優(yōu)質(zhì)課評比教學(xué)設(shè)計.doc

人教版九年級歷史上冊第10課資本主義時代的曙光 教學(xué)設(shè)計 舊縣中學(xué) 杜清江【教材分析】課標(biāo)要求：知道神曲，復(fù)述達(dá)芬奇、哥倫布的主要活動，初步認(rèn)識文藝復(fù)興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用。這節(jié)課所講的內(nèi)容是從歐洲封建社會向資本主義過渡的歷史，因此本節(jié)課在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中起到了承上啟下的作用。本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識新航路開辟和文藝復(fù)興對歐洲資本主義社會的產(chǎn)生所起的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，掌握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，進(jìn)而使學(xué)生理解文藝復(fù)興的本質(zhì)。掌握開辟新航路的過程，讓學(xué)生了解新航路開辟的原因和影響。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文藝復(fù)興時期優(yōu)秀的文學(xué)、藝術(shù)作品和自然科學(xué)成就，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。通過對重大事件和主要人物的評價，提高學(xué)生全面客觀評價歷史問題的能力。過程與方法：本課的學(xué)習(xí)過程以探究學(xué)習(xí)為主，由教師提出預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，同時結(jié)合演示文稿，利用視覺的直觀性，使學(xué)生形成感性認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：新航路的開辟推動了歷史發(fā)展的進(jìn)程，改變了世界形勢，從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。文藝復(fù)興時期的文藝作品和科技成就都是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過不懈努力而取得的，從而鼓勵學(xué)生從小樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識?！緦W(xué)情分析】初三的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的策略，形成課良好的歷史知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在知識的宏觀聯(lián)系上還存在較大的缺陷，理論知識的儲備有限，但對某些具體史實感興趣，參與意識強(qiáng)，只要課上教師進(jìn)行有效引導(dǎo)，學(xué)生的主體性將有效的得到發(fā)揮。【重點 難點】重點：文藝復(fù)興的本質(zhì)和主要代表人物，新航路開辟的過程。解析：文藝復(fù)興在本質(zhì)上是一場資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動。新的資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展需要新的思想文化武裝自己進(jìn)而沖破封建教會對人們精神的桎梏，于是在意識形態(tài)領(lǐng)域掀起了一場聲勢浩大的思想文化運(yùn)動。所以，文藝復(fù)興運(yùn)動的產(chǎn)生維護(hù)了新興資產(chǎn)階級的利益。教學(xué)難點及突破教學(xué)難點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件。解析：意大利是東西貿(mào)易的樞紐，就在地中海沿岸的一些城市已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義性質(zhì)的手工工場，采取雇傭方式，所以，在意大利最早產(chǎn)生了新興資產(chǎn)階級，而新興資產(chǎn)階級需要思想解放?！