《快樂(lè)英語(yǔ)》第五冊(cè)全冊(cè)教案.docVIP

第五冊(cè)快樂(lè)英語(yǔ)備課全冊(cè)備課教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)小學(xué)生的生理和心理發(fā)展需要，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，從聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練入手組織教學(xué)。為此本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容注重情境會(huì)話，所選的單詞和句型淺顯易懂，貼近學(xué)生的日常生活，努力再現(xiàn)學(xué)生熟悉并感興趣的事物和生活環(huán)境，便于學(xué)生在交際實(shí)踐中學(xué)習(xí)，由淺入深，學(xué)以致用。在教學(xué)形式和方法上則采用交際法/全身反應(yīng)法等，通過(guò)多種游戲教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生興趣，讓孩子們?cè)诼?tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、唱唱玩玩、認(rèn)認(rèn)讀讀中打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)法基礎(chǔ)。具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)的素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式。 本冊(cè)教材，每課安排2課時(shí)完成，教學(xué)內(nèi)容分為會(huì)話、重點(diǎn)語(yǔ)句和句型、語(yǔ)音、擴(kuò)展閱讀及鞏固性趣味活動(dòng)五部分，趣味性活動(dòng)包括任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)、趣味性游戲、歌曲、童謠、聽(tīng)力活動(dòng)等多種聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練形式。學(xué)情分析：一 學(xué)習(xí)情況本學(xué)期我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生活潑好動(dòng)，純真可愛(ài)。大部分學(xué)生喜歡我的英語(yǔ)課，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，思想比較單純，善于提問(wèn)。但是有一部分學(xué)生不是很喜歡上英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)興趣不是很高，個(gè)別學(xué)生甚至有厭惡感，同時(shí)，有些學(xué)生還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問(wèn)題；個(gè)別同學(xué)在課堂上紀(jì)律不是很好，還存在頑劣和懶惰傾向，上課不帶英語(yǔ)書(shū)，練習(xí)本，練習(xí)冊(cè)；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，不是打小抄，就是往座位上坦然一坐，象個(gè)大領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課；聽(tīng)課不專(zhuān)心，愛(ài)搞小動(dòng)作、課下作業(yè)完成不及時(shí)的壞毛病，學(xué)習(xí)效率也較差。這些學(xué)生，雖然已經(jīng)是學(xué)過(guò)了一年的英語(yǔ)，還有許多學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班，已經(jīng)學(xué)了四五年的英語(yǔ)，但有的學(xué)生連26個(gè)字母都寫(xiě)不明白，有些學(xué)生連回答: “Whats your name, please?”這樣一個(gè)問(wèn)題都要考慮許久，甚至一部分的學(xué)生把單詞標(biāo)上漢語(yǔ)來(lái)幫助他記憶，一些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)都處于十分迷茫的狀態(tài)，班級(jí)的英語(yǔ)掌握能力參差不齊，使教學(xué)計(jì)劃要妥善安排?？赡茉蛟谟谟⒄Z(yǔ)非主非副的尷尬地位：說(shuō)它是主課，可是又沒(méi)有主課的課時(shí)以及特權(quán)待遇，說(shuō)它是副課，可是又要統(tǒng)考。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科有一種重視感，但是對(duì)英語(yǔ)則不然二、學(xué)習(xí)策略（一） 設(shè)計(jì)有趣、多樣的游戲活動(dòng)愛(ài)玩是孩子的天性。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生也說(shuō)：“小學(xué)生生來(lái)是好玩的，是以游戲?yàn)樯?。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻）。游戲滿足了兒童的天性，在游戲中激發(fā)他們的思維是他們最愿意接受的。游戲解決了兒童“學(xué)與玩”的矛盾，它可以滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的需求。我在課堂教學(xué)中把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，采用TPR活動(dòng)使教學(xué)游戲化，采用Whats missing?Warm and cold.Bingo.Guessing game等游戲讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生不再覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，樂(lè)于參與，自然也樂(lè)于學(xué)習(xí)。（二 ）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)具有重要作用，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的主要途徑，學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)“知之深、受之切、意更堅(jiān)、行必果”的過(guò)程，我們教師在教學(xué)中要始終注意與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，在課堂中捕捉每一個(gè)可利用的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)陌駱邮痉叮寣W(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)填平認(rèn)知與行為之間的鴻溝。