五型班組創(chuàng)建活動(dòng)第二期簡(jiǎn)報(bào).doc

青海油田公司 “五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)簡(jiǎn) 報(bào)第2期“五型”班組創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2011年4月10日 小小班組溢書(shū)香在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組和全員讀書(shū)活動(dòng)中，格爾木煉油廠催化工藝一班緊密結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)催化裂化裝置技術(shù)先進(jìn)、工藝復(fù)雜的特點(diǎn)，開(kāi)展工藝流程系統(tǒng)學(xué)、崗位技能現(xiàn)場(chǎng)學(xué)、事故預(yù)案重點(diǎn)學(xué)等，在強(qiáng)化對(duì)員工技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，還營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，全面提升班組員工素質(zhì)，為催化裝置安全穩(wěn)定高效運(yùn)行提供了人才技術(shù)支撐。去年，這個(gè)班組以集團(tuán)公司開(kāi)展的“千萬(wàn)圖書(shū)送基層，百萬(wàn)職工品書(shū)香”活動(dòng)為契機(jī)，要求每一名班組員工制定讀書(shū)計(jì)劃、每人設(shè)立一本讀書(shū)筆記、每月摘錄一句名句名言、每季一篇讀書(shū)心得體會(huì)。在班組內(nèi)設(shè)置開(kāi)放式書(shū)柜，并開(kāi)展每日悅讀十分鐘、讀書(shū)心得交流等形式多樣的主題活動(dòng)。同時(shí)把集體讀書(shū)和個(gè)人閱讀相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍閱讀相結(jié)合等，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)班組員工崇尚讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的良好習(xí)慣。隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步拓展，員工的閱讀渠道已從單純的紙質(zhì)媒體擴(kuò)展到電子媒體，網(wǎng)上閱讀已漸漸成為部分員工，尤其是青年員工閱讀的主流。為此這個(gè)班組又開(kāi)辟了 “班組員工網(wǎng)上書(shū)屋”。圖書(shū)種類(lèi)分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化娛樂(lè)、健康百科三大類(lèi)，內(nèi)容涉及歷史、人文、法律、文學(xué)、外語(yǔ)、攝影以及計(jì)算機(jī)等十余個(gè)小類(lèi)。為滿足新員工的求知需求，這個(gè)班還要求班組內(nèi)的老職工、技術(shù)人員撰寫(xiě)崗位操作心得供大家下載、瀏覽、學(xué)習(xí)。文化立言、學(xué)習(xí)立身、生產(chǎn)立功。讀書(shū)學(xué)習(xí)讓這個(gè)班的員工轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了視野，更是嘗到了喜獲知識(shí)的甜頭。去年這個(gè)班新分來(lái)的六名員工通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)獨(dú)立上崗工作；在青海油田第六屆職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)中，該班組兩名員工分獲第一、第二名；在今年的生產(chǎn)運(yùn)行中，這個(gè)班組先后向車(chē)間提出五條合理化建議，解決生產(chǎn)瓶頸問(wèn)題，為催化裝置安全、平穩(wěn)、長(zhǎng)周期運(yùn)行做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。