窘虒W(xué)方法.】提問法、探究法.、講述法、講解法、多媒體課件輔助教學(xué)?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入設(shè)計：投影蒙娜麗莎問題：有哪位同學(xué)來說說這幅名畫？教師講述：這幅畫以蒙娜麗莎“迷人的微笑”“神秘的微笑”征服了世人，相信同學(xué)們一定見過。那么，這幅畫產(chǎn)生的時代背景是什么呢？該作品又體現(xiàn)了一種怎樣的時代精神？作者在這個時代起到怎樣的作用呢？通過本課，你將走進(jìn)文藝復(fù)興時代，了解這一切。一、文藝復(fù)興：1、投影:意大利商業(yè)城市佛羅倫薩、多媒體播放文藝復(fù)興短片。教師講解文藝復(fù)興背景：14世紀(jì)前后，意大利商人壟斷地中海的商業(yè)活動，本地工商業(yè)迅速繁榮發(fā)展，出現(xiàn)新興的手工工場，它是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽。隨著資本主義萌芽的產(chǎn)生，新興資產(chǎn)階級出現(xiàn)了。新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建制度的束縛，自由地發(fā)展資本主義。這種要求必然在思想領(lǐng)域有所反應(yīng)，因而與之相適應(yīng)的資產(chǎn)階級文化也出現(xiàn)在意大利。2、學(xué)習(xí)到現(xiàn)在我們一起來了解一下究竟什么是文藝復(fù)興呢？看書、討論、學(xué)生齊讀：新興的資產(chǎn)階級通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動。人們把這場運(yùn)動稱之為文藝復(fù)興。3、很多思想文化運(yùn)動都有指導(dǎo)思想，文藝復(fù)興也不例外。請同學(xué)們思考一下文藝復(fù)興的指導(dǎo)思想是什么？看書、討論、提問、教師明確：文藝復(fù)興時期，資產(chǎn)階級知識分子力求擺脫教會對精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。這種思潮被稱為人文主義。大家說這種思想好不好？請同學(xué)們討論一下我們該如何評價人文主義呢？看書、討論、提問、教師明確：人文主義是資產(chǎn)階級反封建反教會的思想武器，是文藝復(fù)興運(yùn)動的指導(dǎo)思想，具有鮮明的革命性和進(jìn)步性。但它強(qiáng)調(diào)個人意志，其物質(zhì)基礎(chǔ)為私有制，有一定局限性。4、想一想：當(dāng)時的人們?yōu)槭裁床桓移鞄悯r明的，而是借復(fù)興古羅馬、希臘文化來向封建教會宣戰(zhàn)？看書、討論、提問、教師明確：歐洲中世紀(jì)封建教會在社會上擁有至高無上的地位，是西歐政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化上的主宰力量，影響甚至滲透到人們生活的各個角落。專橫的宗教統(tǒng)治禁錮了人們的思想，扼殺了人性，阻礙了科學(xué)與人類進(jìn)步，引起廣泛的不滿，但由于封建教會力量強(qiáng)大，又與封建統(tǒng)治者相勾結(jié)，對“異端學(xué)說”殘酷鎮(zhèn)壓；而處于萌芽狀態(tài)的資本主義力量非常弱小，所以新興的資產(chǎn)階級只能借復(fù)興希臘、羅馬古典文化來追求思想解放和個人的自由，向封建神學(xué)教會進(jìn)行宣戰(zhàn)。5、明白了當(dāng)時的人們不敢旗幟鮮明的向封建教會宣戰(zhàn)的原因，請同學(xué)們做一下P59“動腦筋”：文藝復(fù)興是復(fù)古，還是開創(chuàng)新文化、新思想的運(yùn)動？看書、討論、提問、教師明確：文藝復(fù)興是新興資產(chǎn)階級借助復(fù)興希臘、羅馬古典文化所發(fā)起的弘揚(yáng)資產(chǎn)階級思想文化的運(yùn)動。它不僅是股希臘、羅馬文化的簡單恢復(fù)，而是以人文主義為武器，進(jìn)行反封建、反教會斗爭。因此，恩格斯曾說，此名稱沒有“把這個時代充分地表現(xiàn)出來?！?