《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì).docxVIP

長(zhǎng)江之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.過程與方法：通過理解生字和詞語(yǔ)，朗讀和背誦詩(shī)歌來理解詩(shī)歌的主旨。3：情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn):朗誦詩(shī)歌，理解全詩(shī)表達(dá)的思想感情。教學(xué)方法:情境教學(xué)教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、初讀指導(dǎo)。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩(shī)歌。（板書：長(zhǎng)江之歌）長(zhǎng)江之歌是電視系列片話說長(zhǎng)江的主題歌歌詞。1. 出示地圖，指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢？放錄音：長(zhǎng)江之歌歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞2.自學(xué)生字詞。出示詞語(yǔ)：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西指名逐詞讀，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。各自輕聲試讀課文。分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點(diǎn)。四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流?？磮D說話。請(qǐng)同學(xué)們自由說說看。聽音樂。自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。描紅田字格中的生字。查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉讀課文。三、指導(dǎo)寫字。1.出示生字：乳汁哺挽滌埃灌溉2.指導(dǎo)寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時(shí)要緊湊一些。（1）學(xué)生認(rèn)讀。（2）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)(1)讀課文，背誦古詩(shī)，學(xué)習(xí)歌曲。(2)抄詞語(yǔ)（兩遍）。(3)組詞。哺（）溉（）濤（）源（）輔（）概（）滔（）原（）第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、精讀訓(xùn)練1.播放系列片話說長(zhǎng)江片斷，聽長(zhǎng)江之歌。話說長(zhǎng)江這部系列片讓我們感受到了長(zhǎng)江那宏偉、壯觀的氣勢(shì)，作者說出示：我們贊美長(zhǎng)江，你是無窮的源泉；我們依戀長(zhǎng)江，你人母親的情懷。（引讀）說說讀了這句詩(shī)想了解什么。（1）為什么說長(zhǎng)江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長(zhǎng)江有母親的情懷？2.精讀第1節(jié)（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉？齊讀自由讀。學(xué)生討論交流3.討論（1）出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們?cè)撛鯓幼x？哪些詞提示了你？從哪些地方看出長(zhǎng)江有母親的情懷？（2）出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的意義。指導(dǎo)朗讀4.精讀第2節(jié)。從哪些地方看出長(zhǎng)江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（1）討論：（“雪山”在祖國(guó)的最西部，“東?！痹谧鎳?guó)的最東部，長(zhǎng)江能從祖國(guó)的最西部走來，向祖國(guó)的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（第一個(gè)分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“走來”，第二個(gè)分句讀時(shí)要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L(zhǎng)江是“奔去”。）(2)默讀第1節(jié)，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女，在這里把長(zhǎng)江看作了母親，而且長(zhǎng)江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長(zhǎng)江擬人化了，長(zhǎng)江很長(zhǎng)，它就像母親伸長(zhǎng)那健美的臂膀，從西至東，把祖國(guó)的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”四、練習(xí)朗讀全詩(shī)1.師引讀學(xué)生跟讀。2.指導(dǎo)朗讀、背誦，學(xué)唱歌曲。3.交流：（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時(shí)間跨度很大，長(zhǎng)江永遠(yuǎn)不會(huì)停息，所以說它是無窮的源泉。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣滋潤(rùn)著祖國(guó)的每寸土地。“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。）作業(yè)(1)填空：你從雪山走來，；你向東海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我們贊美長(zhǎng)江，；我們依戀長(zhǎng)江，。(2)背誦詩(shī)歌。(3)學(xué)唱歌曲。(4)收集有關(guān)長(zhǎng)江的資料。西江月(宋)楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。無邊落木蕭蕭下、不盡長(zhǎng)江滾滾來飄泊于長(zhǎng)江的杜甫.大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是三國(guó)周郎赤壁，亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰？遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。這就是宋代大文豪蘇軾的念奴嬌詞。長(zhǎng)江波濤，滾滾東去，千百年來，多