二下8卡羅爾和她的小貓教案及反思.doc

8、卡羅爾和她的小貓教材分析：本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長，但內容通俗易懂，語言質樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進行繁瑣的分析和串講。本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學目標：1會認“卡、羅、爾”等15個生字。2學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點：1會認“卡、羅、爾”等15個生字。2學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。教學難點：1學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學課時：1課時一、談話導入。1同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）2有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從卡羅爾和她的小貓這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）二、 初讀課文，學習生字1、自由讀，學習生字2、檢查生字詞（1）生認讀軟墊 絨線團 舒適 櫥柜 廚房 抽屜滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 點心 免費待在家里 黑白相間 滴滴答答（2）生分享學字的一些方法謎語：兔子沒尾巴免 不上不下 卡形近字：兔免，熱墊加一加：苗喵、曾蹭等等三、默讀課文1、學法指導：用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書） ，什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。第一次默讀：邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）第二次默讀：哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“”畫下來。把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。*不一會兒，門鈴響了，進來一位叔叔，真滑稽， 他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（7）1、滑稽有趣什么地方最滑稽？小貓把叔叔的口袋當做什么啦？（旅行車、溫暖的小床）2、展示課文圖片，小貓撲撲地一個個跳下來，這是去干嗎？3、關注“撲撲地”、“一個個”*打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來啦，什么樣的都有。（9）有的，有的，還有的。*晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一直小貓，嚇人一大跳。（10）小貓在抽屜里、櫥柜里干什么？誰會被門后的小貓嚇到，嚇成什么樣？完成作業(yè)本 第3題*爸爸從自己的每只拖鞋里都捉住一只小貓來。這是（ ）的小貓怪不得卡羅爾這么想要呢！第二課時：一、 復習生字二、 回顧默讀的方法三、 默讀，用波浪線畫出卡羅爾愛貓的句子*卡羅爾一直想要一只小貓。 *卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。*小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會像你媽媽一樣照顧你的。”卡羅爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨線。*卡羅爾終于有了一只她自己的小貓體會卡羅爾的心里變化期待高興傷心驚喜四、 卡羅爾想要小貓，登了廣告，人們紛紛送來了小貓。廣告用處大。重讀課文里的廣告。試著自己寫，想清楚，自己想要什么，如果你想要小動物，你會怎么對待它，讓它原來的主人放心？ 教學板書8、卡羅爾和她的小貓期待高興傷心 愛驚喜教學反思:卡羅爾和她的小貓是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以我們教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣?？_爾和小貓的故事很貼近二年級孩子的生活，相似的生活經歷讓他們在讀悟、體驗、積累中感受到卡羅爾善良美好的童心，并從中受到了情感熏陶。學習本課時我讓孩子們從喜聞樂見的動物談起，這樣既激發(fā)了孩子們學文的興趣，也拉近了孩子和文本之間的距離。接著我教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。然后讓孩子默讀課文，并說說有什么感受。初步默讀課文后孩子們有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！?