數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）.docx

數(shù)的認(rèn)識(shí)（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 能正確說(shuō)出分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用。2、 知道因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等意義，能正確熟練地找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，公倍數(shù)。3、知道2、3、5倍數(shù)的特征，并正確解決與2、3、5倍數(shù)有關(guān)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 正確解決與數(shù)的認(rèn)識(shí)有關(guān)的問(wèn)題。學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué) 法 指 導(dǎo)【學(xué)習(xí)活動(dòng)】預(yù)習(xí)任務(wù)（自主學(xué)習(xí)）1、填空。（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是：（ ）；小數(shù)的基本性質(zhì)是：（ ）。（2）427 =6，（ ）是（ ）和（ ）的倍數(shù)，（ ）和（ ）的倍數(shù)是（ ）。（3）2的倍數(shù)的特征是個(gè)位上是（ ）；5的倍數(shù)的特征是個(gè)位上是（ ）；3的倍數(shù)的特征是各位上的數(shù)字的( )是（ ）。（4）是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（ ），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（ ）。（5）一個(gè)數(shù)只有（ ）和（ ）兩個(gè)因數(shù)的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)；一個(gè)數(shù)除了1和（ ）,還有其他因數(shù)的數(shù)叫做（ ）。2、把下面的小數(shù)改寫成兩位小數(shù)。0.300 2.5 4.300 0.63、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，小數(shù)的大小變化的關(guān)系是 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，小數(shù)擴(kuò)大（ ）倍； 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，小數(shù)（ ）倍； 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，小數(shù)（ ）倍。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，小數(shù)縮?。?）倍； 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，小數(shù)（ ）倍； 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位，小數(shù)（ ）倍。4、完成表格。一個(gè)數(shù)最小最大個(gè)數(shù)因數(shù)本身倍數(shù)本身小組合作學(xué)習(xí)（合作、探究）一、小組交流預(yù)習(xí)情況。二、共同探究。1、用學(xué)過(guò)的知識(shí)自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)。（8分鐘）每小題各選一組交流，其余的小組當(dāng)小老師。1、小組討論：小數(shù)的基本性質(zhì)與分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么關(guān)系？（3分鐘）2、在11 24 23 25 2 33 1這些數(shù)中，（ ）是質(zhì)數(shù)，（ ）是合數(shù)。你能把合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)嗎？（5分鐘）3、3個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是123，這三個(gè)自然數(shù)分別是多少？3個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是123，這三個(gè)自然數(shù)分別是多少？3個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是126，這三個(gè)自然數(shù)分別是多少？（5分鐘）三、展示交流共同探究的情況。 1、以4人為一小組合作共同探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做在練習(xí)本上。每小題各選一組交流展示，其余的小組當(dāng)小老師。1、認(rèn)真讀題、思考，在