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱辛的育人工程。一個(gè)良好習(xí)慣的形成，往往通過(guò)一兩次的訓(xùn)練是不夠的。在學(xué)生的教育過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有反復(fù)，教師應(yīng)有耐心和恒心，抓反復(fù)、反復(fù)抓，不斷地培養(yǎng)與強(qiáng)化，才能取得良好的效果。（三）、給予學(xué)生鼓勵(lì)、肯定的評(píng)小學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，老師的表?yè)P(yáng)能積極推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)。運(yùn)用富有靈活性的表?yè)P(yáng)語(yǔ)肯定學(xué)生，他們會(huì)因此而繼續(xù)努力。小獎(jiǎng)品的巧用也能激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。平時(shí)，我在教學(xué)中，時(shí)時(shí)注意課堂上表現(xiàn)最活躍的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生，尤其注意那些學(xué)困生，經(jīng)常給予積極的鼓勵(lì)。我會(huì)給表現(xiàn)好的學(xué)生們加分，我會(huì)把機(jī)會(huì)給每一個(gè)人，得到5分換一個(gè)GOOD，得到5個(gè)GOOD，就可以到我的英語(yǔ)書(shū)里挑選一張寫(xiě)著 “OK” “Great” “Excellent”等的粘紙，并把粘紙粘到課本上，比一比誰(shuí)的粘紙最多！我告訴學(xué)生這些小獎(jiǎng)品要與期末考查掛鉤，記入成績(jī)單中。小獎(jiǎng)品的魅力，給學(xué)生帶來(lái)了極大的吸引力和樂(lè)趣，激發(fā)他們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。（四） 樂(lè)與家長(zhǎng)交流，加強(qiáng)家校互動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教師與學(xué)生家長(zhǎng)建立協(xié)調(diào)、融洽的人際關(guān)系，與家長(zhǎng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的認(rèn)識(shí)達(dá)成一致，并在教學(xué)中互相配合是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。很多學(xué)生回家不會(huì)學(xué)習(xí)，無(wú)正確的學(xué)習(xí)方法，不知如何看書(shū)，學(xué)習(xí)態(tài)度談不上十分端正，回家以后鞏固時(shí)間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機(jī)會(huì)明顯不足。有的學(xué)生回家看書(shū)也只是應(yīng)付家長(zhǎng)，作業(yè)不能很好完成，作為語(yǔ)言性學(xué)科，聽(tīng)與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好。因此，我們英語(yǔ)教師應(yīng)主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容，反映學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況。使家長(zhǎng)了解小學(xué)英語(yǔ)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，配合教師共同教好英語(yǔ)。教師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的同時(shí)，還應(yīng)吸引家長(zhǎng)參與教育過(guò)程，加強(qiáng)家?；?dòng)。如我們學(xué)校每學(xué)期都搞“開(kāi)放日”活動(dòng)，英語(yǔ)教學(xué)向家長(zhǎng)開(kāi)放。我經(jīng)常給學(xué)生布置“教爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)英語(yǔ)單詞，說(shuō)英語(yǔ)句子”等家庭作業(yè)，將學(xué)校的“英語(yǔ)課堂”延伸到“家庭課堂”,這樣在與家長(zhǎng)“聯(lián)系”和“互動(dòng)”的過(guò)程中，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)小學(xué)英語(yǔ)，并共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)?？傊?，我們畢竟都是年輕教師，還有很多需要學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個(gè)人專(zhuān)業(yè)及課堂教學(xué)水平方面，都比較稚嫩。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡英語(yǔ)，喜歡上我的英語(yǔ)課。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)話教學(xué)時(shí)本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握本冊(cè)教材的句型，是本冊(cè)教學(xué)的難點(diǎn)。課時(shí)安排：每課分為2課時(shí)教學(xué)。第一課時(shí)：look,listen and say.部分 Learn to say .部分第二課時(shí)： Lets act.部分 Lets play.部分全冊(cè)共需48課時(shí)。第五冊(cè)快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度表周 次時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容19月 1-3 Lesson 1 26-10 Lesson 2 Lesson3313-17 Lesson4420-24 Lesson5 Lesson6527-1 Lesson7610月 4-8 國(guó)慶節(jié)711-15 Lesson8 Lesson9818-22 Lesson10925-29 Lesson 11 Lesson121011月 1-5 Lesson13118-12 Lesson 14 Lesson151215-19 Lesson161322-26 Lesson17 Lesson181412月 29-3 Lesson19156-10 Lesson20 Lesson211613-17 Lesson22 1720-24 Lesson23 Lesson241827-31 Revision191月 3-7 Revision2010-14 