2019-2020學年人教版（新課程標準）初中語文九年級上冊第五單元同步測試D卷.doc

2019-2020學年人教版（新課程標準）初中語文九年級上冊第五單元同步測試D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 由衷 絡繹不絕 因地治宜 鳶飛戾天B . 詰責 巧妙絕倫 重巒疊嶂 無暇一顧C . 徙倚 妙手偶得 毋庸質疑 法家拂士D . 婆娑 旁逸斜出 自出新裁 流連忘返2. （2分）為劃線詞語選擇正確解釋抖摟抖摟精神。（ ）A . 振作B . 抖動C . 活動D . 振動、抖動3. （2分）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（ ）A . 引起世界關注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。B . 參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關部門的大力支持下，在全國人民的熱切關注中，經過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。C . 大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。D . 2008年北京奧運會開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運新理念，獲得了觀眾的如潮好評。4. （2分）依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠神。讀山水小品，宜_。讀忠烈傳，宜_。讀奸佞傳，宜_。讀“騷”宜空山悲號，可以驚壑。讀“賦”宜_。 縱水狂呼，可以旋風 倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游 擊劍捉酒以銷憤 吹笙鼓瑟以揚芳A . B . C . D . 5. （2分）依次填入下面文字橫線處最恰當?shù)囊唤M是（ ）一位父親對孩子說：“我能告訴你人生的真諦。_；我能告訴你真摯的友誼，_；我能告訴你怎樣分辨是非，_；我能告訴你如何生活得更有意義，_?！钡荒芴婺阄锷笥训荒芙o你永恒的生命但不能替你贏得聲譽但不能替你做出選擇A . B . C . D . 二、 語言表達 (共1題；共2分)6. （2分）對下面語段概括最恰當?shù)囊豁検牵?）在許多人眼里，哲學不能解決實際問題，尤其是脫離生活實際的哲學思考，必然會在生活面前碰壁。哲學大師黑格爾說：“哲學的特點，就在于研究一般人平時自以為很熟悉的東西?！闭軐W是要去反思和揭示生活現(xiàn)象背后的本質或源頭，所以總是來得太晚，“密納發(fā)的貓頭鷹只有在夜幕降臨的時候才開始飛翔”。黑格爾把哲學比喻為在黃昏時起飛的貓頭鷹，旨在說明哲學是一種對歷史的“反思”活動，是一種自甘寂寞的沉思的理性。A . 脫離實際的思考會在生活面前碰壁。B . 哲學不能解決實際問題是因為來得比較晚。C . 哲學的意義在于理性反思生活背后的本質。D . 哲學的特點就是研究人們熟悉的事物。三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分）閱讀詩歌，完成問題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！咀ⅰ繓|欄：指詩人當時庭院門口的欄桿。（1）用自己的語言描繪一，二兩句。（2）本詩的詩眼是哪個詞？結合內容說說包含了作者怎樣的思想感情。四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)8. （11分）閱讀文言文，回答問題。 醉翁亭記（節(jié)選）若夫日出而林霏并，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，嗚聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽烏知山林之樂。而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守墊。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ ） A . 朝而往，暮而歸 吾誰與歸B . 蒼顏白發(fā) 往來無白丁C . 頹然乎其間者 遂與外人間隔D . 醒能述以文者 屬予作文以記之（2）下列句子劃線詞用法相同的一項是（ ） A . 太守與客來飲于此 生于憂患，死于安樂B . 雜然而前陳者 有亭翼然臨于泉上者C . 射者中，弈者勝 花之隱逸者也D . 醉能同其樂 其如土石何（3）下列對文章理解有誤的一項是（ ） A . 本文寫了山水之樂、宴酣之樂、太守之樂，其實質都是與民同樂。B . 作者借寄情山水來表達對遭到貶謫的不滿，抒發(fā)消極的情緒。C . 文章第二段寫了滁人游、眾賓歡、太守醉三個畫面。