2. _，_，也便成了路 。3.時(shí)間就是性命，_，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。4.我好像一只牛，_，_、八、體會(huì)課文句子的含義。(6分)1. 閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。“希奇事”指的是_；“他們”指的是_。這句話(huà)的含義是_ 2.伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。這句話(huà)具有_的作用；“他為自己想得少”體現(xiàn)在_ 九、讀下面的短文，按要求作答。（18分） 一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話(huà)。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨?！扒俾暿亲詈玫慕逃！彼缡钦f(shuō)。一次，他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?！比珗?chǎng)靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝；二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重；第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。僅此一點(diǎn)，足以稱(chēng)之為大師。1、請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）2、“形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。”可用文中（ ）一詞來(lái)概括。（2分）3、這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（4分） 4、將“這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。（2分） 6、默讀畫(huà)“ ”部分，想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢？（3分）小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（3分）摘抄： 理解 ： 8、讀了此文，你有什么想法或感悟嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分） 十、習(xí)作（30分）請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。