大連市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案.doc

大連市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案 （修訂稿）遵照教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知精神，依據(jù)教育部關(guān)于初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合大連市初中教育實(shí)際情況制定本方案。一、指導(dǎo)思想1、評(píng)價(jià)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、制度等應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。2、堅(jiān)持科學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與體現(xiàn)個(gè)體差異和特長(zhǎng)相結(jié)合。3、積極探索合適的方法和規(guī)律，保證評(píng)價(jià)的公平與有效，不斷提高評(píng)價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)化水平。4、不斷完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督、申訴等方面的制度建設(shè)，力求各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正。5、鼓勵(lì)各區(qū)（市、縣）和學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)造性地制定具體的實(shí)施方案。二、實(shí)施評(píng)價(jià)的基本原則1、多元智能觀的評(píng)價(jià)原則：以多元智能理論指導(dǎo)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ，實(shí)行多樣化的評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生的潛能得以充分表現(xiàn)。2、評(píng)價(jià)活動(dòng)與日常教育活動(dòng)相結(jié)合的原則：評(píng)價(jià)本身應(yīng)以幫助學(xué)生為主要目的，要盡量消解評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)過(guò)程的界限。3、選擇性原則：在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的等級(jí)設(shè)定上，設(shè)計(jì)出一定的選擇空間，即并不要求學(xué)生所有項(xiàng)目全選A，才是A，而是給出一定的余地。 4、實(shí)證性原則：利用檔案袋把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)以及代表作品加以記錄并保留下來(lái)，使學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)盡量有事實(shí)依據(jù)。5、量性與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則：對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的年終評(píng)價(jià)結(jié)果作量化（等級(jí)）評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程評(píng)價(jià)主要采用的是質(zhì)性評(píng)價(jià)。三、評(píng)價(jià)方法體系的確定具體要運(yùn)用的評(píng)價(jià)方法模式如下： （1）觀察評(píng)價(jià)是在日常教育、教學(xué)活動(dòng)或日常生活等自然條件下，獲得對(duì)被評(píng)價(jià)者比較全面、客觀的了解。觀察評(píng)價(jià)的內(nèi)容范圍應(yīng)確定在那些比較明顯而易觀察的行為表現(xiàn)上。如：按時(shí)參加升國(guó)旗儀式、主動(dòng)給老師問(wèn)好、課堂經(jīng)常發(fā)言等。（2）檔案袋評(píng)價(jià) 每位學(xué)生要建立自己的個(gè)性發(fā)展檔案，作為基本評(píng)價(jià)工具。檔案袋中評(píng)價(jià)卡的內(nèi)容是統(tǒng)一的，每位學(xué)生對(duì)檔案袋中的評(píng)價(jià)卡片要及時(shí)填寫(xiě)，定時(shí)交流，集中保存，作為每年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)確定和查證的參考材料。如：廣泛閱讀，堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，這條的評(píng)價(jià)就應(yīng)提供一篇讀書(shū)筆記或讀后感；制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)提供一份書(shū)面材料；能與同學(xué)交流，應(yīng)有與同學(xué)交流的評(píng)價(jià)卡片記錄等。（3）活動(dòng)展示評(píng)價(jià)（情景化評(píng)價(jià)） 學(xué)校就要定期提供讓學(xué)生展示自己素質(zhì)才華的活動(dòng)和場(chǎng)合，通過(guò)有趣的、場(chǎng)景化、主題鮮明的活動(dòng)吸引學(xué)生參加，使大家能直接觀察到每個(gè)學(xué)生平日不太被同學(xué)了解的一些素質(zhì)狀態(tài)，使所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的能力、興趣和特長(zhǎng)。如 ：評(píng)價(jià)學(xué)生的審美表現(xiàn)力就可以讓學(xué)生運(yùn)用文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈、器樂(lè)、體育運(yùn)動(dòng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作、標(biāo)本采集、科技制作等各種方式表現(xiàn)自己對(duì)美的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和理解。展示結(jié)果一目了然。（4）作品集評(píng)價(jià)作品集評(píng)價(jià)是由學(xué)生自己選擇一些自己認(rèn)為最有價(jià)值的、有意義的、質(zhì)量高的代表性作品。作品集中的作品可以含課內(nèi)的與課外的，但考試卷子不屬作品，不在評(píng)價(jià)之列。 