《美味的冷飲》說課稿.doc

南京市馬道街小學(xué)研究課活動表學(xué)科語文年級一年級上課教師潘潔時間2011/06/10研究主題科學(xué)認(rèn)讀,趣味識字研究課教學(xué)內(nèi)容美味的冷飲教學(xué)目標(biāo)1、 結(jié)合現(xiàn)在夏季時節(jié)，組織學(xué)生收集身邊的冷飲包裝，制作自己的“美味的冷飲”的剪貼本。2、 運用學(xué)生在家的親子交流，使學(xué)生能夠?qū)ψ约菏占牟牧蠝?zhǔn)確認(rèn)讀。3、 利用快樂活動識字課，給每一個孩子展示自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會，同時運用“識字大王”、“發(fā)現(xiàn)大王”和“聯(lián)想大王”的活動項目，鞏固學(xué)生的識字，并提高認(rèn)識。4、 對木字旁、草字頭的漢字進(jìn)行歸類。5、 正確認(rèn)識冷飲，不要過多食用。教學(xué)重難點“非你不渴”與“豆是健康好滋味”的一語雙關(guān)。2、對木字旁、草字頭的漢字進(jìn)行歸類，滲透形旁表義，漢字形義結(jié)合的概念。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)PPT教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，夏天到了，你們喜歡夏天嗎？說說喜歡的原因。2、美味的冷飲真是深受大家歡迎啊，同學(xué)們已經(jīng)收集了自己喜歡的冷飲的包裝袋，下面就請同學(xué)上來介紹你喜歡吃的冷飲。二、活動：1、指生上臺帶大家讀他認(rèn)識的冷飲的標(biāo)識，并且可以說說自己的發(fā)現(xiàn)或聯(lián)想。（指2人）教師適時點評，同學(xué)讀的真好，聲音響亮，下面的同學(xué)讀得也認(rèn)真，不拖拉。2、這么多的同學(xué)也想展示自己啊，就請你們學(xué)著剛才的同學(xué)，將剪貼本上收集到的冷飲包裝與同桌同學(xué)一起大聲讀一讀，學(xué)習(xí)分享一下吧，也請我們一旁家長代表聽一聽孩子讀得是否準(zhǔn)確。適時鼓勵，同學(xué)們教得認(rèn)真、學(xué)得也很認(rèn)真。3、廠家給冷飲起了好多好聽的名字喲，你都會讀嗎？每兩行出示冷飲名字：隨變、雙槍將、雙節(jié)棍、沙棗皇、玉米香、脆脆鯊、巧樂茲、百樂寶、水果冰爽、貴族小妞、伊利牧場、繽紛果園、脆皮雪糕、千層雪棒、4、同學(xué)們，識字大王開始啦。將所有的詞語匯合到一起，誰來比一比，誰將是我們班的識字大王呢？指生上臺領(lǐng)讀（兩名）。同桌互讀，家長聽評出識字大王。5、剛才的識字大王們真了不起，這么多品種紛繁的冷飲，口味更是多種多樣，你最喜歡吃什么口味的呀？（指3生回答）6、老師把大家說到的和收集到的各種口味都記錄下來了，大家來讀讀。出示：檸檬、柳橙、豆沙、柑桔、香草、綠豆、酸奶、藍(lán)莓、草莓、紅豆、山楂、蘋果、蜜瓜、牛奶、葡萄、香蕉、黑米、玉米、咖啡、巧克力7、同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)大王的比賽開始啦，看到這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（1） 談到“豆”。說說你都知道哪些豆類？（2） 引出“豆是健康好滋味?！碑?dāng)你讀到這句話時，你知道它表達(dá)的意思是什么？“豆是”好像還和平時常用的哪個詞的音很像呢？（“都是”）還可以怎么理解呢？（3） 將平時常用的詞和成語換去一兩個字，這樣的運用在商品廣告中很多見，我們要有一雙“火眼金睛”，能辨別出來哦。指出同學(xué)收集的“非你不渴”、“隨變”大家討論是什么意思，平時使用的詞語是什么呢？（4） 出示老師收集到的引用的成語廣告詞：默默無“蚊”、白“衣”百順，分別是什么產(chǎn)品的廣告呢。（5） 引出木字旁、草字頭的字，進(jìn)行漢字開花，說說這些漢字的共同之處。