Revision第五冊(cè)快樂(lè)英語(yǔ)多媒體教學(xué)記錄周 次時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容19月 1-3 Lesson 1 26-10 Lesson 2 Lesson3313-17 Lesson4420-24 Lesson5 Lesson6527-1 Lesson7610月 4-8 國(guó)慶節(jié)711-15 Lesson8 Lesson9818-22 Lesson10925-29 Lesson 11 Lesson121011月 1-5 Lesson13118-12 Lesson 14 Lesson151215-19 Lesson161322-26 Lesson17 Lesson181412月 29-3 Lesson19156-10 Lesson20 Lesson211613-17 Lesson22 1720-24 Lesson23 Lesson241827-31 Revision191月 3-7 Revision2010-14 Revision Unit 1 They are my friends教學(xué)目標(biāo)：1 能用語(yǔ)言介紹自己的朋友或老師的情況。2 能用語(yǔ)言介紹有關(guān)人物或動(dòng)物的情況。3 能用區(qū)別所學(xué)的字母開(kāi)頭的開(kāi)音節(jié)或閉音節(jié).4 能聽(tīng)懂會(huì)寫(xiě)：Hes 、Shes 5 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、運(yùn)用is he ？ 6 會(huì)寫(xiě)單詞.教學(xué)重點(diǎn)：句型：who is he/she? Who are they ? whos that boy ?教學(xué)難點(diǎn)：四會(huì)句型。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book5 Lesson 1郭丹課 型新授教 學(xué)目 的知識(shí)目標(biāo): 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)并應(yīng)用此句型說(shuō)話 ；能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“Please call me 。能力目標(biāo): 能區(qū)別字母Aa的開(kāi)閉音節(jié)發(fā)音；能用 HesShes 介紹他人的情況。情感目標(biāo)：了解中外姓名的區(qū)別.重難點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用hes 學(xué)習(xí)方式小組合作教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、圖片、玩具、書(shū)。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)言1、問(wèn)候?qū)W生2、引導(dǎo)學(xué)生自由交談。3、游戲二、新授1、出示運(yùn)算卡片導(dǎo)入新課。2、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)school和一個(gè)小女孩，然后講解。3、對(duì)話引出“Lets go to school./All right.”。4、用英文講解。三、操練分層次練習(xí)句子。四、鞏固1、 打開(kāi)書(shū)、聽(tīng)錄音。2、與學(xué)生示范對(duì)話。3、拋玩具游戲。4、教唱歌曲：Lets go to school1、 向老師問(wèn)候。2、 值日?qǐng)?bào)告，與教師、學(xué)生自由交談。3、聽(tīng)老師口令做響應(yīng)動(dòng)作。1、邊看卡片邊計(jì)算。2、領(lǐng)會(huì)意思。3、觀看對(duì)話表演4、理解對(duì)話意思。Together,please./Boys/Girls,please./Group by group./Line by Line./Practise in pairs.板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 1Pretty young new friend教學(xué)反思整節(jié)課我都采用了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演兩種的教學(xué)模式。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的日常生活情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每個(gè)細(xì)小的進(jìn)步充分表?yè)P(yáng)。也注重對(duì)本課知識(shí)的拓展和整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，參與、合作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 1 Lesson 1 Part 2郭丹課 型新授教 學(xué)目 的知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),認(rèn)讀單詞new pretty young friend 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)音標(biāo) 。情感目標(biāo)：小組合作學(xué)習(xí)。重難點(diǎn)A 的發(fā)音學(xué)習(xí)方式獨(dú)立探究教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、書(shū)包,書(shū)等教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二 次 備 課教 學(xué) 過(guò) 程1.熱身 唱字母歌2復(fù)習(xí) 單詞復(fù)習(xí)3新課 a. Read and think 1.Li Ming 帶著新老師去參觀。遇到另一個(gè)老師。2.聽(tīng)錄音 3.找答案4.擴(kuò)展活動(dòng) b. Look listen and read 1.出示圖片和單詞學(xué)習(xí)單詞2學(xué)習(xí)A的音標(biāo)齊讀5總結(jié)1.拍手,唱歌.2.想,幾組到前面表演對(duì)話.1.看2.Listen to the tape.3.模仿4.讀寫(xiě)1.升降調(diào)讀單詞2.小組,全班,橫行,豎行讀1.想,說(shuō)2.知道A的音標(biāo)3.做游戲板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 1 new pretty young friend 教學(xué)反思本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每個(gè)細(xì)小的進(jìn)步充分表?yè)P(yáng)。也注重對(duì)本課知識(shí)的拓展和整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)，參與、合作，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。