如：完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，就要提供一篇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告或多某一專(zhuān)題研究的構(gòu)想等；有克服困難、戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷或體驗(yàn)，就要提供一篇反映自己成長(zhǎng)歷程的日記或作文等。（5）檢測(cè)評(píng)價(jià) 此方法主要用在評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康狀況上，學(xué)生的體態(tài)狀況怎樣？身體機(jī)能怎樣？運(yùn)動(dòng)技能怎樣？一檢測(cè)便可得知，它是學(xué)校最常用的評(píng)價(jià)方式。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及要素內(nèi)涵根據(jù)教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知中提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)，確定五大方面評(píng)定內(nèi)容：公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)。目 標(biāo)要 素關(guān)鍵行為表現(xiàn)公民素養(yǎng)政治素養(yǎng)1. 按時(shí)參加升旗儀式，不無(wú)故缺席；2. 向團(tuán)組織遞交過(guò)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；3. 學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)均能參加，且有心得體會(huì)等相關(guān)材料記錄；4. 參加過(guò)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科組織的時(shí)事演講或新聞述評(píng)等活動(dòng)，并有發(fā)言記錄。道德素養(yǎng)5. 校園內(nèi)外主動(dòng)向師長(zhǎng)問(wèn)好、讓路，不頂撞老師；6. 按時(shí)值日，不偷懶、不拖沓，主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)，并有家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)；7. 不講粗話、臟話，不罵人、不打架、不侮辱歧視他人；8. 幫助過(guò)在學(xué)習(xí)、生活上有困難的同學(xué)；9. 不私自拿取或損壞別人物品，借東西及時(shí)歸還，損壞他人物品能賠償；10. 參加過(guò)社會(huì)公益活動(dòng)，且有記錄；11. 遵守公共秩序，講究社會(huì)公德，不亂涂亂刻，不隨地吐痰、不隨意扔廢棄物、乘坐公共汽車(chē)能主動(dòng)讓座，不大聲喧嘩。法紀(jì)素養(yǎng)12. 參加過(guò)法制教育、安全教育活動(dòng)，并有筆記；13. 不吸煙、不喝酒、不賭博、不沾染毒品，不進(jìn)網(wǎng)吧等不宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看不傳不健康的書(shū)刊、音像制品等；14. 注重儀表，不燙發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋；15. 遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，不斜穿馬路。個(gè)性品質(zhì)16. 有個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并能堅(jiān)持實(shí)施，有總結(jié)；17. 有克服困難、戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷或體驗(yàn)；18. 參加過(guò)展示自我的活動(dòng)。學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)興趣19 極參與討論、課堂經(jīng)常發(fā)言；20 博的知識(shí)面、能主動(dòng)思考，并與老師和同學(xué)共同探討一些與學(xué)科知識(shí)相關(guān)的社會(huì)生活問(wèn)題；學(xué)習(xí)態(tài)度21 有恰當(dāng)而明晰的自我?jiàn)^斗目標(biāo)或榜樣，遇到學(xué)習(xí)上的困難能努力解決；22 遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、堅(jiān)持做筆記；按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)；23 有事主動(dòng)向老師請(qǐng)假，不遲到、早退、從不曠課。學(xué)習(xí)習(xí)慣24 制定有針對(duì)性的合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)、合理地利用好學(xué)習(xí)時(shí)間，并有書(shū)面材料；25 主動(dòng)預(yù)習(xí)，能提出預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，勤于復(fù)習(xí)，善于總結(jié)與反思，及時(shí)修正錯(cuò)誤，有各階段總結(jié)與反思記錄；26 積極查閱學(xué)習(xí)資料，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做讀書(shū)筆記；27 說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字。學(xué)習(xí)方法28 在探究活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并努力解決問(wèn)題；29 能用多種方法解決問(wèn)題，作品構(gòu)思新穎；30 完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐課題研究并有相關(guān)的研究報(bào)告等材料。交流與合作團(tuán)隊(duì)精神31 參加班隊(duì)會(huì)活動(dòng)次數(shù)在80%以上；32 參加學(xué)校組織的各種文體、參觀、游覽及學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍、社會(huì)公益活動(dòng)等大型活動(dòng)次數(shù)在80%以上；33 在小組活動(dòng)中能夠與組員協(xié)作完成任務(wù)；34 在各學(xué)科的活動(dòng)課或?qū)嶒?yàn)探究課上完成小組分配的任務(wù)。