五型班組樂(lè)趣多采油三廠工程技術(shù)大隊(duì)化驗(yàn)班創(chuàng)建五型班組的過(guò)程，是一個(gè)充滿樂(lè)趣，多姿多彩的過(guò)程。學(xué)習(xí)班組樂(lè)趣多。化驗(yàn)班組年齡差異較大，有快退休的老職工，也有剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)就有很大的分歧。記得有一次安全學(xué)習(xí)，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)滅火器，為了加深大家對(duì)滅火器的認(rèn)識(shí)，順便就問(wèn)了一句大家，一個(gè)火念“火”，兩個(gè)火念“嚴(yán)”，三個(gè)念什么？有的說(shuō)“焰”，有的說(shuō)“雨”，一位老師傅私下問(wèn)一個(gè)剛分配多久的大學(xué)生念什么，這個(gè)學(xué)生答不出來(lái)，和他年齡差不多的見(jiàn)狀，立馬幫忙說(shuō)念“熱”，“這么多火，能不熱嗎？”“哈哈?！鳖D時(shí)笑聲一遍，大家都記住了滅火知識(shí)。創(chuàng)新型班組提效率?；?yàn)是個(gè)按部就班的活，基本上就沒(méi)有創(chuàng)新。但是工作思路，工作流程都是可以創(chuàng)新。大家搜腸刮肚的想辦法，提效率。后來(lái)大家想出了一個(gè)便于操作的辦法，每個(gè)柜子上都貼標(biāo)簽。有個(gè)柜子上就貼“杯具”，因?yàn)榉诺木褪潜??？墒怯腥苏f(shuō)“人身就是一場(chǎng)杯具”，后來(lái)又有人說(shuō)“人身就像一張茶幾，上面放滿了杯具”,說(shuō)著說(shuō)著，大家都知道這就有個(gè)寫(xiě)著“杯具”的柜子，就連其他單位的人也知道了。節(jié)約型班組一滴油一滴汗。化驗(yàn)班原油化驗(yàn)是通過(guò)對(duì)原油采樣進(jìn)行各種化驗(yàn)取得數(shù)據(jù)的過(guò)程。化驗(yàn)班組人員基本上都是從事過(guò)采油工作，對(duì)于原油有著深刻的認(rèn)識(shí)。烈日揮汗如雨，寒冬風(fēng)中送雪，那種滋味可是不好受。因此化驗(yàn)后的原油大家都會(huì)一滴不剩一滴不漏的倒回原油回收池。誰(shuí)要是浪費(fèi)一滴原油，大家都會(huì)告誡他“今天別喝水了”。和諧班組不吃“照顧糧”?；?yàn)班對(duì)老工人，剛來(lái)的新工人，帶病工人非常尊重，平時(shí)遇到重活兒臟活兒，總是不讓他們參加。班里稱(chēng)這種關(guān)照是吃“照顧糧”。許師傅快到退休年齡了，可一遇到關(guān)鍵活兒，他還是搶著干，不吃“照顧糧”。一次，化驗(yàn)班接到了一項(xiàng)重點(diǎn)化驗(yàn)工作，時(shí)間緊、任務(wù)重。班長(zhǎng)考慮到許師傅年紀(jì)大了，怕他累壞身體，就沒(méi)給他分配任務(wù)。許師傅聽(tīng)說(shuō)后，就找班長(zhǎng)“鬧”，怪班長(zhǎng)不公平，沒(méi)有把他和大伙兒一樣對(duì)待。最后，班長(zhǎng)給他分配了任務(wù)，他才高高興興干活兒去了。在班組中尋找自己的角色“喂，你好，這里是車(chē)隊(duì)大車(chē)班”，伴隨著鈴聲的想起，我接起電話仔細(xì)聽(tīng)著調(diào)度將要給我們布置的任務(wù)。這就是我所在的班組格爾木社區(qū)管理中心車(chē)隊(duì)大車(chē)班。來(lái)到班組已經(jīng)有一段時(shí)間了，我也深深的了解了我們班組在基地小區(qū)內(nèi)所發(fā)揮的作用。我們班組有疏通車(chē)，高空作業(yè)車(chē)，吸污車(chē)，垃圾車(chē)，灑水車(chē)等十余輛車(chē)，主要的工作就是配合保溫車(chē)間維修隊(duì)疏通下水道，配合水電氣車(chē)間電工進(jìn)行高空作業(yè)，小區(qū)垃圾外運(yùn)和小區(qū)灑水等工作。班里年紀(jì)最大的就是負(fù)責(zé)灑水車(chē)的宋奎宋師傅了，再有一年就退休的他絲毫不因自己在班組中的“老資歷”而放松自己。