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軟綿綿的近義詞及造句 三年級語文第五冊課后練習30-33 30、想別人沒想到的 一、看拼音寫詞語： zho j gu rn t li ru yn ru xin _ _ bn ji qi ho lin min q f hung rn d w _ _ _ _ 二、辨字組詞： 賭（） 睹（） 堵（ ） 騙（） 篇（） 偏（ ） 城（） 誠（） 盛（ ） 三、把帶點的詞換成一個意思相近的詞： 1、徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。 便_ 2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 恰_ 盡_ 3、它飛得很慢，叫的聲音很悲慘。 （） 4、她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。 （ ） 5、他畫的果然比大徒弟多。（ ） 四、按要求寫句子： 1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（改寫成陳述語氣） _ 2、姥姥十分疼愛我。（改成反問句） _ 3、你一直和時間賽跑。你可以成功。（把兩句話用恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話） _ 4、周圍的一切，不都在起變化嗎？（改寫成陳述語氣） _ 五、把詞語補充完整： 半（）半（ ）眼（ ）手（ ）全（ ）貫（ ） 千（ ）百（ ） 自討（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 六、在括號里填上合適的詞: （ ）的春雨（）的陽光（）的森林 （ ）的禮物 （）的天空 七、閱讀理解： （一）蛇頭和蛇尾 有一條蛇，每天都到河邊的草叢里wn shu。 有一天，忽然刮起了kung fng ，下起了大雨。蛇頭非常著急，拖著蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被樹枝劃了道口子。受傷的蛇尾埋怨蛇頭：“我總是跟在你后頭受罪，咱們兩個從今以后分開，各走各的吧?！?“你跟在我后邊嫌受罪，可是你要知道，你走過的路，都是我在前邊開辟出來的。咱們兩個只有合在一起，才能有快樂；如果分開了，那就要遭殃！”蛇頭耐心地開導蛇尾。但蛇尾聽不進去， （它怎么做）。 蛇頭j x往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾離開蛇頭后，（辨 看）不清方向，不知往哪兒走啦，拐來拐去，（走 掉）進一條石縫里，被（壓 夾）住動彈不了。臨死前， （它怎么說）。 1、根據(jù)拼音寫詞語。 wn shukung fngj x ( )( ) ( ) 2、讀第4節(jié)，圈出括號里合適的詞。 3、給下面句子換一種說法，注意不改變句子意思。 不小心，蛇尾被樹枝劃了道口子。 4、根據(jù)要求認真摘抄有關句子。 蛇頭告訴蛇尾他們兩個不能分開的原因是： 5、聯(lián)系上下文，在第3節(jié)的橫線上補寫合適的內(nèi)容。 雨后 一、看拼音寫詞語： nn l chjiojio o ju zhe shu ln ln _ _ _ 二、辨字組詞： 辨（）瓣（）梢（） 驕（） 辯（ ） 瓣（）消（） 橋（ ） 三、反義詞：驕傲-（）討厭-( ) 近義詞：赤腳-（ ） 希望-（ ） 四、下面兩句話中的“驕傲”意思是不一樣的，請根據(jù)其中的意思各自造句： _ 2、劉翔打破了 110米欄的世界紀錄，奪得冠軍，我們真為他驕傲。 _ 五、在括號里填上合適的詞語： （ ）著小辮兒 （）著唇兒 （）著裙兒 （ ）地踩 （ ）地跟（）地跑 （）的孩子 （ ）的神仙 （ ）的小辮 （）的樹梢 六、給帶點字選擇正確的義項： （1）通紅歡喜的臉上（ ）沒有堵塞，可以通過了解；懂得普通；一般 整個；全部 （2）痛快的一跤 （）疾病創(chuàng)傷等引起的難受的感覺 悲傷 盡情地；深切地徹底地 七、選擇正確的詞語填空： 興奮 痛快 快樂 明天就要秋游了，同學們個個都很（ ），到時候我們一定要玩?zhèn)€（ ）。這樣的生活真（ ）！ 八、課內(nèi)閱讀： 嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。 小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自 己就滑了一跤！ 他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。 小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒提著裙兒輕輕地小心地跑，心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤！ 1、寫出描寫“綠”的詞語： 如：嫩綠 _ 2、抄寫文中第一小節(jié)的比喻句，再完成填空： _ 句中把孩子比作() 3、“嫩綠的樹梢閃著金光， 廣場上成了一片海洋！”是雨后的景色，請仿照課文句子，寫出雪后的景色。 _4、文中有一個表示心情的詞語是（ ） 請你再寫幾個_ _ 5、根據(jù)課文填空： 撅著（ ） 提著（ ） 咬著（ ） 32、葡萄是酸的 一、看拼音寫詞語： p to fng shngb y y hn _ _ _ _ 蘇教版四年級上冊語文第二單元測試題 一、看拼音寫詞語。 