最后，我還充分運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，并正確地評(píng)價(jià)他人。課 時(shí) 計(jì) 劃課 題Fun with English Book 5 Lesson 2 Part 1郭丹教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂 會(huì)讀 會(huì)寫(xiě) ：Who is he ?。能力目標(biāo)：能夠正確識(shí)別并認(rèn)讀句子。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力重 點(diǎn)單詞：tall thin 難 點(diǎn)單詞thin的發(fā)音學(xué)習(xí)方式探究合作教 具錄音機(jī)、實(shí)物教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、師生問(wèn)候 Sing a song二、復(fù)習(xí)利用實(shí)物復(fù)習(xí)前兩課的生詞三、學(xué)習(xí)新知1、look listen and say 比較2個(gè)同學(xué)的身高 教學(xué)：tall Hes tall . Is he tall? 指一瘦的同學(xué)說(shuō)：thin She is thin . 讓學(xué)生理解thin .教學(xué) funny b. learn to say 出示教學(xué)掛圖： Look ,who is he ? Lets listen and answer 四、做游戲1、教師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生舉出相應(yīng)的實(shí)物2、 用同樣的方式復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的詞。3、以小組比賽的形式做此游戲齊唱英文歌曲學(xué)生快速說(shuō)出單詞跟教師朗讀學(xué)生用用各種方式練習(xí)學(xué)說(shuō)單詞小組活動(dòng)，造句子。認(rèn)真聽(tīng)并出示相應(yīng)的實(shí)物做游戲評(píng)出優(yōu)勝者板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 2 Who is he ? He is 教學(xué)反思整節(jié)課我都采用了小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演兩種的教學(xué)模式。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的日常生活情境來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，并通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)，對(duì)學(xué)生每個(gè)細(xì)小的進(jìn)步充分表?yè)P(yáng)。課 時(shí) 計(jì) 劃課 題Fun with English Lesson 2 Part 2新授郭丹教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話，并能靈活運(yùn)用。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用Lets play.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)思想感情。 重 點(diǎn)認(rèn)讀字母Ee難 點(diǎn)能靈活運(yùn)用本課對(duì)話學(xué)習(xí)方式合作探究教 具錄音機(jī)和實(shí)物教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生問(wèn)候 Sing a song 2、復(fù)習(xí)前課對(duì)話單詞3、用卡片復(fù)習(xí)單詞： Funny tall thin 二、學(xué)習(xí)新知1、播放對(duì)話錄音2、板書(shū)重點(diǎn)句子 Who is he / she ? He is henry .3、教師范讀4、再放錄音5、Practice in pairs6、學(xué)習(xí)字母E的發(fā)音 三、角色表演1、組織學(xué)生自編對(duì)話2、表演對(duì)話四、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)Lessnon 3 -words and dialogue1.齊唱歌曲2.幾組學(xué)生表演對(duì)話3.看實(shí)物讀單詞1看書(shū)聽(tīng)錄音說(shuō)說(shuō)對(duì)話大意2學(xué)生感知這兩個(gè)句子，并根據(jù)情景猜這兩個(gè)句子的大意。3生聽(tīng)并辨別它們的發(fā)音。4生聽(tīng)并模仿5用各種形式操練重點(diǎn)句子6.看書(shū)聽(tīng)錄音并重復(fù)對(duì)話1.以小組為單位自編對(duì)話2.學(xué)生表演對(duì)話預(yù)習(xí)下一課板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 2Funny tall thin 教學(xué)反思從總體的教學(xué)流程看，同學(xué)們能夠適應(yīng)老師的教學(xué)方法，理解并掌握老師所要表達(dá)的內(nèi)容，和所要講授的新知識(shí)。同學(xué)和教師間的互動(dòng)也很好，都能積極響應(yīng)大膽參與，而且在單詞和新句型的操練中，反響很好，都能掌握本課的重點(diǎn)知識(shí)。只是在鞏固單詞，做游戲的過(guò)程中，因?yàn)樽约嚎紤]欠周，多數(shù)參與是好的，但畢竟老師的眼界有限，只是觀察到了幾個(gè)同學(xué)觸摸的器官是否正確，導(dǎo)致了游戲的實(shí)效性不夠全面，這也是以后要多注意和改進(jìn)的。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 5 Unit 1 Lesson 3 Part 1郭丹教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Who is that boy ?”能力目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)單詞情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)遇事與人商量，征求別人意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn) “Who is that boy ?”學(xué)習(xí)方式交際法教學(xué)設(shè)施錄音機(jī),圖片,實(shí)物教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程Step1 Revision1.Say“hello”to students.2.Greeting.3.Sing together.Step2 Presentation and drills1.