由此我們可以看出文藝復(fù)興的實質(zhì)是什么呢？看書、討論、提問、教師明確：是一場反封建的資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動。7、多媒體展示但丁畫像，然后提問文藝復(fù)興的先驅(qū)者是誰？其代表作又是什么？看書、討論、提問、明確：但丁 神曲那么神曲又是怎樣體現(xiàn)人文主義精神的？（多媒體展示神曲圖片）看書、討論、提問、明確：神曲中表現(xiàn)了但丁自己的善惡標(biāo)準(zhǔn)和對天主教會的厭惡，這符合人文主義思想中的主張。說到詩歌，我國有個朝代詩歌光耀千古。請問它是哪個朝代？其中被稱為“詩仙”、“詩圣”的分別是誰？討論、提問、明確：唐朝 李白、杜甫8、多媒體展示達(dá)芬奇畫像，然后提問他是誰？其代表作是什么？看書、討論、提問、明確：達(dá)芬奇 蒙娜麗莎、最后的晚餐）請問：蒙娜麗莎是怎樣體現(xiàn)人文主義思想的？看書、討論、提問、明確：達(dá)芬奇的蒙娜麗莎取材于現(xiàn)實生活中的真實人物，畫面色彩明麗，人物富有個性，充分表現(xiàn)了以人為中心的人文主義。我國在繪畫藝術(shù)方面也人才輩出，請問：我國唐朝有位畫家他也擅長繪畫，他被稱為“畫圣”。他是誰呢？討論、提問、明確：吳道子9、多媒體打出莎士比亞圖片，然后過渡到新課請問莎士比亞的代表作是什么？（羅密歐與朱麗葉、哈姆雷特等問：莎士比亞的作品是怎樣體現(xiàn)人文主義精神的？看書、討論、提問、明確：莎士比亞的作品批判了封建道德倫理觀念和社會陋習(xí)，謳歌了人的情感和智慧，集中體現(xiàn)了人文主義精神。說到戲劇我國有個朝代戲劇也空前發(fā)達(dá)。請問它是哪一個朝代？其中最優(yōu)秀的劇作家是誰？其代表作又是什么？討論、提問、明確：元朝 關(guān)漢卿 竇娥冤10、文藝復(fù)興時期不僅在詩歌、繪畫、戲劇方面成就斐然，天文學(xué)方面也碩果累累。請同學(xué)們看課本P60小體字天文學(xué)家國 別主要成就哥白尼波蘭創(chuàng)立“太陽中心說”布魯諾意大利提出“宇宙是無限的”觀點 伽利略意大利自制望遠(yuǎn)鏡，證實哥白尼“日心說”的進(jìn)步性開普勒德意志指出行星沿橢圓形軌道繞太陽運(yùn)行11、西歐1416 世紀(jì)掀起了文藝復(fù)興運(yùn)動，而中國在近代也掀起了一場資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動。它是什么運(yùn)動？其代表人物又有哪些？討論、提問、明確：新文化運(yùn)動 陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅12、下面我們一起來小結(jié)一下文藝復(fù)興的歷史意義：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。多媒體播放哥白尼出征的音樂MTV,然后導(dǎo)入新課。二、新航路的開辟.為什么西歐國家要開辟新航路呢？它們又憑什么開辟新航路呢？看書、討論、提問、明確：1、原因（1）經(jīng)濟(jì)根源：1415世紀(jì)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)要求擴(kuò)大國外市場。 （2）社會根源：歐洲人狂熱地追求貨幣和黃金，成為探索新航路的主要動力。而恰在此時馬可波羅行紀(jì)的出版，將東方描繪成了遍地黃金的天堂，更加激發(fā)了歐洲人對東方的向往。（3）東西方商路受阻：奧斯曼土耳其控制了東西方之間的商路；于是，歐洲商人急切的渴望開辟一條通往東方的新商路。2、條件：地圓學(xué)說流行、造船技術(shù)提高、指南針的應(yīng)用為新航路的開辟提供了客觀條件。3、.經(jīng)過：(1) 多媒體展示迪亞士畫像，然后提問首先進(jìn)行新航路開辟的是誰？看書、討論、提問、明確：迪亞士請同學(xué)介紹一下迪亞士，并著重指出他取得了哪些成就？看書、討論、提問、多媒體展示迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角動態(tài)地圖。（2）多媒體展示哥倫布畫像，然后提問第二位進(jìn)行新航路開辟的是誰？看書、討論、提問、明確：哥倫布請同學(xué)介紹一下哥倫布，并著重指出他取得了哪些成就？