溝通與分享35 與人和諧相處，能夠?qū)捜荨偧{他人，建立良好的人際關(guān)系，當(dāng)自己需要幫助時(shí)，能夠請(qǐng)教或求助他人；36 在課堂學(xué)習(xí)或主題班會(huì)等活動(dòng)中敢于表達(dá)自己的想法；37 在各種交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)，并對(duì)別人的觀點(diǎn)表示認(rèn)同、質(zhì)疑、補(bǔ)充等；38 能夠經(jīng)常與家人溝通、與老師、同學(xué)、朋友等交流；39 正確對(duì)待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。運(yùn)動(dòng)與健康健康心理40 會(huì)使用自我宣泄、自我反思、注意力轉(zhuǎn)移等方法排解不良情緒；41 有正確性別意識(shí)和性道德觀念；42 能正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，能戰(zhàn)勝膽怯、自卑心理，敢于克服各種困難，挑戰(zhàn)自我。健康體魄43 身體形態(tài)（身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)）達(dá)到良好水平；身體機(jī)能（肺活量體重指數(shù)）達(dá)到正常水平；身體素質(zhì)（立定跳遠(yuǎn)、800m/1000m、握力）達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)；44 生長(zhǎng)發(fā)育等級(jí)達(dá)到中等以上；45 無(wú)傳染性疾病和器質(zhì)性疾??；視力正常；無(wú)齲齒；無(wú)沙眼；無(wú)寄生蟲(chóng)感染；不貧血；運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)46 科學(xué)鍛煉身體的常識(shí)與方法；47 能夠熟練掌握12項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能（以球類(lèi)、體操、武術(shù)、舞蹈與健美操、地域性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主），了解所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)則；48 能觀看并討論一種以上體育比賽和表演；49 在體育課、大課間活動(dòng)和其它課外體育活動(dòng)中出勤和參與表現(xiàn)良好；健康的生活方式50 堅(jiān)持早晚刷牙、有良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；不偏食不挑食，合理膳食；51 服裝整潔，定期洗澡、理發(fā)、剪指甲；52 堅(jiān)持長(zhǎng)期的一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng)或體育鍛煉；審美與表現(xiàn)審美情趣53 能夠發(fā)現(xiàn)并多角度認(rèn)識(shí)和欣賞自然、科學(xué)、生活及藝術(shù)作品中的美。54 對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等經(jīng)典藝術(shù)作品有所了解；55 能對(duì)一幅畫(huà)、一段音樂(lè)等，運(yùn)用語(yǔ)言、文字和形體等形式表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)；藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)56 能用不同的美術(shù)材料創(chuàng)作不同風(fēng)格的美術(shù)作品；57 能識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，學(xué)會(huì)發(fā)聲，能夠按要求演唱出歌曲所蘊(yùn)含的情感；58 能夠運(yùn)用文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、舞蹈、攝影、剪紙、書(shū)法、編織等藝術(shù)形式展示個(gè)人的藝術(shù)才能，表現(xiàn)生活的美；59 按時(shí)參加學(xué)校藝術(shù)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)；60 積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)展示活動(dòng)（如演出、比賽、藝術(shù)作品展示等）或參加學(xué)?！捌鳂?lè)、舞蹈、合唱三隊(duì)”。以上初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系的一級(jí)指標(biāo)由五大項(xiàng)構(gòu)成。二級(jí)指標(biāo)：公民素養(yǎng)有18項(xiàng)；學(xué)習(xí)能力有12項(xiàng)；交流與合作有9項(xiàng)；運(yùn)動(dòng)與健康有13項(xiàng)；審美與表現(xiàn)有8 項(xiàng)。二級(jí)指標(biāo)總共由60項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成。在運(yùn)用該指標(biāo)體系實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)逐條評(píng)價(jià)。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，即根據(jù)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)評(píng)、師評(píng)的結(jié)果評(píng)出A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，而后再根據(jù)各自的權(quán)重比例，得出五項(xiàng)素質(zhì)的最終等級(jí)結(jié)果。其具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下。（一） 公民素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的公民素養(yǎng)分為政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、法紀(jì)素養(yǎng)、個(gè)性品質(zhì)四個(gè)評(píng)定要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作相關(guān)文件精神及中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共18項(xiàng)。評(píng)定等級(jí)說(shuō)明A等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的14條（含14條）以上規(guī)定要求，無(wú)校紀(jì)處分。