D . 本文圍繞“醉”與“樂”展開，寫“樂”正是為了寫“醉”。（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。五、 默寫 (共1題；共8分)9. （8分）名句積累。（1）酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含哲理的名句是：_，_。（2）文天祥在抗元失敗，身陷絕境之時，借“_？_?！北磉_自己寧死不屈的凜然正氣。（3）與朱元思書中表現(xiàn)作者人生志向的句子是：_，_。（4）在謝朓樓上，李白抒發(fā)了“俱懷逸興壯思飛，_”的豪情壯志。_，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分)10. （15分）閱讀下文，回答問題。如來對眾言曰：“我今有三藏真經，可以勸人為善?！敝T菩薩聞言，合掌皈依。如來曰：“三藏乃是修真之經，正善之門。我待要送上東土，叵耐那方眾生愚蠢，毀謗真言，不識我法門之旨要，怠慢了瑜迦之正宗。怎么得一個有法力的，去東土尋一個善信，教他苦歷千山，詢經萬水，到我處求取真經，永傳東土，勸化眾生，卻乃是個山大的福緣，海深的善慶。誰肯去走一遭來？”當有觀音菩薩，行近蓮臺，禮佛三匝道：“弟子不才，愿上東土尋一個取經人來也。”（第八回）唐僧正走處，忽聽得一棒鑼聲，路兩邊閃出三十多人，一個個槍刀棍棒，攔住路口道：“和尚！那里走！”唬得個唐僧戰(zhàn)兢兢，坐不穩(wěn)，跌下馬來，蹲在路旁草科里，只叫“大王饒命！大王饒命！”那為頭的兩個大漢道：“不打你，只是有盤纏留下。”長老合掌當胸道：“大王，貧僧是東土唐王差往西天取經者。自別了長安，年深日久，就有些盤纏也使盡了?！?那賊聞言，掣大棍，上前就打。長老一生不會說慌，遇著這急難處，沒奈何，只得打個誑語道：“二位大王，且莫動手。我有個小徒弟，在后面就到。他身上有幾兩銀子，把與你罷?！蹦琴\道：“且捆起來。”眾嘍啰一齊下手，把一條繩捆了，高高吊在樹上。卻說三個撞禍精，隨后趕來。忽見長老在樹上，八戒呵呵大笑道：“你看師父。在那等我們便罷了，卻又有這般心腸，爬上樹去，扯著藤兒打秋千耍子哩！”行者見了道：“呆子，莫亂談。師父吊在那里不是？你兩個慢來，等我去看看。”好大圣，急登高坡細看，認得是伙強人。心中暗喜道：“買賣上門了！”即轉步，搖身一變，變做個干干凈凈的小和尚，肩上背著一個藍布包袱。來到前邊，叫道：“師父?！比氐溃骸巴降苎?，還不救我一救？”那伙賊見行者與他師父講話，撒開勢，圍將上來道：“小和尚，你師父說你腰里有盤纏，趁早拿出來，饒你們性命！”行者放下包袱道：“盤纏有些在此包袱，不多，只有馬蹄金二十來錠，粉面銀二三十錠，散碎的未曾見數(shù)。要時就連包兒拿去，切莫打我?guī)煾??！蹦腔镔\聞言，都甚歡喜道：“這老和尚慳吝，這小和尚倒還慷慨?！苯蹋骸胺畔聛??！蹦情L老得了性命，跳上馬，顧不得行者，操著鞭，一直跑回舊路。行者忙叫道：“走錯路了?！碧嶂ぃ鸵啡?。那伙賊攔住道：“那里走？將盤纏留下，免得動刑！”好大圣，耳中摸一摸，拔出一個繡花針兒道：“列位，我出家人，果然不曾帶得盤纏，只這個針兒送你罷?！蹦琴\道：“你好道會做裁縫？我要針做甚的？”行者聽說不要，就拈在手中，晃了一晃，變作碗來粗細的一條棍子。將棍子插在地下道：“列位拿得動，就送你罷?！眱蓚€賊上前搶奪，可憐就如蜻蜓撼石柱，莫想弄動半分毫。這條棍本是如意金箍棒，天秤稱的，一萬三千五百斤重，那伙賊怎么知得。大圣走上前，輕輕的拿起，丟一個蟒翻身拗步勢，指著強人道：“你都造化低，遇著我老孫了！”群賊圍上前來，打了五六十下。行者笑道：“且消停！待我一個個打來，一發(fā)教你斷了根罷！”蕩的兩棍，打死了兩個，唬得那眾嘍啰撇槍棄棍，四路逃生而走。卻說唐僧騎著馬，往東正跑，八戒、沙僧攔住道：“師父往那里去？錯走路了。”長老兜馬道：“徒弟啊，趁早去與你師兄說，教他棍下留情，莫要打殺那些強盜。”呆子一路跑到前邊，厲聲高叫道：“哥哥，師父教你莫打人哩?！毙姓叩溃骸皠e個都散了，只是兩個頭兒在這里睡覺哩?！贝糇有械缴磉?，看看道：“這兩個，張著口睡，都淌出些粘涎來了?！毙姓叩溃骸笆抢蠈O一棍子打出豆腐來了。”八戒道：“人頭上又有豆腐？”行者道：“打出腦子來了！”八戒聽說打出腦子來，慌忙跑轉去，對唐僧道：“打殺了。散伙了！”三藏問：“阿彌陀佛！打的怎么模樣？”八戒道：“頭上打了兩個大窟窿?！比亟蹋骸敖忾_包，取幾文襯錢，快去那里討兩個膏藥與他兩個貼貼?！卑私湫Φ溃骸皫煾负脹]正經。膏藥只好貼得活人的瘡腫，那里好貼得死人的窟窿？”三藏道：“真打死了？”就惱起來，口里不住的絮絮叨叨，猢猻長，猴子短（第五十六回）（節(jié)選自西游記，人民文學出版社，1980年）（1）根據(jù)第八回，簡要概括唐僧師徒西天取經的根本原因。 （2）結合文段簡要分析唐僧形象。 （3）魯迅認為西游記“實出于游戲”，請結合上文第五十六回節(jié)選內容簡要分析。 