用木字旁開花，師指點同學(xué)為木在不同的位置開花。8、剛才的發(fā)現(xiàn)大王也很了不起，下面到了誰能當(dāng)聯(lián)想大王的環(huán)節(jié)啦，看到這些字（將兩組字并一起），你能想到什么呢？可以是“人物、故事、成語、古詩、歌曲”10、指生匯報自己聯(lián)想到的。（可能是：鋤禾，想到農(nóng)民伯伯種植莊稼、果樹的不易；小猴子下山的故事；花言巧語、心靈手巧、狐貍和葡萄、人山人海、草）三、注意事項：同學(xué)們，冷飲好吃，但是不能貪吃哦！請看看下面的冷飲歌里告訴我們什么吧。冷飲歌夏天到、氣溫高、美味冷飲真不少，種類多、味道好、一吃小嘴停不了。哎喲喲，肚子疼，貪食多吃可不好，要解渴，多喝水，冷飲少吃才為妙。說課一、 內(nèi)容設(shè)定貼近學(xué)生生活。本節(jié)趣味識字活動課設(shè)計是一節(jié)主題識字活動，在主題的選擇上，教師是經(jīng)過一番仔細(xì)的考慮的。首先，要選擇一個孩子們感興趣的主題。該課的教授對象是小學(xué)一年級的學(xué)生們，孩子的年齡小，注意力容易分散，所以選擇孩子有興趣的一個主題至關(guān)重要?？紤]到目前天氣漸漸炎熱，已經(jīng)逐步走進(jìn)夏季，孩子們對冷飲也是充滿了喜愛，現(xiàn)在圍繞這個主題似乎相當(dāng)?shù)暮蠒r宜。其次，對于我們學(xué)校的孩子來說，由于家庭條件的局限性，材料的收集和準(zhǔn)備一直都是件需要老師重點關(guān)注的一個問題，需要找到一些孩子好收集，利于剪貼、操作的內(nèi)容，而冷飲的外包裝則正好符合這些條件。隨著天氣的不斷變熱，冷飲的外包裝幾乎隨處可見，孩子不僅可以自己在吃冷飲時留下來，條件有困難的孩子也可以在一些超市和便利店的廢紙箱里撿拾到。再有就是現(xiàn)在的冷飲外包裝花花綠綠，各式各樣，品種繁多，孩子在外包裝上既可以看到許多令人眼花繚亂的冷飲名稱，還可以看到不同的口味介紹和產(chǎn)品的廣告，可以說信息容量較廣。最后，孩子對冷飲包裝上的名字有的早已耳熟能詳，只是沒有細(xì)細(xì)地將字的音與形聯(lián)系起來，相信在已經(jīng)有些了解的基礎(chǔ)上，孩子對冷飲包裝上的漢字進(jìn)行認(rèn)讀，相對而言可能會易于接受一些。因此，選擇以“冷飲”作為主題，還是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適合學(xué)生的年齡特點，便于收集操作的。二、 環(huán)節(jié)設(shè)計關(guān)注細(xì)節(jié)。1、識字內(nèi)容精挑細(xì)選。科學(xué)認(rèn)讀課題研究至今，已經(jīng)到了課題成果的推廣期，趣味識字活動課也逐步形成了一個自己特有的課堂活動模式和學(xué)習(xí)模式，即運用“識字大王”“聯(lián)想大王”“發(fā)現(xiàn)大王”三個游戲環(huán)節(jié)來激發(fā)學(xué)生的識字興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。同時運用“漢字開花”學(xué)習(xí)模式，以符合人類神經(jīng)思維的方式將學(xué)生的頭腦中新舊知識做好連接和整理，促進(jìn)學(xué)生識字能力的發(fā)展。本節(jié)主題識字課，我也將三個游戲環(huán)節(jié)貫穿其中，但是考慮到冷飲包裝袋上的信息量很大，有：冷飲的名稱、口味、廣告語、商標(biāo)、公益廣告標(biāo)志、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址等。我針對一年級學(xué)生的年齡特點，作了一定的選擇、刪減，將識字的重點內(nèi)容確定在了冷飲的名稱和口味上。同時發(fā)現(xiàn)冷飲名稱的漢字較復(fù)雜，表示口味的漢字之間的規(guī)律有較多可尋，因此將識字大王的內(nèi)容與聯(lián)想大王的內(nèi)容進(jìn)行了不同的選擇。