工作中的他兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，在接到調(diào)度布置的任務(wù)后不拖泥帶水，以最快的速度趕到工作現(xiàn)場(chǎng)，配合綠化人員完成任務(wù)工作。就是這樣一位脾氣與面相同樣溫和的師傅在對(duì)待我們新員工時(shí)也多了一份關(guān)心和囑咐。在安全方面，他也從來(lái)都不含糊，出車(chē)前，車(chē)輛安全檢查是必不可少的程序，在確定車(chē)胎的氣壓和剎車(chē)系統(tǒng)正常的情況下才會(huì)出車(chē)；我們跟車(chē)時(shí)，每每有路口或行人多的地方，他都會(huì)提醒我們做到“一慢，二看，三通過(guò)”，在隨時(shí)注意路口動(dòng)態(tài)的情況下安全通過(guò)，平時(shí)的道路行駛中也從不超速或越道行駛；車(chē)輛歸場(chǎng)后，在總電源關(guān)閉的情況下將車(chē)庫(kù)仔細(xì)巡視一遍確保無(wú)安全隱患才會(huì)離開(kāi)。日常的交流中，宋師傅也會(huì)將多年工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給我們，在行車(chē)路上告訴我們應(yīng)當(dāng)注意的安全細(xì)節(jié)，比如有些居民樓附近的水泥暖氣蓋，因?yàn)樯w口面積大，加上車(chē)的自重，車(chē)輛行駛上去很可能將其壓塌等。許多我們疑難的問(wèn)題也在他的指點(diǎn)下迎刃而解。春節(jié)是每個(gè)人都盼望的節(jié)日，親朋好友走街串巷也是春節(jié)的一大特色。這樣的節(jié)日，每個(gè)人都希望過(guò)的輕松愉快，然而工作的特殊卻要求我們必須有人在節(jié)日期間留守值班和外運(yùn)垃圾。本來(lái)我以為大家會(huì)互相推脫，然而事實(shí)卻讓我深刻的感受到自己覺(jué)悟的不足。安排值班的過(guò)程中大家沒(méi)有一個(gè)人推脫責(zé)任，爭(zhēng)相要求值班，希望通過(guò)自己給他人帶來(lái)最大的方便。而他們這種人人為我，我為人人的集體精神在平時(shí)工作中體現(xiàn)得更加深刻。班組中垃圾車(chē)的任務(wù)相對(duì)較重，而分布于小區(qū)各個(gè)角落的十余個(gè)垃圾斗，平時(shí)稍不注意就可能造成垃圾外溢，給居民帶來(lái)困擾，給環(huán)衛(wèi)工人帶來(lái)負(fù)擔(dān)。平日不須相互囑托，生活在各小區(qū)的師傅們都會(huì)刻意觀察，在發(fā)現(xiàn)垃圾斗快滿時(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)告，不久所在地又將一片清潔。雖然只是一句轉(zhuǎn)告，但是卻為垃圾外運(yùn)的師傅減輕了一份負(fù)擔(dān)，使其工作可以有更明確的目標(biāo)。閑暇時(shí)，大家坐在班組的休息室交流著生活和工作中的趣聞，趣事，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和議論聲，氣氛和樂(lè)融融。工作中大家是彼此可以依托和信任的好幫手，生活中大家更是無(wú)話不說(shuō)的好朋友，真真是許多東西不需要說(shuō)，只靠一個(gè)眼神就夠。在這樣一個(gè)和諧，歡樂(lè)的大家庭中，作為新員工的我也逐漸被潛移默化，融入其中，尋找著自己在這個(gè)大家庭中的角色。印刷廠電子排校車(chē)間交流學(xué)習(xí)展風(fēng)采新聞中心印刷廠電子排校車(chē)間（班組）在印刷行業(yè)的前沿發(fā)揮著生力軍作用，他們承擔(dān)著油城電視報(bào)、油田內(nèi)部刊物以及青海油田各單位的內(nèi)部資料、科研成果、會(huì)議材料和辦公零件的錄入、排版、校對(duì)工作。電子排校車(chē)間（班組），在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)合班組實(shí)際，經(jīng)常組織班組成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)排校常識(shí)，對(duì)原有的排校知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)、再提高。