B等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的913條規(guī)定要求，無(wú)校紀(jì)處分。C等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的58條規(guī)定，有校紀(jì)處分但已解除。D等：有違法犯罪行為或受到校紀(jì)處分未解除的。（二） 學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力分為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法四個(gè)評(píng)定要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作相關(guān)文件精神，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共12項(xiàng)：評(píng)定等級(jí)說(shuō)明。A等：至少達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的9條規(guī)定要求。B等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的68條規(guī)定要求。C等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的37條規(guī)定。D等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的3條以下規(guī)定（三） 交流與合作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的交流與合作能力分為團(tuán)隊(duì)精神、溝通與分享兩個(gè)要素。依據(jù)國(guó)家、省關(guān)于中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作相關(guān)文件精神，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵行為指標(biāo)（即關(guān)鍵表現(xiàn)），共9項(xiàng)。評(píng)價(jià)等級(jí)說(shuō)明A等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意79條規(guī)定。B等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意56條規(guī)定。C等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 34條規(guī)定。D等：具備關(guān)鍵評(píng)價(jià)指標(biāo)中的任意 12條規(guī)定。（四） 運(yùn)動(dòng)與健康運(yùn)動(dòng)與健康能力評(píng)定由健康心理、健康體魄、健康生活方式、運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)四個(gè)要素組成，結(jié)合我市初中教育現(xiàn)狀，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)（即關(guān)鍵行為表現(xiàn)），共13項(xiàng)：評(píng)定等級(jí)說(shuō)明A等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的10條（含10條）以上規(guī)定要求，無(wú)心理障礙，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于95%。B等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的811條規(guī)定要求，無(wú)心理障礙，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于85%。C等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的47條規(guī)定，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率不低于75%。D等：有心理障礙或不健康行為表現(xiàn)，體育課、眼操、間操、大課間活動(dòng)出勤率低于75%。有以上之一者則為D。（五） 審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的審美與表現(xiàn)分為審美情趣、藝術(shù)活動(dòng)與表現(xiàn)兩大要素，每個(gè)要素設(shè)計(jì)了關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo) 。評(píng)定等級(jí)說(shuō)明 A等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 6條，（含 6條）以上規(guī)定要求， B等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的 35條規(guī)定要求， C 等：達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的12 條規(guī)定要求，D等：沒(méi)有達(dá)到關(guān)鍵評(píng)定指標(biāo)中的任何一條規(guī)定要求。六、評(píng)價(jià)建議及注意事項(xiàng) 1、在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要做到公平公正，學(xué)校應(yīng)做到對(duì)每個(gè)評(píng)定結(jié)果都能做出解釋?zhuān)姓f(shuō)服力，評(píng)價(jià)結(jié)果通知本人。對(duì)“D”等級(jí)的評(píng)定應(yīng)非常慎重，要有明確解釋和詳實(shí)的書(shū)面材料。2、評(píng)價(jià)要點(diǎn)（1）評(píng)價(jià)次數(shù)：原則上每學(xué)期末評(píng)定一次，畢業(yè)前進(jìn)行合成。（2）評(píng)定人員：班主任，任課教師、學(xué)生。（3）評(píng)定方式：教師評(píng)定、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)。（4）評(píng)定結(jié)果：以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。（5）學(xué)生公民素養(yǎng)畢業(yè)評(píng)定合成辦法：為了便于以下計(jì)算，賦予各等級(jí)的分值為：A=4，B=3，C=2，D=1。