感受細節(jié)描寫的魅力.doc

于細微處見神韻 感受細節(jié)描寫的魅力學習目標：1、學會細心觀察，用心捕捉生活中的細節(jié)。2、理解細節(jié)描寫的作用。3、掌握細節(jié)描寫的基本方法。學習重點 ： 學習用細節(jié)描寫彰顯人物個性特征的寫作方法學習難點 ： 運用細節(jié)描寫的方法活動過程：活動一：自主研習細節(jié)描寫的定義： 文藝作品中細膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場境和自然景物的最小組成單位。 所謂細節(jié)描寫是指文學作品中對人物的外貌神態(tài)、動作、語言、心理以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。（辭海）細節(jié)，就是刻畫人物、展開情節(jié)的細小事物或環(huán)節(jié)，如一個動作、一種表情、一個特點或一種景物等。細節(jié)描寫就是用特寫鏡頭把事物等放大，通過準確、生動、細致的描繪，達到“于細微處見精神”的描寫手法。好的細節(jié)描寫，能夠增強文章的形象性、生動性和真實性?？梢哉f，細節(jié)描寫是記敘文的血肉，記敘文寫得是否成功，在很大程度上取決于文章的細節(jié)描寫是否到位。 細節(jié)描寫的分類： 人物細節(jié)描寫（外貌、語言、動作、情態(tài)、心理） 景物細節(jié)描寫（自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物） 生活細節(jié)（描寫情節(jié)、事件的細節(jié)描寫） 場面描寫（是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）名人眼中的細節(jié)描寫： 當一切的結局都已準備就緒，一切情節(jié)都已經(jīng)過加工，這時，再前進一步，唯有細節(jié)組成作品的價值。 巴爾扎克 有時候，一個細節(jié)比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。 穆青（著名記者） 一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲肩著同樣的作用。我寫人物，主要手段就是細節(jié)和語言。 李準（著名作家）通過閱讀記敘文片段，并結合個人寫作經(jīng)驗，思考細節(jié)描寫在記敘文寫作中的方法、作用以及寫作時的注意點。細節(jié)描寫的典型片段： 片段一：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，會不像四十上下的人；臉上瘦削丕堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手技著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。 （魯迅祝福）片段二：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道， “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。（魯迅孔乙己） 片段三：女人們、小姐們的咬瓜子，態(tài)度尤加來得美妙；她們用蘭花似的手指摘住瓜子的圓端，把瓜子垂直地塞在門牙中間，而用門牙去咬它的尖端?！暗?，的”兩響，兩瓣殼的尖頭便向左右綻裂。然后那手敏捷地轉個方向，同時頭也幫著了微微地一側，使瓜子水平地放在門牙口，用上下兩門牙把兩瓣殼分別撥開，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出來吃。這吃法不但“的，的”的聲音清脆可聽，那手和頭的轉側的姿勢窈窕得很，有些兒嫵媚動人。連丟去的瓜子殼也模樣姣好，有如朵朵蘭花。（豐子愷散文吃瓜子（片斷）片段四：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳在向上縮；他把肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（朱自清背影） 片段五：鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。 魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。（施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關西） 片段六：老栓又吃一驚，睜眼看時，幾個人從他面前過去了。一個還回頭看他，樣子不甚分明，但很像久餓的人見了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。老栓看看燈籠，已經(jīng)熄了。按一按衣袋，硬硬的還在。仰起頭兩面一望，只見許多古怪的人，三三兩兩，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，卻也看不出什么別的奇怪。 沒有多久，又見幾個兵，在那邊走動；衣服前后的一個大白圓圈，遠地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號衣上暗紅的鑲邊。一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。那三三兩兩的人，也忽然合作一堆，潮一般向前進；將到丁字街口，便突然立住，簇成一個半圓。 老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，便又動搖起來，轟的一聲，都向后退；一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。（魯迅藥） 學會觀察生活，學會從生活中擷取每一個細節(jié)，并用巧妙的方法加以描摹刻畫，你筆下的故事和人物一樣可以活靈活現(xiàn)，搖曳生姿。思考問題1：細節(jié)描寫的方法：思考問題2細節(jié)描寫的作用：思考問題3細節(jié)描寫寫作時的注意點：“猜猜他（她）是誰？”用細節(jié)描寫刻畫你熟悉的某位老師或同學，文中不得出現(xiàn)人名，然后讓大家猜猜你寫的是誰?；顒佣汉献魈骄考と耄骸安虏滤ㄋ┦钦l？”合作探究：結合片段及個人寫作經(jīng)驗，合作探究記敘文寫作中細節(jié)描寫的方法、作用及寫作時的注意點。細節(jié)描寫的方法：細節(jié)描寫的作用：細節(jié)描寫寫作時的注意點：活動三：成果展示溫馨提示活動四：牛刀小試修改自主研習時寫的人物描寫片段，并小組交流、班級交流?；顒游澹簩崙?zhàn)演練“愛”