組織他們更為詳細(xì)地學(xué)習(xí)設(shè)備常識(shí)、操作規(guī)程、安全生產(chǎn)注意事項(xiàng)以及排版中常見(jiàn)問(wèn)題分析和解決等等。他們始終堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，理論聯(lián)系實(shí)際，理論用于實(shí)際，緊緊與生產(chǎn)零距離結(jié)合，學(xué)以致用，用以促學(xué)。他們每周堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)不少于一個(gè)小時(shí)，一份耕耘，一份收獲，短短時(shí)間里他們就已經(jīng)掌握了新進(jìn)的排版系統(tǒng)，并對(duì)排版作業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)，具備了獨(dú)立操作能力。實(shí)踐是知識(shí)效應(yīng)的標(biāo)尺。電子排校車(chē)間（班組）始終把學(xué)習(xí)與運(yùn)用，知識(shí)與工作結(jié)合在一起，把所學(xué)知識(shí)全部?jī)A注到工作中。他們把生產(chǎn)中所遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的辦法一一進(jìn)行總結(jié)分析，寫(xiě)成工作心得和學(xué)習(xí)體會(huì)，利用班前班后半小時(shí)，進(jìn)行互相交流，互相探討。班組成員在排版過(guò)程中對(duì)于多媒體制作軟件POWERPOINT及圖片制作軟件PHOTOSHOP掌握比較生疏，而客戶(hù)資料制作偶爾會(huì)涉及這方面的知識(shí)，在了解自身存在的這方面差距后，班組成員通過(guò)業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)自學(xué)、班組交流等方式，該方面知識(shí)結(jié)構(gòu)得到了豐富，排版水平明顯提高。班組成員正是采用這種根據(jù)自身的薄弱環(huán)節(jié)互相學(xué)習(xí)，共同提高的方式，生產(chǎn)工作中的適應(yīng)能力明顯增強(qiáng)，班組生產(chǎn)效率顯著提高，在新聞中心其他班組中起到了帶頭作用。第二幼兒園美術(shù)特色教研活動(dòng)初顯成效 創(chuàng)建五型班組，關(guān)鍵是搭建職工創(chuàng)造性起飛的平臺(tái)，依托平臺(tái)助推職工崗位成才。美術(shù)教學(xué)是第二幼兒園的特色教學(xué)主特色。一直以來(lái)，第二幼兒園堅(jiān)持把特色教學(xué)作為提高教師整體素質(zhì)的突破口。為了縮短教師間特色教學(xué)能力的懸殊距離，第二幼兒園堅(jiān)持派外學(xué)習(xí)、內(nèi)部交流、利用多媒體等多種途徑，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒美術(shù)指導(dǎo)方面的理論知識(shí)及繪畫(huà)基本技能，并且結(jié)合具體的美術(shù)觀摩活動(dòng)，讓教師們從一個(gè)個(gè)活動(dòng)中受到啟發(fā)，通過(guò)教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實(shí)踐的相互轉(zhuǎn)化，提高了教師的指導(dǎo)能力及美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)幾年的努力，第二幼兒園的美術(shù)特色教學(xué)收到了初步的成效：每個(gè)班的教師都能按計(jì)劃開(kāi)展形式多樣的美術(shù)活動(dòng)，園內(nèi)逐步形成了一種教師喜歡教，孩子喜歡畫(huà)的良好氛圍。在不定期的作品展示中，老師們發(fā)現(xiàn)在每個(gè)幼兒的作品里都充滿了對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛(ài)，幼兒的繪畫(huà)