《速度改變快慢的描述加速度》教學(xué)設(shè)計(jì)案例.doc

速度改變快慢的描述 加速度教學(xué)設(shè)計(jì)河北省邢臺(tái)市第一中學(xué) 張惠波【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能a =vtv0t1、理解加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值，掌握公式 及公式中各物理量含義，加速度單位m/s2，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算物體的加速度。2、理解加速度是矢量，加速度大小在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)速度的改變；知道勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a與速度v方向相同；勻減速直線運(yùn)動(dòng)的加速度a與初速度v方向相反，會(huì)判斷變速運(yùn)動(dòng)中加速度的方向。3、知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)，勻變速直線運(yùn)動(dòng)的vt圖像中直線的傾斜程度表示了加速度的大小，會(huì)運(yùn)用速度圖象分析運(yùn)動(dòng)的加速度。二、過程與方法1、通過概念的比較，建立新概念和前知識(shí)的聯(lián)系。2、運(yùn)用控制變量法研究物理量關(guān)系。3、利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)。4、運(yùn)用圖象研究物理問題。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、學(xué)習(xí)由淺入深，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、具有腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的科學(xué)研究態(tài)度。3、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，物理規(guī)律面前人人平等。設(shè)計(jì)思路一個(gè)新概念要呈現(xiàn)以下四個(gè)方面的特點(diǎn)，才能容易被學(xué)生接受和學(xué)習(xí)：1、（dissatisfaction）對(duì)現(xiàn)有概念的不滿。速度改變的快慢用速度概念無法解決的問題。2、（intelligible）容易被理解。把加速度概念按照從簡單到復(fù)雜，特殊到一般的順序進(jìn)行探究，并從公式和圖像兩個(gè)方面加以理解。3、（plausible）有道理而可信的。通過分析生活中和實(shí)驗(yàn)室中的加速度，和速度概念進(jìn)行對(duì)比，加深理解加速度的物理意義。4、（fruitful）有應(yīng)用價(jià)值和前景。加速度使得比較速度改變快慢變得容易，并且在以后將運(yùn)用加速度來研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是加速度的概念和物理意義，教學(xué)難點(diǎn)是加速度的矢量性，加速度和速度的區(qū)別?！窘虒W(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)資源活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)一：引入1、提問：有則新聞?wù)f飛機(jī)、汽車，摩托車一起賽跑時(shí)，摩托車跑在了前面。你覺得可信嗎？如果你來組織，應(yīng)該如何比賽？2、播放視頻3、說明：三個(gè)物體都做加速運(yùn)動(dòng)，但是速度增加的快慢不同。討論視頻片斷創(chuàng)設(shè)情境，引出前概念和情境的矛盾，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望（dissatisfaction）活動(dòng)二：描述速度改變的快慢依次展示三個(gè)速度表格，分析比較速度改變的快慢。表一：時(shí)刻（s）051015甲v（m/s）20253035乙v（m/s）10305070丙v（m/s）35302520丁v（m/s）5035205說明：在所用時(shí)間一樣的情況下，速度改變大的物體速度改變的快。表二：初速度（km/h）末速度（km/h）所用時(shí)間（s）轎車啟動(dòng)205075噸貨車啟動(dòng)20503810號(hào)貨車啟動(dòng)205050說明：在速度改變相同的情況下，所用時(shí)間越短，速度改變的越快。表三：初速度（m/s）末速度（m/s）所用時(shí)間（s）A自行車下坡2114B公共汽車出站063C火車出站020100D飛機(jī)在空中飛行30030010說明：利用單位時(shí)間內(nèi)速度的改變來比較速度改變的快慢。分析討論表格數(shù)據(jù)通過計(jì)算說明這四個(gè)物體哪個(gè)速度改變的快。數(shù)據(jù)表格從簡單到復(fù)雜，從特殊到一般，正是物理學(xué)探究規(guī)律的順序（intelligible）根據(jù)數(shù)據(jù)表來概括總結(jié)規(guī)律鍛煉學(xué)生的分析能力（plausible）活動(dòng)三：加速度概念講授：1、定義加速度等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。2、表達(dá)式a =vtv0taccelerate加速（動(dòng)詞）acceleration加速度（名詞）3、單位及符號(hào)米/秒2 m/s2（國際單位制）厘米/秒2 cm/s2生活中的加速度材料一：高級(jí)跑車 克萊斯勒 ME4120-100km/h 加速時(shí)間2.9秒發(fā)動(dòng)機(jī)：V12雙頂凸輪軸48氣門4 Turbo排量：6.000c.c.最大馬力：850/bhp/5,750rpm 峰值扭力：117.3kgm/2,500-4,500rpm 車重：1,310kg急速：400km/h以上汽車性能知識(shí)參考網(wǎng)址：/mantan.htm/材料二：死亡加速度西方交通管理部門為了交通安全，特制定了死亡加速度500g （g=10m/s2） 這一數(shù)值，以醒世人。意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險(xiǎn)。那么大的加速度，一般情況下車輛是達(dá)不到的，但如果發(fā)生交通事故時(shí)，將會(huì)達(dá)到這一數(shù)值。因?yàn)?，一般車輛碰撞的時(shí)間短，大多為毫秒級(jí)。例如，兩輛摩托車時(shí)速20km相向而行發(fā)生碰撞，碰撞時(shí)間毫秒級(jí)，能產(chǎn)生多大加速度？學(xué)習(xí)比值法定義物理量閱讀并體會(huì)啟動(dòng)加速度閱讀并計(jì)算加速度板書板書投影汽車圖片清楚的呈現(xiàn)概念的定義和公式，（intelligible）利用英文單詞詞性變化幫助理解加速度含義利用學(xué)生感興趣材料幫助理解概念鍛煉學(xué)生使用已有知識(shí)辨析實(shí)際問題的能力（plausible）列出參考網(wǎng)址，拓展課外學(xué)習(xí)空間聯(lián)系生活，了解交通安全知識(shí)（fruituful）活動(dòng)四：深入理解加速度加速度不但有大小，而且有方向，是矢量1、理解加速度的大小實(shí)驗(yàn)：測定直線運(yùn)動(dòng)的加速度給定器材，學(xué)生設(shè)計(jì)測量加速度的方法數(shù)據(jù)采集器，軌道小車，光電門，數(shù)字實(shí)驗(yàn)軟件通過實(shí)驗(yàn)對(duì)加速度的大小有直觀認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化儀器（plausible）2、vt 圖象中的加速度說明：速度圖象中直線的傾斜程度表示速度的大小，傾斜程度越大，加速度越大。3、理解加速度的方向視頻：汽車先加速后減速過程說明：加速度是矢量，有方向。物理做加速運(yùn)動(dòng)和減速運(yùn)動(dòng)中a與v 的方向關(guān)系不同：物理加速：a與v 的方向相同，物理減速：a與v 的方向相反。4、加速度和速度分析：課本列表“物體運(yùn)動(dòng)的加速度”說明：速度大的物體加速度不一定大，速度小的物體加速度不一定小。5、勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng)小結(jié)布置作業(yè)大致畫出引入錄像中三個(gè)物體的速度圖象大致畫出汽車速度圖象討論學(xué)生舉例視頻片斷運(yùn)用圖象分析運(yùn)動(dòng)是本章的一個(gè)重要方法。通過動(dòng)手畫圖，鍛煉運(yùn)動(dòng)圖象分析物理問題的能力（intelligible）通過對(duì)比，進(jìn)一步澄清概念物理意義（plausible）勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究