看書、討論、提問、多媒體展示哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲動態(tài)地圖。（“黃金是一切商品中最寶貴的，黃金是財富，誰占有了黃金誰就能獲得他在世上所需要的一切，同時也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來，并使靈魂重享天堂之樂的手段?！?哥倫布）做P63“活動與探究2”哥倫布是“惡魔”，還是“有功之臣”？看書、討論、提問、明確：哥倫布遠(yuǎn)航給美洲給印第安人帶來了巨大的災(zāi)難，加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上使掠奪的財富成為資本主義的原始積累，推動了資本主義的發(fā)展，有其進(jìn)步性。（3）多媒體展示達(dá)伽馬畫像，然后提問第三位進(jìn)行新航路開辟的是誰？看書、討論、提問、明確：達(dá)伽馬請同學(xué)介紹一下達(dá)伽馬，并著重指出他取得了哪些成就？看書、討論、提問、多媒體展示達(dá)伽馬開辟歐洲從海上直通印度的新航路動態(tài)地圖。（4）多媒體展示麥哲倫畫像，然后提問第四位進(jìn)行新航路開辟的是誰？看書、討論、提問、明確：麥哲倫（船隊）請同學(xué)介紹一下達(dá)伽馬，并著重指出他取得了哪些成就？看書、討論、提問、多媒體展示麥哲倫（船隊）完成環(huán)球航行動態(tài)地圖。 請同學(xué)們用圖表小結(jié)一下四位航海家的成就?？磿⒂懻?、提問、多媒體展示圖表航海家國別航 行 時 間資助國家成 就迪亞士葡萄牙1487年葡萄牙發(fā)現(xiàn)好望角哥倫布意大利1492年西班牙發(fā)現(xiàn)美洲達(dá)伽馬葡萄牙1497年-1498年葡萄牙開辟歐洲從海上直通印度的新航路麥哲倫（船隊）葡萄牙1519年-1522年西班牙完成環(huán)球航行4、世界史上有迪亞士、哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫，我國也有位著名的航海家。他是明朝的哪位航海家？(學(xué)生齊聲回答 鄭和)做P62“動腦筋” 比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同？看書、討論、提問、明確：規(guī)模：鄭和船隊龐大，船多人多；哥倫布等人船隊很小，船少人少。目的：鄭和下西洋是為了宣揚(yáng)國威，擴(kuò)大明朝的影響加強(qiáng)海外聯(lián)系；哥倫布等人遠(yuǎn)航是為了開拓市場，掠奪財富。性質(zhì)：鄭和下西洋是與各國友好交往的義舉；而哥倫布等人遠(yuǎn)航屬殖民擴(kuò)張活動。影響：鄭和下西洋促進(jìn)了與亞非國家的友好往來；哥倫布等人開辟新航路客觀上加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生發(fā)展。5、情景設(shè)計：假如你生活在16世紀(jì)上半期的歐洲，你能從市場上買回澳洲的工藝品嗎？為什么看書、討論、提問、明確：不能。通過查看地圖新航路的開辟可知，16世紀(jì)上半期，歐洲的航海家并沒有到過澳洲，歐洲和澳洲的航線還未開辟，歐洲市場上是不能買到澳洲的產(chǎn)品的。6、我們現(xiàn)在知道了四位航海家的航海經(jīng)過及其成就，那么現(xiàn)在請同學(xué)們小結(jié)一下新航路開辟的歷史意義?？磿?、討論、提問、播放新航路開辟的歷史意義短片（1）由于各大洲的聯(lián)系加強(qiáng)，世界連成一個整體，世界市場開拓形成。（2）歐洲的貿(mào)易中心轉(zhuǎn)移。由原來地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，促進(jìn)了西歐封建制度的衰落和資本主義的發(fā)展。（3）新航路的開辟也為歐洲開辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英國、荷蘭、法國等相繼走上了殖民擴(kuò)張的道路，他們大量掠奪殖民地的財富，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后?！拘〗Y(jié)】1416世紀(jì)的歐洲處在封建社會解體并向資本主義過渡的階段，新興的資產(chǎn)階級為求得自身發(fā)展，需