厘米和米的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

厘米和米的復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 王村鎮(zhèn)中心小學(xué) 彭俊玲一、教學(xué)目標(biāo)1、回憶所學(xué)的長(zhǎng)度單位，明確長(zhǎng)度單位米和厘米的長(zhǎng)度和用法，用刻度尺畫線段的方法。2、通過(guò)尋找生活中的物體，再次鞏固1厘米和1米的表象。3、鞏固用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并通過(guò)估測(cè)，具有初步的估測(cè)意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：鞏固1厘米和1米的表象，鞏固用刻度尺和米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。2、難點(diǎn)：鞏固用刻度尺和米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。三、教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)引入：課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)課本第八單元，提出問(wèn)題：這一單元，我們學(xué)了哪些內(nèi)容？學(xué)生討論后，師指名回答。學(xué)生回答的內(nèi)容較多：生1：我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)長(zhǎng)度單位：厘米和米。生2：我知道了1米=100厘米生3：我知道了我的食指的寬大約1厘米長(zhǎng)。生4：.2、師生共同回憶重點(diǎn)內(nèi)容。 （1）師生共同回憶我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有哪些，以及二者之間的關(guān)系。（2）師：1厘米有多長(zhǎng)，你能在尺子上找出來(lái)嗎？學(xué)生自由回答：1和2之間是1厘米，2和3之間是1厘米.。最后總結(jié)：直尺中任意相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的距離都是1厘米。 （3）尋找尺子中的幾厘米？讓學(xué)生不但知道尺子中有1厘米，也能說(shuō)出任意兩個(gè)數(shù)之間的距離到底是幾厘米。 （4）從生活中尋找長(zhǎng)1厘米的物體，鞏固1厘米的表象。 （5）從生活中尋找長(zhǎng)1米的物體，鞏固1米的表象。3、階段性小結(jié)： （1）復(fù)習(xí)總結(jié)厘米的應(yīng)用：師：我這里有一支鉛筆，如果讓你來(lái)測(cè)量一下它的長(zhǎng)度，你想選擇哪一個(gè)長(zhǎng)度單位。學(xué)生回答后，師出示厘米的用法，學(xué)生齊讀。 （2）復(fù)習(xí)總結(jié)米的應(yīng)用：師：我們的黑板，如果讓你來(lái)測(cè)量一下它的長(zhǎng)度，你想選擇哪一個(gè)長(zhǎng)度單位。學(xué)生回答后，師出示米的用法，學(xué)生齊讀。 （3）復(fù)習(xí)用直尺和米尺測(cè)量實(shí)際物體的長(zhǎng)度。復(fù)習(xí)直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，讓學(xué)生先估計(jì)一下，再實(shí)際測(cè)量，并指名在投影下演示。其余學(xué)生補(bǔ)充測(cè)量注意事項(xiàng)。復(fù)習(xí)米尺測(cè)量黑板的長(zhǎng)度時(shí)，讓學(xué)生先估計(jì)一下，再實(shí)際測(cè)量，測(cè)量時(shí)由于黑板較長(zhǎng)，一人測(cè)量有困難，所以可以指名兩位同學(xué)合作共同測(cè)量。其余學(xué)生補(bǔ)充測(cè)量注意事項(xiàng)。學(xué)生回答后，師出示直尺和米尺的測(cè)量方法，學(xué)生齊讀。4、綜合練習(xí):（1）練習(xí)長(zhǎng)度單位米和厘米的應(yīng)用。指名學(xué)生選擇合適的長(zhǎng)度單位填在括號(hào)里，并說(shuō)出選擇的理由。特別注意最后一題，這一題目較難理解。（2）復(fù)習(xí)正確用刻度尺測(cè)量物體的方法，出示一個(gè)長(zhǎng)方形3種不同的測(cè)量方法，讓學(xué)生判斷哪種方法是正確的。對(duì)于錯(cuò)誤的答案，要讓學(xué)生說(shuō)出錯(cuò)誤的原因以及改正的方法。（3）復(fù)習(xí)遇到尺子不是從0開始的題目，練習(xí)這一題目，讓學(xué)生直說(shuō)出答案及方法。學(xué)生可能會(huì)有兩種答案，。數(shù)一數(shù)，數(shù)出有幾格，就是幾厘米；也可以直接書寫算式。通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步明確運(yùn)用直尺進(jìn)行測(cè)量的方法。（4）在圓圈里填上“”“、=”的用法。（5）畫線段，畫一條比9厘米少2厘米的線段。這一題目，首先要帶領(lǐng)學(xué)生理解題意，然后學(xué)生動(dòng)手操作，畫出線段圖，并能說(shuō)出畫線段的注意事項(xiàng)。（6）給小動(dòng)物排隊(duì)和最后的可以怎樣量？是本節(jié)課中兩個(gè)綜合類的比較有難度的題目，主要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知