六下綜合實(shí)踐教案(上?？平贪?.doc

六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）教學(xué)設(shè)計(jì)授課學(xué)校：授課教師：授課班級(jí)：2014年3月2日第一課 生活中的燈教學(xué)目的:1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對(duì)路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。第一課時(shí)活動(dòng)一：和燈做朋友教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、認(rèn)識(shí)燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理2、準(zhǔn)備交流的材料（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。3、班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第二課時(shí)活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳教學(xué)過(guò)程：一、談話引入二、教學(xué)新課：1、查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料2、小調(diào)查（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。4、設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單第三課時(shí)活動(dòng)三：路燈伴我行教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課二、觀察路燈1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。三、實(shí)地考察1、考察放學(xué)回家路上的路燈。2、交流考察的結(jié)果。3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。四、設(shè)計(jì)路燈1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單第二課：關(guān)心食品安全教學(xué)目的：1、了解食品安全問(wèn)題關(guān)系到每個(gè)人的健康，知道在我們的身邊也可能存在一些食品安全問(wèn)題：學(xué)校周邊的小吃攤，路邊的飲食小店，還有隨處可見(jiàn)的食品包裝袋。2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：了解食品安全的有關(guān)知識(shí)。第一課時(shí)活動(dòng)一；考察街邊小吃的衛(wèi)生狀況教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、課前布置收集交流材料（1）你有沒(méi)有買過(guò)街邊的各種小吃？（2）你注意過(guò)這些小吃的衛(wèi)生狀況嗎？（3）街邊小吃的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面？2、制訂考察計(jì)劃（1）選擇地點(diǎn)、考察時(shí)間、選擇理由。（2）制訂保證考察安全計(jì)劃。（行動(dòng)指南：考察活動(dòng)中會(huì)發(fā)生什么意想不到的情況？可能遇到哪些安全問(wèn)題？哪些措施查以避免或解決這些問(wèn)題？）3、班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第二課時(shí)活動(dòng)二、食品安全知識(shí)競(jìng)賽一、觀看漫畫引入，揭示研究課題二、教學(xué)新課1、成立知識(shí)競(jìng)賽組委會(huì)2、組委會(huì)的同學(xué)討論并制定出詳細(xì)的競(jìng)賽細(xì)則。3、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽題4、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽流程5、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）、為了保證競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們還需要做哪些工作呢？（布置競(jìng)賽場(chǎng)地、制作得分牌、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、）（2）、想一想，在活動(dòng)中還可能出現(xiàn)哪些情況？你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加我們的知識(shí)競(jìng)賽呢？為了鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加這次知識(shí)競(jìng)賽，我們可以怎樣做？（張貼競(jìng)賽海報(bào)、廣播通知）三、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們與小組同學(xué)合作策劃了一次知識(shí)競(jìng)賽，在活動(dòng)過(guò)程中，你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？填一填這張表，看看今天你又得到了幾顆星？同學(xué)們，經(jīng)過(guò)緊張而又忙碌的準(zhǔn)備，我們的競(jìng)賽就要開(kāi)始了，老師相信你們舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)一定可以圓滿成功。四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第三課：漫步建筑長(zhǎng)廊教學(xué)目的：1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問(wèn)題抒發(fā)己見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解各民居的特點(diǎn)。第一課時(shí)活動(dòng)一：南北民居大不同教學(xué)過(guò)程：一、從談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、什么是傳統(tǒng)民居？2、交流收集的民居圖片資料。3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居-四合院陜北民居-窯洞（2）南方民居：福建民居-土樓江西民居-贛南圍屋4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：5、展示與交流。三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單第二課時(shí)活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？三、紙柱承重比賽1、選出一名裁判員和一名記錄員。2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課本收上來(lái)。3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。四、比賽疑問(wèn)與靈感1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？五、總結(jié)：六、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第三課時(shí)活動(dòng)三：老建筑的去和留教學(xué)過(guò)程：一、談話引入新課。二、教學(xué)新課：1、成立辯論小組：正方組員反方組員正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。2、收集材料與交流。3、整理論據(jù)。4、撰寫辯詞：一辯陳詞二辯提問(wèn)詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞5、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。6、展開(kāi)辯論。三、師小結(jié)。四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。第四課走進(jìn)自行車王國(guó)教學(xué)目的：1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：自行車的用途及種類。第一課時(shí)活動(dòng)一：自行車的秘密教學(xué)過(guò)程：一、教師談話引入，揭示研究課同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）二、小組確定研究問(wèn)題1、確定本課研究問(wèn)題：2、小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！七、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。第二課時(shí)活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)教學(xué)過(guò)程：一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)、制定計(jì)劃。、收集一些資料。、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第頁(yè)的內(nèi)容）。二、明白安全手冊(cè)的意義。三、初步調(diào)查：、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？、需要檢查哪些方面呢？、討論：（）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？四、制定安全手冊(cè)。五、展示成果。六、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。第三課時(shí)活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試教學(xué)過(guò)程：一、制定計(jì)劃二、收集信息三、策劃考試內(nèi)容四、展示手冊(cè)內(nèi)容。、出示筆試部分內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看書）、初步論證活動(dòng)方案。（）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？（）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？五、提交方案六、總結(jié)七、作業(yè)完成學(xué)習(xí)單。飛天圓夢(mèng)教學(xué)目的：1、了解“神七的一些資料。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極探索的精神。第一課時(shí)活動(dòng)一：拜訪太空的使者“神七”教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者“神七”。（板書課題）二、匯報(bào)查找資料1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）2、展示檔案。3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)）四、總結(jié)：1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期