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2010-2011學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃 2010-2011學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期以提高中考化學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以五十五中學(xué)快速發(fā)展為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以老中青完整的教學(xué)力量提高本組教研工作水平和中考化學(xué)成績(jī)。二、具體工作要求: 1.具體化備課活動(dòng):本學(xué)期認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),每個(gè)單元每個(gè)人都要準(zhǔn)備,提前安排好每個(gè)單元的備課內(nèi)容(授課提綱)以供全組老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改。再由老師結(jié)合各班實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改動(dòng),課后要求寫(xiě)出教學(xué)后記或進(jìn)行反思。復(fù)習(xí)舊知識(shí),引出新知識(shí),多角度訓(xùn)練。力求提高課堂效率。 2. 具體化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng):除了按照學(xué)校的推門(mén)聽(tīng)課和外出聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期備課組安排輪流上聽(tīng)評(píng)課:在每個(gè)月利用兩節(jié)備課組活動(dòng)時(shí)間安排第一節(jié)上課,第二節(jié)評(píng)課。切實(shí)提高備課組的合作意識(shí)和集體備課的教研活動(dòng)。 3具體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng):本學(xué)期最重要的一個(gè)內(nèi)容就是開(kāi)展我校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的要求:一方面所有化學(xué)組老師配合實(shí)驗(yàn)員整理實(shí)驗(yàn)室做到規(guī)范化,另一方面落實(shí)上學(xué)期的兩個(gè)重要的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練。 4全體老師要通過(guò)校博客群、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)。三、具體活動(dòng)的時(shí)間、人員安排1、確定化學(xué)教學(xué)進(jìn)度,盡快結(jié)束新課,迎接模考。 2、安排本學(xué)期化學(xué)組五個(gè)人中心發(fā)言人名單和討論今后備課組內(nèi)容,做到有的放矢. 3、全組老師準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn),確保3月份開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。見(jiàn)大組安排表!1、分別評(píng)兩位年輕老師的推門(mén)聽(tīng)課,交記錄表。 2、汪主任就學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)情況提出要改進(jìn)的問(wèn)題,集體解決分組實(shí)驗(yàn)難題。1、每位第八、九單元測(cè)試和總結(jié)歸納各自班級(jí)需提高的知識(shí)點(diǎn)。 2、每位老師就學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)情況提出要改進(jìn)的問(wèn)題,集體解決分組實(shí)驗(yàn)難題。1、化學(xué)聽(tīng)評(píng)課(第一節(jié)上課,第二節(jié)評(píng)課) 2、每位老師第十單元授課提綱和匯總 3、就學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)情況提出更有效的方法,提高實(shí)驗(yàn)效率。1、化學(xué)聽(tīng)評(píng)課(第一節(jié)上課,第二節(jié)評(píng)課) 2、第十單元授課提綱反饋和實(shí)驗(yàn)反饋 3、每位第十單元測(cè)試和總結(jié)歸納各自班級(jí)需提高的知識(shí)點(diǎn)。1、化學(xué)聽(tīng)評(píng)課(第一節(jié)上課,第二節(jié)評(píng)課) 2、第十一單元授課提綱 3、關(guān)于第一輪實(shí)驗(yàn)反饋和第二輪強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安排討論1、化學(xué)聽(tīng)評(píng)課(第一節(jié)上課,第二節(jié)評(píng)課) 2、第十二單元授課提綱 3、每位第十一單元測(cè)試和總結(jié)歸納各自班級(jí)需提高的知識(shí)點(diǎn)。 我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤研究,勤合作,重實(shí)效的原則,完成初三化學(xué)備課組的各項(xiàng)任務(wù),為

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