導(dǎo)入課題.2.教說(shuō)Who is tha boy ? 3.播放錄音.4.跟讀Try to use 5.男女生互問(wèn)互答6.2人一組進(jìn)行問(wèn)答b. laern to say 1.教師取出一些人物圖片詢問(wèn)學(xué)生 Whos that boy ? Which one ? The tall on or the short one ? 2.取出 bob 和zhanghong 的圖片。 Whos that girl ? 3.聽(tīng)錄音四鞏固五作業(yè)自編對(duì)話、把所學(xué)的句子運(yùn)用到生活中.1.Say “hello” to the teacher.2.Ask and answer.3.Sing “Lets play. Lets sing.”1看手勢(shì)說(shuō)數(shù)字并理解three 含義.2分層次模仿學(xué)說(shuō)3看圖聽(tīng)錄音整體感知課文.4觀察理解含義并用OK回答模仿學(xué)說(shuō),分層練說(shuō).5用OK.Lets來(lái)回答.6game-play a game- Lets play a game. pingpong-play pingpong-Lets play pingpong.由整體到個(gè)別間互相對(duì)話.1觀察理解.小組內(nèi)練習(xí)并表演.看書(shū),指讀課文看卡片讀單詞手舉單詞卡片的學(xué)生站到合適的位置并大聲朗讀,其他學(xué)生觀察他們是否站錯(cuò)位置.并跟讀. 幾個(gè)學(xué)生到前面把單詞卡片排成一句話.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 3 Whos that boy ? Whos one ? The big one . 教學(xué)反思本堂課我結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求而設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作與比賽來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程向?qū)W生傳授著知識(shí)，也教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，不但鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又拓寬了他們的知識(shí)面。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 5Lesson 3 Part 2張冬梅教 學(xué)目 的知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂 認(rèn)讀 字母Ii 的 發(fā)音能力目標(biāo)：Listen say and read:eraser pen情感目標(biāo)：聽(tīng)懂并對(duì) show me your 做出正確反應(yīng).教 學(xué)重 點(diǎn)聽(tīng)懂認(rèn)讀 字母Ii 的 發(fā)音學(xué)習(xí)方式直觀教學(xué)法、演示法教學(xué)設(shè)施錄音機(jī),圖片,實(shí)物教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程Step 1 Revision1.熱身2 復(fù)習(xí)3新課a. Read and think .1. 教師出示短文提問(wèn)： Who is that man ?2.學(xué)生初步閱讀得到答案3聽(tīng)錄音b. listen read and say1.出示圖片 學(xué)習(xí)音標(biāo)Ink insects igloo 2.找出單詞的共同發(fā)音3.聽(tīng)錄音 學(xué)生讀4.教師讀 學(xué)生找單詞c. lets sing 聽(tīng)歌曲學(xué)唱歌曲總結(jié)作業(yè)1. Say “hello”to the teacher.2.表演本課對(duì)話3.快速認(rèn)讀.4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母1.模仿跟讀.2.觀察書(shū)寫(xiě)格式及筆順.先書(shū)空再寫(xiě)4遍.3.觀察記憶模仿跟讀4.打開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音指讀單詞1.手拿實(shí)物說(shuō)出英文名稱.2.理解含義并做出正確反應(yīng).聽(tīng)音快速拿出相應(yīng)的實(shí)物.3.單詞與實(shí)物連線.4.聽(tīng)音連線.小組內(nèi)檢查.板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 3 Ice lolly kite bike mike ink igloo教學(xué)反思英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，應(yīng)該在理解課文消化課文的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，所以要給學(xué)生設(shè)置幾個(gè)情境來(lái)表演對(duì)話，其實(shí)，自己在備課的過(guò)程中是有表演對(duì)話這一項(xiàng)的，但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，導(dǎo)致了同學(xué)們沒(méi)有實(shí)際性的操作，這是作為一名教師引以為戒的。 因此，我要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷的提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊薪邮苄轮R(shí)。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 5 Lesson4 Part 1郭丹教學(xué)目的知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用 who are they ? they are 能力目標(biāo)：靈活運(yùn)用句型情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用who are they ? they are 教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分 they and he she教學(xué)用具圖片，錄音機(jī)，教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming-up 1.師生互相問(wèn)候2.Free Talk Step 2 Presentation1. 教師取出學(xué)生的全家福問(wèn)學(xué)生Whos he ?Hes my father .Whos she ?Shes my mother .2. 