會變得瞳孔教學設(shè)計.docx

會變的瞳孔第二課時教學設(shè)計 長一小 劉晴晴教學目標1. 會用又大又圓說一句話.2. 會讀寫課后練習中的詞語.3. 朗讀課文,感受文文是個仔細觀察生活的小朋友.教學重點朗讀課文是本科教學的重點.教學難點大體了解小花貓的瞳孔為什么會變是難點.教學過程一.初讀課文,感受又大又圓在文中的含義.1.大聲朗讀課文一遍,標出自然段.2.再讀一遍課文,你能找出又大又圓這個詞語在第幾自然段嗎?請你在文章中用_畫出. (第二自然段)3.反復朗讀第三自然段,感受又大又圓這個詞語在文章中的意思.(你能用又大又圓說一個句子嗎?)生:1 我的眼睛又大又圓. .(設(shè)計意圖:學生在自己造句的同時就能夠感知又大又圓這個詞語的意思.)二.朗讀認讀字和書后詞語1.讀一遍課文,請你在文章中圈出認讀字,用_畫出帶有認讀字的詞語.2.小老師帶著拼讀(帶音節(jié)),去音節(jié)讀(開火車讀,男生女生讀,小組讀)3.出示帶有認讀字的詞語,檢驗學生對于認讀字的掌握情況.4.出示課后詞語養(yǎng)貓 抱著 拉著 一條線 又大又圓(學生多種形式的讀)5.將認讀字和詞語帶回文章中再讀一遍,這回請你試著能不能讀熟練.三.朗讀課文,大體了解小花貓的瞳孔為什么會變1.朗讀第一自然段 ,請你在讀的時候注意兩點要求:一.讀出愛小貓的語氣.二.讀好并讀清楚媽媽說的話,語速要慢.(師范讀,指名讀)通過第一自然段學生知道:媽媽說小貓的瞳孔是會變化的2.朗讀第二自然段,請你畫出瞳孔都發(fā)生了哪些變化?生說,師板書:早上 像棗核 中午 一條線 傍晚 棗核 晚上 又大又圓出示瞳孔變化課間,讓學生直觀的感知貓咪的瞳孔變化. 3.朗讀第三自然段,朗讀時要注意讀出文文發(fā)現(xiàn)貓咪瞳孔變化時的喜悅心情,語速可以高一些,快一些.出示 小花貓兒 棗核兒 讓學生感受兒化音師:讓學生感受文文是一個仔細觀察生活的小朋友. 4.請你把課文再讀一遍,再感受一下小花貓的瞳孔是怎樣變化的.請你把剛剛畫的小花貓瞳孔變化的句子反復讀兩遍.四.變式練習1.請你再讀一讀小貓瞳孔變化的句子(指名讀,齊讀等)2.用又大又圓說一句話.3.比一比,再組詞貓( ) 子( ) 米( )苗( ) 仔( ) 咪( )五.小結(jié)這節(jié)課我們知道了什么?1. 小貓的瞳孔是怎么樣變化的2. 我會用又大又圓說一句話3. 我知道文文觀察事物很仔細學習效果評價設(shè)計1說一說你學了課文有哪些收獲，通過這節(jié)課你學到了哪些知識？有什么想法？ 2比一比,再組詞本次教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點1. 反復利用文本資源.2. 有效的將直觀圖片與文本內(nèi)容相結(jié)合. 圖文并茂理解透徹。一年級的學生，對“瞳孔”這個詞很陌生，因此通過導入看圖解釋瞳孔的方式，激發(fā)了學生濃厚的興趣。后邊的圖文并茂，在加上教師適時的講解，孩子們真正領(lǐng)悟到了瞳孔的意思，這不失為一個幫助學生理解的好方法。在后邊學習小貓瞳孔的變化時，教師通過出示圖片讓學生看的方式，既較好的理解了課文內(nèi)容，又為學生很好的進行了形象上的理解。3. 以生為本，教學突出重點，注重工具性和人文