2、識字指導(dǎo)由淺入深。本次主題識字課選擇的是一年級下半學(xué)期的學(xué)生，孩子們已經(jīng)有了近一年的漢字學(xué)習(xí)體驗，有了一定的識字基礎(chǔ)，所以在“發(fā)現(xiàn)大王”游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生對于相同部首的漢字的覺察還是很敏銳的，很快就發(fā)現(xiàn)了老師展示的漢字中，有不少草字頭和木字旁的字。因此，在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了草字頭和木字旁兩類漢字的開花，而針對這兩個偏旁部首的開花訓(xùn)練有設(shè)計了不同的側(cè)重點。如：木字頭的漢字開花，不僅插入了針對“柑橘、檸檬、柳橙”三種不同水果的認(rèn)識，還讓學(xué)生對木字旁不同的位置進(jìn)行開花，歸納出：森、閑、沐等不同有木的漢字。3、知識拓展饒有趣味。 在備課時，我發(fā)現(xiàn)冷飲包裝上的廣告語中有趣的“一語雙關(guān)”現(xiàn)象。關(guān)于廣告中利用漢字諧音達(dá)到廣告效果的現(xiàn)象，大家一直都是褒貶不一。有的人認(rèn)為這是一個有趣而有智慧的事情，有的人則認(rèn)為這樣會混淆視聽，造成孩子認(rèn)別字、寫錯字的現(xiàn)象。在冷飲包裝上有“豆是健康好滋味”這樣一句廣告語，這句話不光說出“豆”與健康關(guān)系緊密，還有著“都是健康好滋味”的含義在其中。我覺得這是漢字諧音使用的一個智慧，所以在教學(xué)過程中，我設(shè)計了一個引導(dǎo)學(xué)生琢磨這句話的含義，體會漢字諧音妙趣的環(huán)節(jié)，還將另一個名字“非你不渴” 指出，與孩子們就名字的含義和漢字本身的正確的使用是“非你不可”進(jìn)行了辨析。然后又列舉了另外兩個常見的廣告語“百衣百順”和“默默無蚊”，讓學(xué)生加深體驗和進(jìn)行辨析。4、識字閱讀相互鋪墊。趣味識字活動課一直受到低年級師生的歡迎，進(jìn)入中高年級后，孩子們似乎對游戲的熱情減低，而且隨著孩子識字量的增多到一定的程度，似乎單純的這樣的識字活動課已經(jīng)不能滿足孩子的成長需要，如何做好趣味識字與課外閱讀相結(jié)合的工作，就是目前課題組的各位老師們積極思考的問題。大家都希望在學(xué)生進(jìn)入中高年級后，能夠繼續(xù)發(fā)揚趣味認(rèn)讀的優(yōu)點，讓學(xué)生在趣味中品嘗到語文學(xué)習(xí)的樂趣。在這節(jié)識字活動課中，我將課外閱讀的興趣激發(fā)融進(jìn)了教學(xué)之中，在“聯(lián)想大王”的環(huán)節(jié)中，我針對“巧克力”一詞，加入了查理的巧克力工廠這本兒童讀物的推薦，目的在于讓與學(xué)生一起聽課的家長們，和孩子一起對這本書產(chǎn)生興趣，讓識字活動課能夠在課外的親子閱讀中延伸下去，或者起到一個促進(jìn)的作用。6、 常識教育不可缺失。這節(jié)課以冷飲為主題，當(dāng)然是十分誘人的，但是教育的目的不是讓孩子回家后就想著吃冷飲了，所以教學(xué)的最后環(huán)節(jié)里加入了冷飲好吃不可多吃的常識教育。當(dāng)然，為了避免枯燥，我將其編成了一首兒歌，讀起來瑯瑯上口。三、 多媒體設(shè)計靈活方便。 針對低年級的孩子，多媒體起到了吸引孩子注意力，加強(qiáng)學(xué)生感官體驗的作用。教學(xué)過程中，我將一些抽象的詞語與具體的實物圖片結(jié)合起來，使孩子有了從抽象到具象，再從具象到抽象的認(rèn)識教學(xué)評價及反思 本節(jié)課的教學(xué)過程中，基本上達(dá)到了預(yù)期的設(shè)想，孩子們學(xué)習(xí)的興趣盎然，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家長也積極地參與到了其中。但是，在教學(xué)中，也