P jun l sh lng xi zhang fd tngysh （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） q w j n xio hu ch?n liaz zhmn yun （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 二、給加點字選擇正確的解釋，在括號里寫序號。 漫：水滿流出來了； 到處，遍布； 隨便，不受約束。 漫不經(jīng)心（ ） 漫山遍野（ ）杯里的水漫出來了（ ） 負：具有 敗 遭受 違背、背棄 忘恩負義（） 久負盛名（）不分勝負（） 身負重傷（） 三、將詞語補充完整，并按要求分類。 （）（）斑斕 （）血（）心 雕（）畫（） （）（）壯麗 大義（）（ ） （）（）黃瓦 姹（）嫣（ ）（）氣 長 存（）（）錦簇 描寫花草等植物的詞語：_ 描寫建筑物的詞語：_ 描寫英雄人物英勇氣概的詞語：_ 四用修改符號修改下面的病句。 老師的關心使我們感到溫和。 星期天，我打算準備到外婆家玩。 李浩喜歡踢足球和乒乓球。 （4）在這次活動中，表現(xiàn)都很好。 五、根據(jù)詞的不同意思造句。 1、沸騰：水燒開了，大量涌出的樣子。_ 2、沸騰：形容人的情緒激昂或場面熱鬧喧騰。_ 六、根據(jù)課文及練習的內(nèi)容填空。 1。入夜，_，_，天安門廣場一片輝煌。祖國各地的人們 _，縱情歌唱。_，_，天安門廣場沸 騰起來了。 2.功夫不負_ 。三年過去了，徐悲鴻取得了優(yōu)異的成績。那個外國學生不得 不承認自己犯下了一個錯誤，那就是“_”。 3.明朝顧憲成在東林書院給我們留下這樣一副對聯(lián)：_，_ 。 4.人生自古誰無死，_ 。 5.望洞庭一詩中，描寫遠望洞庭的詩句是_，_，這里作者通 過把_比作_，把_比作_，寫出了洞庭湖的迷人景色。 6. “人有_，月有_，此事古難全。但愿_，千里共嬋娟！”這是_朝大 詩人_思念遠在他鄉(xiāng)的弟弟而作。我還想到了唐代大詩人李白寫的跟月亮有關同時又是思 鄉(xiāng)的一句詩：_，_。 7.“筆尖飛舞，那是春蠶_的絲線；笑語盈盈，那是甘露_的新苗?！薄按?蠶”是指 _ ;“茁壯的新苗”是指 _ 。讀到這兒，我想到了贊美老師的一 句名言：_ 七、閱讀短文，完成練習。 （一） 賞梅 初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。 公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔 白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。 進門不遠，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅， 飽 經(jīng)風霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些 梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強意志。 穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗?；ò陮訉盈B疊，非 常飽滿，看了使人精神振奮。 1 從本文中摘錄3個成語。 _、_、_ 2 給下面帶點得字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。 “飽”的字義有：充分 滿足 充實、充足 吃足了 （1）飽經(jīng)風霜（） （2）飽 滿（） 3 文中共寫了_、_、_這幾種梅花。其中宋梅的特點是 _ （二） _ 有一年疾?。?留）行，華（hu hu）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙 扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿，歷盡艱辛，來到西山， 拜師學醫(yī)。 華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧?！比A佗一面耐心地 侍候病人，一面留心觀察每個病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時間里就 了解了不少病源、病理和用藥的方法。 一天，師傅說：“你已磨練了3年，學了不少東西，但是還要學些醫(yī)書、藥典。”他帶華 佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（s sh）渴地攻讀起醫(yī)書來。 暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個人跑來說：“師傅病了，你快 去看看吧！” 華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈 搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會好的?！比藗兌钾煿秩A佗不懂醫(yī)德。 就在這時候，師傅突然（坐 座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對，我是故意裝病， 試試你們的本領的?！