3、計(jì)分公式： 學(xué)期末等級(jí)分值=（教師評(píng)價(jià)等級(jí)平均值40%）+（小組評(píng)價(jià)等級(jí)平均值40%）+(學(xué)生自評(píng)等級(jí)值20%)各等級(jí)分值閾限為：3.5 A等4.02.5 B等3.51.5 C等2.5D等1.5學(xué)生公民素養(yǎng)畢業(yè)評(píng)定合成辦法：根據(jù)學(xué)生初中階段六個(gè)學(xué)期的公民素養(yǎng)評(píng)定等級(jí)分值的平均值,對(duì)照等級(jí)分值閾限,合成學(xué)生公民素養(yǎng)評(píng)定等級(jí)。 （6）有關(guān)說(shuō)明事項(xiàng)：教師評(píng)價(jià)等級(jí)平均值=（4A的累計(jì)人數(shù)3B的累計(jì)人數(shù)2C的累計(jì)人數(shù)1D的累計(jì)人數(shù)）教師人數(shù)。小組評(píng)價(jià)的等級(jí)轉(zhuǎn)換成數(shù)值直接納入學(xué)期評(píng)定之中。學(xué)生自評(píng)等級(jí)轉(zhuǎn)換成數(shù)值直接納入學(xué)期評(píng)定之中。4、范例：初三某班張某，在初中六個(gè)學(xué)期末的公民素養(yǎng)評(píng)定等級(jí)分值分別為：學(xué)期初一上初一下初二上初二下初三上初三下等級(jí)CBBAAA分值1.92.63.13.63.63.8該生初中階段六個(gè)學(xué)期的公民素養(yǎng)評(píng)定等級(jí)分值的平均值為3.1,對(duì)照等級(jí)分值閾限3.5 A等4.02.5 B等3.51.5 C等2.5D等1.5該生的公民素養(yǎng)畢業(yè)評(píng)定等級(jí)為B等。七、評(píng)價(jià)的組織機(jī)構(gòu)：1、為了搞好初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，各區(qū)（市、縣）要成立評(píng)定委員會(huì)。由教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士組成。其職責(zé)包括：制定或?qū)徍嗽u(píng)定的規(guī)章制度；監(jiān)督評(píng)定程序；接受和處理各界人士的質(zhì)詢、申訴，糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤、查處違規(guī)行為。 2、各學(xué)校要成立評(píng)價(jià)委員會(huì)。由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和其他社會(huì)人士組成。其主要職責(zé)包括：落實(shí)各區(qū)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序，認(rèn)定評(píng)定小組成員，組織并監(jiān)督評(píng)定工作，對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定，對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。3、班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組。由班主任、科任教師和學(xué)生組成，小組成員不少于9人（必須有藝、體教師參加）。負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生日常評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)學(xué)期數(shù)據(jù)的錄入。八、評(píng)價(jià)的實(shí)施程序1、評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備指的是設(shè)計(jì)方案、制定規(guī)劃、編制計(jì)劃和開(kāi)展宣傳等系列工作。程序1 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案教育評(píng)價(jià)是按照嚴(yán)格的科學(xué)程序進(jìn)行的一種活動(dòng)，必須事先設(shè)計(jì)出一套評(píng)價(jià)方案，用以規(guī)范評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象的思想行動(dòng)，指導(dǎo)和調(diào)控評(píng)價(jià)實(shí)施活動(dòng)的全過(guò)程。程序2 制定評(píng)價(jià)細(xì)則為使評(píng)價(jià)工作在較大的范圍內(nèi)展開(kāi)，并能按照統(tǒng)一的部署進(jìn)行，應(yīng)制定具體的評(píng)價(jià)工作程序，使評(píng)價(jià)實(shí)施活動(dòng)做到制度化和經(jīng)?；?。每學(xué)期末進(jìn)行一次綜合評(píng)定（包括自評(píng)、小組評(píng)、師評(píng)）。在制定評(píng)價(jià)細(xì)則中，要規(guī)定出評(píng)價(jià)人員的工作規(guī)范、職權(quán)范圍等。程序3 開(kāi)展評(píng)價(jià)宣傳培訓(xùn)評(píng)價(jià)宣傳工作內(nèi)容：（1）召開(kāi)評(píng)價(jià)動(dòng)員會(huì)。請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做專(zhuān)題報(bào)告，進(jìn)行評(píng)價(jià)工作的思想動(dòng)員；組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)、討論、研究各級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的各種文件，通過(guò)動(dòng)員，明確評(píng)價(jià)目的和意義，提高他們對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)。（2）舉辦綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)專(zhuān)題講座。請(qǐng)?jiān)u價(jià)專(zhuān)家講學(xué)，普及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)，掌握實(shí)施評(píng)價(jià)活動(dòng)的方法和程序。（3）利用各種可以利用的宣傳媒體，介紹評(píng)價(jià)的實(shí)施方案，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等明確其意義、內(nèi)容及具體實(shí)施要求。 2、評(píng)價(jià)的施行程序4 收集、準(zhǔn)備評(píng)價(jià)材料每位學(xué)生要根據(jù)具體評(píng)價(jià)內(nèi)容和指標(biāo)的要求，建立自己的成長(zhǎng)檔案袋與作品集，按照學(xué)校老師的統(tǒng)一要求，有目的、有計(jì)劃地定期填寫(xiě)評(píng)價(jià)卡片，把每張?jiān)u價(jià)卡的實(shí)證材料寫(xiě)實(shí)做實(shí)，把評(píng)價(jià)所需材料準(zhǔn)備好。