七年級歷史試卷分析.doc

歷史科試卷分析洛城二中七年級李瑞蓮七年級歷史科考試分析一、試題分析本次七年級歷史期末質量檢測試題總分為100分，共分為兩大類型的題：選擇題、材料分析題。其中選擇題占40分，材料分析題占60分。本次試題命題的原則依據(jù)了教學大綱，緊扣教材。這次測試既有基礎知識，又有能力題，既考察了學生的對基礎知識的靈活應用，重點考察學生對基礎知識的靈活運用和掌握情況，充分體現(xiàn)新課程改革的理念。并且出現(xiàn)了幾個開放性的題目，考察的比較全面。材料解析題能較好地考查學生的表述、識別、分析和比較等能力，加強了歷史與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，充分發(fā)揮學生的組織知識的能力，顯示了歷史學科的思想教育功能。二、得分情況統(tǒng)計及答題分析（一）選擇題注重考查學生的基礎知識，這次試題的選擇題有部分學生得滿分40分，70%的學生得分在30分左右，有一少部分學生成績太差。選擇題中出錯率較高的是11、16、17題，原因是學生對知識不能活學活用，理解認識不到位，抓不住問題的實質，因而導致失分。（二）材料分析題21題考查經(jīng)濟重心的南移有關知識。前兩題比較簡單，主要是第三題中出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因部分學生回答的不全導致丟分。第四個問題談啟示有些學生答得不切題。22題是關于唐朝、明朝、清朝對外交往情況。平時練習較多，是考查的重點，失分較少。23題考查的唐、元、清三朝對西藏的管轄的有關知識，學生得分大多在10-16分之間，失分主要是 (3)小題，有的學生沒記住，有的學生出現(xiàn)錯字。24題考查宋元科技成就，(2) 小題失分較多，學生沒有很好的把握材料說明的問題，答非所問。（三）失分的原因1、學生的理解能力、運用能力，創(chuàng)新能力，都必須建立在掌握扎實的基礎上，部分學生平時聽課效率不高或不會聽課是導致基礎知識不扎實，答題的全面性和完整性大打折扣。2、對于知識的靈活運用，綜合運用方面顯得較弱，能力不強，對于開放型試題不能抓住切入點，缺乏應變能力。3、材料分析題一直是學生回答的一個弱項，表明學生的分析能力還有待進一步提高。三、難易程度分析本次試卷難度適中（1）面向全體，注重雙基。從學生試卷的得分率不難看出，試卷難度不大。（2）試卷能夠較好的體現(xiàn)“新課標”的要求, 出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學生的思維。（3）本試卷還有一個最大的特點是材料解析題部分能從學生實際出發(fā)，有效地創(chuàng)設情境，讓學生想說，有話說，起到很好的效果。又有一定的區(qū)分度，改變過去照搬的習慣，可以說是一種不錯的嘗試。（4）試題設計整體較合理，側重對基礎知識的考察，并合理的搭配了有一定難度的提高題，難易程度的把握和比例分配較為適當，既有利于知識的鞏固，也考察和鍛煉了學生的邏輯分析能力。四、評判情況這次交換閱卷，對方老師閱的比較負責任，公平合理，出錯較少。五、對命題者的建議本次試題出的較好，照顧到了不同層次的學生。把握住了課本的重難點，沒有偏題、難題，讓大分學生發(fā)揮出了應有的學習水平，大