教師問(wèn)另一個(gè)學(xué)生Whore they ?Theyre my parents .3. 教師指問(wèn)。板書(shū)句型Who are they?They are 4聽(tīng)錄音鞏固和延伸 作業(yè)編演對(duì)話師生互動(dòng)生生互動(dòng)熱身練習(xí)指說(shuō)four ,four ,lesson four生說(shuō)出圖片內(nèi)容靜聽(tīng)-看圖-理解靜聽(tīng)-辨音-模仿練說(shuō)分層練習(xí)合作交流小組合作，共同完成模擬表演自由組合編演對(duì)話集體評(píng)論感受文明禮貌板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 4 Who are they ? They are my teachers. They are friendly .教學(xué)反思從總體的教學(xué)流程看，同學(xué)們能夠適應(yīng)老師的教學(xué)方法，理解并掌握老師所要表達(dá)的內(nèi)容，和所要講授的新知識(shí)。同學(xué)和教師間的互動(dòng)也很好，都能積極響應(yīng)大膽參與，而且在單詞和新句型的操練中，反響很好，都能掌握本課的重點(diǎn)知識(shí)。只是在鞏固單詞，做游戲的過(guò)程中，因?yàn)樽约嚎紤]欠周，多數(shù)參與是好的，但畢竟老師的眼界有限，只是觀察到了幾個(gè)同學(xué)觸摸的器官是否正確，導(dǎo)致了游戲的實(shí)效性不夠全面，這也是以后要多注意和改進(jìn)的。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 5Lesson 4 Part 2郭丹教 學(xué)目 的知識(shí)目標(biāo)：展開(kāi)小對(duì)話能力目標(biāo)：聽(tīng)懂會(huì)讀認(rèn)讀單詞情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。教學(xué)重點(diǎn)正確、認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字母及單詞教學(xué)難點(diǎn)O的發(fā)音教學(xué)用具錄音機(jī)，教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程Step1 Warming-up1.sing glad to meet you 2.Tree Talk Step 2 Presentation出示Read and think 請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題看短文聽(tīng)錄音Bingo游戲b.look and read 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)發(fā)音聽(tīng)錄音Step 3 Drill and Pratice1.猜一猜2.單詞；連接Step 4 Consolidation Act the dialogue according to “Learn to Say.”Step 5 Homework.抄寫(xiě)字母及單詞。齊唱律動(dòng)自由編演擊掌數(shù)數(shù)聽(tīng)音做動(dòng)作靜聽(tīng)-模仿-練讀1.小組合作，主動(dòng)參與2.靜聽(tīng)-辨音-朗讀看實(shí)物說(shuō)單詞1.小組合作，共同完成單詞自由組合，編演對(duì)話板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 4 Cone nose photo old Orange olive ostrich octopus教學(xué)反思英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，應(yīng)該在理解課文消化課文的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生自身的素質(zhì)，所以要給學(xué)生設(shè)置幾個(gè)情境來(lái)表演對(duì)話，其實(shí)，自己在備課的過(guò)程中是有表演對(duì)話這一項(xiàng)的，但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，導(dǎo)致了同學(xué)們沒(méi)有實(shí)際性的操作，這是作為一名教師引以為戒的。 因此，我要在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷的提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)建出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓姆諊薪邮苄轮R(shí)。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book5 Lesson5 Part 1郭丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用“Are they ？.What are these ?能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用祝賀語(yǔ)言能力。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中懂得尊重他人及他人付出的勞動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)1、 聽(tīng)懂運(yùn)用：What are they ? 教學(xué)難點(diǎn)Are they 的回答。教學(xué)方式自主、合作教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、圖片、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí) Sing a song:“Glad to meet you”互相問(wèn)候二、新授1.教師出示動(dòng)物園圖 T:boys and girls .today we are going to viait the zoo . What animals can you see in the zoo?2教師出示大熊貓問(wèn)：whats this ?Panda教師出示海豚問(wèn)：whats this ?Dolphin 3教師問(wèn)：are they clever ?4. what can they do ?a. try to use 1. 聽(tīng)錄音2. 學(xué)生拼讀比賽3. 板書(shū)句型4. 看圖互問(wèn)互答b.learn to say1.教師問(wèn)：what can they see in the zoo ?2. 聽(tīng)錄音回答3.跟讀三、Lets act1、聽(tīng)錄音（多次）說(shuō)明flower和Flower.2、分組表演，評(píng)選優(yōu)秀小組。四。鞏固和延伸五作業(yè)：收集類(lèi)似本課其它節(jié)日說(shuō)法。 齊唱 拍手用Hello！