樂音的三個特征教學(xué)設(shè)計.doc

3.2 樂音的三個特征教學(xué)目標(biāo)： 1、知道樂音由音調(diào)、響度和音色三個特征。 2、常識性的知道音調(diào)的高低與聲源的振動頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。 3、能從日常生活的直接感受中知道樂音有音調(diào)、響度和音色的區(qū)別。常識性知道音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關(guān)，響度的大小與聲源振動的振幅和離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的音色不同。4、通過觀察聲波的圖形，初步學(xué)習(xí)利用儀器進(jìn)行探究，觀察圖形進(jìn)行分析的方法。5、通過觀察波的圖形，使學(xué)生初步體會到科學(xué)探究不能光憑人的感觀，還要借助于儀器，初步建立利用儀器進(jìn)行測量的觀念。教學(xué)重點： 音調(diào)及響度的概念教學(xué)難點：1、音調(diào)及響度的區(qū)分 2、音色教具選擇： 刻度尺 橡皮筋 鉛筆 音叉 紙盒 鐵架臺 泡沫小球 梳子 塑料卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、聲是怎樣產(chǎn)生的？2、聲音是怎樣傳播的？比較聲在固、液、氣三種介質(zhì)中的傳播速度。3、人耳的聽聲頻率范圍以及頻率的有關(guān)知識。二、新課教學(xué)1、情境創(chuàng)設(shè)，提出問題 播放兩段音樂的片段，其中一段為音樂歌曲，一段為機(jī)械噪音。讓同學(xué)們選擇自己喜歡的是哪一些，由此提出樂音和噪音的區(qū)別。 提出問題：其中音樂歌曲都屬于樂音，那他們同樣是歌曲，又有什么區(qū)別？啟發(fā)學(xué)生自己提出聲音又大小，高低之分。同時，不同的樂器，不同的人的聲音各有什么區(qū)別。 總結(jié)樂音的三個特征。并提出問題：這些特征又與什么有關(guān)系？有怎樣的關(guān)系呢？2、過程展開（一）、音調(diào)：聲音的高低。 實驗探究音調(diào)的高低，組織學(xué)生用刻度尺做此實驗。然后進(jìn)行討論：刻度尺伸出桌面的長度不同，所發(fā)生的振動現(xiàn)象有什么不同?由此聽到的聲音有什么不同?主觀感受的音調(diào)高低和刻度尺振動的快慢有什么關(guān)系?記錄下表實驗次數(shù)伸出桌面的長度振動的快慢音調(diào)的高低再次提出頻率的概念，并復(fù)習(xí)其單位。強(qiáng)調(diào)一下音調(diào)決定于聲源振動的頻率，一般情況下聲源振動的頻率大，主觀感受的音調(diào)就高。學(xué)生閱讀書43頁“一些聲音的頻率表”，總結(jié)：音調(diào)由聲源的振動頻率決定，頻率越大，音調(diào)越高； 頻率越小，音調(diào)越低。一般說，兒童的音調(diào)比成人的高，女同學(xué)的音調(diào)比男同學(xué)的高。實驗探究：探究吉他弦線在以下哪種情況下彈撥時發(fā)出的音調(diào)高？讓學(xué)生用橡皮筋模擬吉他弦來做這個實驗。實驗次數(shù)長度橫截面積張緊程度振動快慢音調(diào)高低結(jié)論:越細(xì)、越短、越緊的聲源發(fā)出的音調(diào)更高； 越粗、越長、越松的聲源發(fā)出的音調(diào)更低。（二）、響度：聲音的大小（強(qiáng)弱）叫做響度，也叫音量。 提問：如果你想要聽到更響的聲音，你會怎么辦？那你覺得響度又與哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生活動：把直尺的一部分伸出桌子，保持伸出桌子的部分長度不變，分別用不同的力度撥動直尺。注意觀察 1、 刻度尺的振動幅度有什么不同？ 2、 聽到的聲音有什么不同？振幅:物體在振動時偏離原來位置的最大距離。（1）結(jié)論：力度越大，振幅越大，響度越大。老師活動：老師小聲說一句話，前面和后面的同學(xué)聽到的聲音有什么差別。（2）結(jié)論：響度與人與聲源的距離有關(guān)?？偨Y(jié)：響度的大小與聲源振動的幅度（振幅）、距聲源的距離等有關(guān)。（三）、音色：又叫音品。1、先用二胡彈奏一曲賽馬，再用嗩吶吹奏同樣的曲子，我們?nèi)阅軈^(qū)分哪一種聲音是什么樂器發(fā)出來的，這是為什么？ 不同樂器音色不同2、兩個同學(xué)同唱一句歌詞（或者同說一句話），讓學(xué)生區(qū)分分別是哪位同學(xué)演唱（說）的，進(jìn)而向?qū)W生提出問題：你是憑什么區(qū)分出他們呢？學(xué)生會感性地認(rèn)識到不同聲源發(fā)出聲音的不同就是音色的不同。 不同人的音色不同（四）、聲波的圖形 （書中第44-45 頁分別介紹）波形圖有：波峰、波谷。頻率的高低：圖形曲線中，波峰（波谷）出現(xiàn)的個數(shù)多少，表示頻率的高低。 振幅的大?。簩?yīng)著聲源振動幅度的大小.三、小結(jié)：樂音的三個特征、定義、決定因素A、振動越快,頻率越大,聲音越尖銳,音調(diào)越高B、越細(xì)、越短、越緊的聲源發(fā)出的音調(diào)越高板書設(shè)計樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。一、音調(diào)音調(diào)：指樂音的高低決定因素：由聲源的振動頻率決定。二、響度響度：人耳能感覺到的聲音的大小，也叫音量。決定因素：1、響度與聲源振動的幅度有關(guān)。 2、響度跟人與聲源的距離有關(guān)。三、音色音色：聲音特色，稱為音色，也叫音品。家庭作業(yè)：感受聲音的音調(diào)：1、向暖瓶里灌水時，剛開始和快灌滿時，從暖瓶里發(fā)出的聲音有什么不同？2、吹盛有不同深淺水的瓶子時，聽到的聲音有什么不同？注意事項及可能遇到的問題1、示波器的使用2、實驗前弄清楚的問題3