（收集評(píng)價(jià)檔案袋的具體內(nèi)容附后）程序5 平時(shí)考核與定期反饋評(píng)價(jià)信息班級(jí)評(píng)價(jià)小組注重平時(shí)對(duì)學(xué)生的考核，并定期（如1周）向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)信息。程序6 總結(jié)立案建檔評(píng)價(jià)檔案資料收集齊全后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)性整理，進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，統(tǒng)一編號(hào)，固定目錄位置，使得檔案整體化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，以便迅速查找所需的材料。 檔案案卷目錄表順序號(hào)案卷標(biāo)題填寫(xiě)日期文件張數(shù)是否交流備注 1 2 3 4作品集目錄表順序號(hào)作品內(nèi)容收集日期作品頁(yè)數(shù)是否交流備注 1 2 3 4 程序7 網(wǎng)絡(luò)操作學(xué)期末，由學(xué)生本人、班級(jí)評(píng)價(jià)小組、任課教師將過(guò)程評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)錄入電腦程序，上傳至網(wǎng)絡(luò)中心，生成評(píng)價(jià)結(jié)果。3、處理評(píng)價(jià)結(jié)果程序8 審查評(píng)價(jià)質(zhì)量學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)每個(gè)班級(jí)的評(píng)價(jià)過(guò)程、評(píng)價(jià)程序和評(píng)價(jià)結(jié)果復(fù)核認(rèn)可，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)上對(duì)評(píng)價(jià)反映意見(jiàn)較大的問(wèn)題和缺點(diǎn)，要給以合理地解決和修正。4、各項(xiàng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)方法的對(duì)照參考評(píng)價(jià)指標(biāo)主要評(píng)價(jià)方法和形式（工具）公民素養(yǎng)觀察評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力觀察評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)、作品集評(píng)價(jià)交流與合作觀察評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、活動(dòng)展示評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)與健康檢測(cè)評(píng)價(jià)、觀察評(píng)價(jià)審美與表現(xiàn)活動(dòng)展示評(píng)價(jià)、作品集評(píng)價(jià)九、對(duì)評(píng)價(jià)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及其對(duì)策1、正確引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)是班級(jí)管理中用好檔案袋評(píng)價(jià)的關(guān)鍵學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，是檔案袋評(píng)價(jià)的一個(gè)重要特點(diǎn)與要求，因此，教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，依據(jù)評(píng)價(jià)卡的標(biāo)準(zhǔn)和要求評(píng)價(jià)自己的某方面，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，形成對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度。為此教師不能只是簡(jiǎn)單提出要求，還要提供必要指導(dǎo)。2、 慎重評(píng)價(jià)是年終量化評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)在他評(píng)中，無(wú)論是班主任評(píng)、科任教師評(píng)、還是小組評(píng)，都要遵循慎重評(píng)價(jià)的原則，要充分考慮到評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的各種后果，要使評(píng)價(jià)起到最大的激勵(lì)作用。在評(píng)價(jià)中要做到以下幾點(diǎn)：一是要在評(píng)價(jià)的前后做過(guò)細(xì)的思想工作。二是善于在評(píng)價(jià)中發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。三是評(píng)價(jià)要掌握統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，評(píng)價(jià)才公平、公正，對(duì)學(xué)生才有說(shuō)服力。讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到只要自己在某個(gè)方面付出了努力，就能獲得公正的、客觀的評(píng)價(jià)。十、保障措施 1、建立層層指導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制。市領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查區(qū)評(píng)定委員會(huì)工作，區(qū)評(píng)定委員會(huì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查學(xué)校工作，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)指導(dǎo)監(jiān)控評(píng)定小組工作。學(xué)校評(píng)定機(jī)構(gòu)要報(bào)上級(jí)部門(mén)備案。評(píng)定小組成員由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)在開(kāi)展評(píng)定工作一個(gè)月前提名成立，并向班級(jí)學(xué)生公示，如有1/3以上學(xué)生不同意其作為評(píng)定小組成員的，則需換用其他合適人選。2、建立公示制度。初中畢業(yè)生綜合素