打招呼Im .Glad to meet you.練說(shuō)且齊讀課題注意口型，模仿學(xué)說(shuō)注意單復(fù)數(shù)發(fā)音“教師節(jié)”學(xué)生學(xué)說(shuō)分層次操練學(xué)生回答No。是給你的學(xué)生說(shuō)：祝老師教師節(jié)快樂(lè)掌握“Happy”注意發(fā)音了解，認(rèn)識(shí)。分層次操練自告奮勇學(xué)生學(xué)說(shuō)注意發(fā)音、理解。分層次操練師生間，互相問(wèn)。個(gè)別與整體。用自己的話說(shuō)出所聽(tīng)內(nèi)容（討論、小組、合作）布置情境、表演對(duì)話。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 5 Are they giraffes? Yes,they are .教學(xué)反思課堂評(píng)價(jià)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本課的評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)、個(gè)體評(píng)價(jià)、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)等，既尊重學(xué)生的個(gè)體、又有層次性。從全班同學(xué)躍躍欲試的眼神中我看到了熱情。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)潛移默化地為課堂注入了新的活力。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book5 Lesson 5 Part 2郭丹教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀字母Uu的開(kāi)音節(jié)閉音節(jié)發(fā)音和例詞。能力目標(biāo)：聽(tīng)懂、 并對(duì)wheres your?做出“Here”的反應(yīng)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力 教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀本課字母、單詞。教 學(xué)難 點(diǎn)單詞cute umpire的發(fā)音教 學(xué)方 式自主、合作教 學(xué)設(shè) 施錄音機(jī)、圖片、字母卡片、實(shí)物教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一 復(fù)習(xí)1、Lets sing a song2、復(fù)習(xí)前幾課的字母與單詞二、新授。板書(shū)課題a.learen to say 1.bob and zhanghong went to the zoo one day . What did they see ?2.初讀課文回答問(wèn)題3.引出white whale3.聽(tīng)錄音 女生模仿b.look listen and say 1.復(fù)習(xí)單詞：music uniform student Cute 2.出示圖片 復(fù)習(xí)單詞3.聽(tīng)音跟讀4.教師說(shuō)詞 學(xué)生快指說(shuō)四鞏固和延伸五作業(yè)1、齊唱“Happy TeachersDay” 2、分組。用不同方式來(lái)進(jìn)行：對(duì)話，知道了解一起寫(xiě)注意（語(yǔ)順筆畫(huà)）同桌討論（編順口溜記住它）組詞造句引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：desk注意發(fā)音Listen to the tape1、 自告奮勇回憶說(shuō)出來(lái)2、 回答幫助學(xué)生用Here.分組討論把文具單詞用兒歌串起來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson 5 Uu music uniform student cute 教學(xué)反思本堂課我結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求而設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過(guò)合作與比賽來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程向?qū)W生傳授著知識(shí)，也教他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，不但鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握，又拓寬了他們的知識(shí)面。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book5 Lesson6 Part 1郭丹教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)并靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的會(huì)話能力目標(biāo)：復(fù)習(xí)歸納反義詞情感目標(biāo)：要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用本單元的日常用語(yǔ)學(xué)習(xí)方式聽(tīng)說(shuō)演練與交際表演相結(jié)合教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、句型卡片教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1、 師生相互用“Hello!”打招呼，并唱歌。2、聽(tīng)值日生匯報(bào)3、自由交談（師與生范演）A：Hello, Im B：Hi , Im A：Glad to meet you . B：Glad A：Lets play a game. B：OK.A：Goodbye! B：Bye!二、會(huì)話復(fù)習(xí)出示句型卡片生從one數(shù)到six，并教說(shuō)six, six, Lesson Six. 板書(shū)課題（卡片內(nèi)容為板書(shū)內(nèi)容）1、小組練習(xí)用所學(xué)的語(yǔ)言表演對(duì)話2、將主要句型板書(shū)到黑板上3、放兩段對(duì)話三次4、自創(chuàng)對(duì)話（1）自我介紹，結(jié)交新朋友（2）邀請(qǐng)同學(xué)做游戲三、鞏固會(huì)話1、 分角色朗讀2、 師生間，半班間情景操練四、興趣活動(dòng)五、家庭作業(yè)用“Hello，Miss!”打招呼并齊唱歌曲，值日生報(bào)告。生與生間自由交談。四人一組表演對(duì)話學(xué)生匯報(bào)生小聲跟讀利用黑板上句型在小組內(nèi)編對(duì)話分角色朗讀操練情景做“聽(tīng)聽(tīng)做做”游戲1聽(tīng)錄音，讀課文2靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson Six I am = Im she is =shes教學(xué)反思新課標(biāo)明確也指出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終培養(yǎng)目標(biāo)是“學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力”。