北娙寺犃?，個個慚愧，不得不佩服華佗的本領。 “有志者事竟成！”華佗終于學得一手好醫(yī)術，辭別了師傅，下山給人治病去了。 1在橫線上給文章加個合適的題目。 2劃去括號內(nèi)不正確讀音和字詞。 3從文中找出下列詞的近義詞。 責備( ) 羞愧() 餐風飲露( ) 4華佗為什么立志學醫(yī)？在短文中用“ 5文中的哪兩個詞寫出了華佗為了拜師學醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“_”。 6文中的“_、_”等詞語寫出了華佗學醫(yī)時的認真和勤奮。 7讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請把它寫下來。 _ _ _ 四、習作習作 秋天，是收獲的季節(jié)。秋天，因收獲而美麗。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請拿起 手中的筆寫一寫吧。題目自擬。 蘇教版四年級上冊語文第一單元測試題 一、看拼音，寫詞語。 fnno jn t?u ch?ng go pn chng gun shng （） （） （）（）（） s zozho xi qng lu? zhu? zhung z po （） （） （）（）（） 二、比一比，再組詞。（8分） 桂（ ）編（ ） 睜（ ） 浸（ ） 酒（ ） 掛（ ） 偏（ ） 靜（ ） 侵（ ） 灑（ ） 埋 mi ( )磨 m?（ ） 禁jn（ ） mn ( )m?（ ） jn （ ） 三、按要求寫詞語，再選擇詞語補充句子。 1. 寫人多的詞語：_ 、_ 、_ 2. 含有反義的詞語：陰晴（ ）（ ） （ ）（ ）離合 3. 含有數(shù)字的詞語：（）年樹木 （）年樹人 （ ）全（）美 4. 含有動植物名稱的詞語：（ ）腸小路 （）（）爭妍 四、理解課文內(nèi)容填空。 1. “但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”相對應的 古詩句是：_ ，_！ “嬋娟”指 _ 。 2. 峨眉山月歌的全詩是：峨眉山月_ ，_。 _ ，_ 下渝州。這首詩是_代大詩人_ 寫的， 表達了詩人 _的感情。 3. 走在秋天，秋天的太陽_；走在秋天，秋天的空氣_。 4. 解落_，能開_。_，_。 五、選詞填空。 鎮(zhèn)靜平靜 1. 小船行駛在（ ）的湖面上。 2. 劉伯承沒有使用麻醉藥，面對手術，顯得十分（ ）。 寬慰 安慰 快慰 3. 小明傷心地哭了，作為好朋友，要去（）他一下。 4. 想到那天發(fā)生的那感人一幕，他的心里似乎（ ）了許多。 5. 小姑娘看到雪兒在空中自由自在地飛翔，心里感到一陣（ ）。 觀賞觀看 觀察 6. 昨天，小明和媽媽一起（）了洞庭湖的水光山色。 7. 科學家說，小朋友要從小養(yǎng)成仔細（ ）事物的好習慣。 8.昨天我們一起（ ）了一場十分有趣的電影。 六、改寫句子。 1、我悄悄地珍藏黃葉。（改成“把”字句）_ 2、中秋的月亮很圓。（改成“比喻句” ）_ 3、古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的辛勞?。〒Q個說法，意思不變）_ 4、我不禁忍不住哭出聲來?。ㄐ薷牟【洌 5、每天清晨，我們都會吃過媽媽親自準備的早餐后去上學。今天，趁此機會說幾句話表示 感謝吧。 _ _ 七、閱讀題。 這是一個迷人的海濱夏夜。 夕陽西下，天空燃燒著一片紅色的晚霞。大海也被那霞光染成了紅色，它比天空的景色 更壯觀。 夜幕降臨，天空中出現(xiàn)了長庚星。它是那么大，那么亮，那么引人注目，活像一盞掛在 高空中的明燈。 夜色加濃，各處的燈火陸續(xù)亮起來。尤其是山坡上那一片的燈光，它們從半空中倒影在 烏藍的海面上，像一串串流動著的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說不出的愉快和興奮。 1、給短文寫個標題：_ 2、短文一共有（ ）個自然段，是圍繞第（ ）自然段寫的。 3、仔細讀第二四自然段，填空。 作者寫海濱的夏夜，按時間順序，先寫了夕陽西下時，天空中的_；然后寫 _時，天空中的 _；最后寫_時，_。 4、用“ 三、課外閱讀 _ 這幅油畫真美呀!一排高大的房子，藍色的瓦，青色的墻，紅色的柱子，黃色的大門。 門前是一座大花園，開著鮮艷的花朵。花園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。房子右邊 是一片果園，樹上結滿了紅艷艷的果子。房子左邊是一片菜園，園里有青青的菜，翠綠的瓜。 房子后面有一條小河，清清的河水緩緩地流著，金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。 遠處，一座高山直入云端，一道瀑布從山頂掛下來，讓我想起學過的一句古詩： “_ ，_。” 1.第一自然段是圍繞“_”這句話來寫的。圍繞這句話寫了畫中 的_ 、_ 、 _ 、 等景物。 2.第二自然段先寫了門前的景物，又寫了房子_ 的景物，再寫房子_的景物，最后寫了 房子_的景物。是按_順序寫的。 3.自然段中劃線的地方，用上我們學過的古詩的詩句，使表達的意思更形象。 4.請給短文取一個合適的題目。 5.我能把句子寫得更美。 園里有魚池，金魚在池里擺著尾巴。(運用擬人) _ 金色的陽光照在河面上，閃閃發(fā)光。(運用比喻) _ 四、作文 生活中我們總會遇