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“學(xué)困生”幫扶方案一、目的及意義 實(shí)施“全民”德育制，拓寬德治形式，增強(qiáng)德育實(shí)效性，提高德治管理水平。 二、幫扶對(duì)象及“學(xué)困生”類別 各教學(xué)班擬定3-5名“學(xué)困生”作為幫扶對(duì)象。“學(xué)困生”類別包括：學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、組織紀(jì)律四個(gè)方面，幫扶時(shí)間為半年或一年。 三、檢查驗(yàn)收：學(xué)工處 四、具體方案： 1各班主任將本班學(xué)困生名單交學(xué)工處。 2學(xué)工處根據(jù)教師所任班級(jí)，將“學(xué)困生”分配給各任課教師，或者由任課教師自行認(rèn)領(lǐng)所熟悉的“學(xué)困生”作為幫扶對(duì)象。由學(xué)工處造冊(cè)登記備案。 3每學(xué)期期中、期末檢查一次。 五、活動(dòng)延伸： 1將活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)建校本課題。由學(xué)工處牽頭，成立德育研究課題小組，下屬若干個(gè)子課題。 2期末，以“小專題”論文的形式上交學(xué)工處，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“總結(jié)”。 3每學(xué)年舉行一次經(jīng)驗(yàn)交流或座談會(huì)，對(duì)工作出色的教師進(jìn)行表彰。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 / 3

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