本課教學(xué)環(huán)節(jié)連接自然，由和爺爺奶奶問(wèn)好，復(fù)習(xí)“How are you?”的問(wèn)答句開(kāi)始授課，指認(rèn)爺爺?shù)哪槻科鞴倜Q開(kāi)始導(dǎo)入教學(xué)，學(xué)習(xí)三個(gè)新單詞均采用不同的導(dǎo)入方式，學(xué)習(xí)過(guò)程新穎但不脫離實(shí)際，熱鬧但能收獲知識(shí)。在“聽(tīng)指活動(dòng)”等教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體之間的融洽合作和有序競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book 5Lesson 6 Part 2郭丹教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元關(guān)的諺語(yǔ)能力目標(biāo)：歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)情感目標(biāo)：要求學(xué)生熟練掌握文具的單詞，“學(xué)中用、用中學(xué)”教學(xué)重點(diǎn)歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)學(xué)習(xí)方式自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)施錄音機(jī)、圖片及實(shí)物教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)1、師生拍手齊唱歌曲2、師生齊說(shuō)自編順口溜：二、詞匯復(fù)習(xí)1、師打卡片（1） 出示圖（2） 出示單詞2、聽(tīng)音指物，師說(shuō)出單詞3、聽(tīng)音做動(dòng)作4、聽(tīng)聽(tīng)圈圈三、興趣活動(dòng)出示小故事插圖回答問(wèn)題Who are good friends ?What did they see ?教師讓學(xué)生猜出新詞的意思出示諺語(yǔ)：A friend in need is a friend indeed.四、家庭作業(yè)齊唱歌曲齊說(shuō)順口溜看卡片（1） 說(shuō)單詞（2） 譯漢語(yǔ)生快速指物生做動(dòng)作生在圖片旁畫(huà)圈學(xué)說(shuō)燒口令模仿分層次練習(xí)上臺(tái)表演1聽(tīng)錄音，說(shuō)單詞把繞口令說(shuō)給父母聽(tīng)板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson Six A friend in need is a friend indeed.教學(xué)反思課堂評(píng)價(jià)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，本課的評(píng)價(jià)以小組評(píng)價(jià)、個(gè)體評(píng)價(jià)、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)、語(yǔ)言激勵(lì)等，既尊重學(xué)生的個(gè)體、又有層次性。從全班同學(xué)躍躍欲試的眼神中我看到了熱情。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)潛移默化地為課堂注入了新的活力。Unit 2 I have a happy family .教學(xué)目標(biāo)：1.能用語(yǔ)言介紹自己家庭成員的情況。2.能用語(yǔ)言介紹人物的長(zhǎng)相，職業(yè)、喜好等。3.會(huì)唱歌曲：my father is a doctor.4. 會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞。5.掌握字母組合在單詞中的不同發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)： 介紹家庭成員，并將其長(zhǎng)相、職業(yè)、愛(ài)好等進(jìn)行討論。教學(xué)難點(diǎn)： 掌握重點(diǎn)句型Is he/she ? 將其句型掌握達(dá)到四會(huì)。課 時(shí) 計(jì) 劃題 目Fun with English Book5 Lesson7 Part 1郭丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1能夠介紹家庭成員 2.聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō).認(rèn)讀單詞father mother sister能力目標(biāo): 聽(tīng)懂“Is he /she ?”并做出相應(yīng)的反應(yīng)。情感目標(biāo): 知道身體器官單詞并會(huì)應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)He she 的準(zhǔn)確使用。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)懂“Is he /she ?”并做出相應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)習(xí)方式聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合。教學(xué)設(shè)施單詞卡片、圖片、錄音機(jī)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課教 學(xué) 過(guò) 程Step 1:Revision1.首先以上節(jié)課的Tong Twister拉開(kāi)本節(jié)課的序幕.2a. try to use1. He is my father .Good !he is my father .would you please introduce your father to me ?3.讓學(xué)生逐個(gè)掌握單詞發(fā)音。4.游戲5.2人操練Blearn to say 1. 聽(tīng)音讀文（1）放錄音（2）再放錄音(3)齊讀2.寫(xiě)句型Step 2： 作業(yè) 1學(xué)生邊說(shuō)邊拍手完成Tong Twister. 2為導(dǎo)入新課做鋪墊。學(xué)生認(rèn)讀3.全體學(xué)生在練習(xí)本上聽(tīng)寫(xiě)，兩名同學(xué)在黑板上的四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生看圖、跟讀、學(xué)說(shuō)、分組操練。1.學(xué)生看圖、聽(tīng)音、跟讀學(xué)說(shuō)、分組操練。2學(xué)生觀察并空書(shū)然后在練習(xí)本上