11. （15分）閱讀下文，回答問題小偷、車夫和老頭蕭紅木柈車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對于這一車木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌這柈子太少?！皝G了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子十塊八塊木柈也能丟?！蔽冶卉嚪蛱嵝蚜?！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對我才恢復了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時，車夫在招呼我們：“來了?。∮謥砝?！”郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！“這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？”打著鞭子的車夫，反復地在說那個小偷的壞話，說他貪多不厭。在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！薄昂冒桑∧憷甙?！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。這時候他又彎下腰，去弄一些碎的，把一些木皮揚上車去，而后拉起馬來走了。但他對他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。只要有木柈車進院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉（鋸）不拉？”那些人帶著鋸，有兩個老頭也扒著門扇。這些柈子就講妥歸兩個老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對那個伙伴說：“吃點么？”我去買給他們面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整個下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會跑出去看看。最后老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時候，我給他工錢。我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸氣。沒有點燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個背著架柈子的木架，可是他們還沒有走。這許多的時候，為什么不走呢？“太太，多給了錢啦？”“怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？”“太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠的門燈在考察錢數(shù)。我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！”“謝謝，太太。”感恩似的，他們轉過身走去了，覺得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經是祖父的年紀了，吃塊面包還要感恩嗎？（選自高等教育出版社蕭紅散文集）【注釋】該篇創(chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。柈（bn）：大塊木柴（1）用下列詩句批注閱讀本文的感受，恰當?shù)囊豁検牵?） A . 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！B . 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯C . 朱門酒肉臭，路有凍死骨（2）運用表格中提示的方法，結合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點。方法提示形象分析推敲語氣，如動詞、副詞、語氣助詞等_推敲句子，如句式、句子長度等_推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動發(fā)話與被動應答等_（3）結合全文，賞析下面這段文字，可以從表達方式、行文節(jié)奏、畫面色調等角度思考。夜晚在三月里也是冷一點，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。（4）蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動了你？為什么？【附】楊絳老王結尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”七、 綜合性學習 (共1題；共15分)12. （15分）綜合性學習。（1）學了“狼專題”，你能寫兩個關