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Join in 入門階段 Unit 6 My classroom2011-12-04 14:38:20|分類：JOIN IN 教案|舉報|字號訂閱教學內容：教學目的：1能聽懂會說 window，door，chair， desk，floor，board2學生學會理解:Put the pencil case in your schoolbag.Close the window, please.Put the book on your desk.Open the window, please.Close the door, please.Alright, OK, yes.In our classroom the (floor) is (brown).Draw a plane.Colour it red and yellow.Cut it out.Put it on your desk.Listen.Theres a loud noise.The plane flies out of the window.3.學生能聽懂會說:The (chairs) are (brown).What colour is/are your?I Its /Theyre4. 掌握四個字母Qq ，Rr，Ss， Tt5學唱 Our happy classroom教學重難點：16個單詞：（為四會詞）window，door，chair， desk，floor，board2句型：The (chairs) are (brown).What colour is/are your?Its /Theyre3認讀Qq ，Rr，Ss， Tt四個字母并掌握其書寫4能迅速發(fā)出指令，做出相應的動作；給圖畫中的教室物品涂顏色，在實際生活中能對教室中物品的顏色進行描述；能借助圖片的提示演唱歌曲。教具準備：錄音帶；彩色粉筆；彩色字母卡片課時安排：6個課時學完本單元第一課時 Listening and writing第二課時 Listening ，colouring and singing第三課時 Listening and mining第四課時 colouring and speaking第五課時 reading and acting第六課時 talking and learning第六單元教學內容Unit 6My classroom （第一課時）教學目標1語言技能：Listening and writing2語言知識：學習6個教室單詞，聽錄音，找到正確的圖片并標序號3情感態(tài)度：了解教室里常用的單詞，激發(fā)學生學習英語的興趣教學重難點1能聽懂6個單詞（為四會詞）window，door，chair， desk，floor，board2. 聽指令，做出相應的動作教具準備錄音帶；本課課件教學步驟Step 1 Warming up1GreetingsT:Good morning ,boys and girls .Well studyUnit 6My classroom,課件出示課題。2Listen and do教師發(fā)出指令，學生做動作：Open your schoolbag. Put in your books.Open your pencilcase.Step 2 Presentation1.課件呈現教室的一角，T：Whatsthis ?Ss:This is a door.2.教師依此呈現window， chair， desk，floor，board，師領讀，全班跟讀。3教師在window，door，chair， desk圖下分別寫上英文單詞，師生一起邊口拼邊書空。4呈現多媒體課件,師點擊后,門關上了,T: Close the door.打出字幕，生跟讀.課件 board 上畫有一個desk，師點擊后，圖畫逐漸被擦去。T：Clean the board。生模仿跟讀。5教師依次用課件介紹以下指令，學生模仿做動作并跟讀。Open the window, please.Close the window, please.Put the pencil case in your schoolbag.Put the book on your desk.Step 3 Consolidation1按順序給出指令，全班齊做動作，看誰反應快。2師打亂順序給出指令，男女生比賽，同桌兩人比賽。3游戲：老師接著做口形讀句子，但不發(fā)出聲音。學生試著通過觀察老師的唇形來猜口令4游戲：聽音樂，傳球。聽第四單元Butterfly音樂，傳遞小球，當音樂停止時，T：Linda, put the chair on your desk.Linda：OK.并做動作。音樂繼續(xù)，當再次停止時，拿到球的同學當小老師，發(fā)出指令請一位同學做動作。如：Lily，close the window。Step 4Application1學生打開書，做 Listen and write練習。老師說明練習要求，讓學生聽磁帶，并在每個圖片角落處的方格中寫下正確的數字。2檢查學生練習。T： Now，Letscheck the answer。老師報出其中一條指令，如Open the window,由學生指出正確的編號.3. 老師說一個數字,如one，并舉起大拇指讓學生加深對該詞詞義的印象，而學生則做出圖1中的動作。然后老師要打亂順序給出數字編號。Step 5 End the class1課后練習:Listen to the tape2A task:讓學生在課后分小組活動,相互交流有關教室的英文單詞,并將所學運用到實際生活,介紹給自己的父母,達到學以致用。教學反思：第六單元教學內容Unit 6My classroom （第二課時）教學目標1.語言技能：Listening ，colouring and singing2語言知識：聽錄音，給教室涂色；學唱Our happy classroom3情感態(tài)度：有興趣說英語；在實際生活中能對教室中物品的顏色進行描述教學重難點：1學生會表達句型：單數：The floor is brown.復數：The (chairs) are (red).2在實際生活中，能對教室中物品的顏色進行描述教具準備錄音帶；課件教學步驟Step 1 Warming up1Greeting：Hello,boys and girls.How are you?2游戲：Listen and show師說出教室中的某一物品單詞，請學生立刻找到并指出來。如T：Show me the window. Ss: Window.并指著窗戶.Step 2 Presentation1. 師指著一個學生的衣服，問：What colour is it ?S:Its red.師又指著另一個學生的衣服，問：What colour is it ?S:Its yellow.2師出示課件，說：Look ,there are two friends.Lily and Tom.T:What colour is he in?S:Its black.T:What colour is she in?S:Its green.3. T：我們看看他們在哪里玩？課件出示 classroom（未涂色）T：Whats this?S:Its classroom.師板書。T：We colour it together.OK?師點擊后,地板呈現brown. T: The floor is brown.男女生分別跟讀。師點擊后, 黑板呈現black. T: The board is black.生跟讀。師點擊后,門呈現pink and blue. T: The door is pink and blue.4師帶領生擊掌打節(jié)奏說：The floor /is /brown.The board /is/black.。The door/ is/ pink and blue。5.師問：whats this?s:a chair.師問：what are they?s: chairs.師領讀chairs.T：Now, lets look.what colour are they?師說Theyre red.The chairs are red.并領讀。請學生個別讀 The chairs are red.表揚。Step 3 Consolidation1師課件呈現desks，問：What are they?全班齊答 desks。T：What colour are the desks?請學生猜一猜。師出示答案Theyre red。2師呈現 windowS，引導學生看圖回答 The windows are green,too.Step 4 Application1. 學生打開書P45, 播放磁帶中的歌曲，讓學生邊聽邊看圖畫。2再聽一遍歌曲，學生根據歌曲的內容給圖畫上色。3課件呈現歌曲，請學生核對顏色。4學生邊聽邊唱歌曲 Our happy classroomStep 5 End the class1請學生老師根據教室里的顏色改變歌中有關顏色的歌詞。學生跟著磁帶中的歌曲配樂，重唱改編過的歌。2將改編過的歌唱給爸爸媽媽聽，讓他們了解自己教室的陳設。教學反思：第六單元教學內容Unit 6My classroom （第三課時）教學目標1語言技能：Listening and mining2語言知識：，能根據錄音中發(fā)出的指令，做出相應的動作；聽錄音，給圖片標出正確的序號。3情感態(tài)度：樂于聽英文指令模仿動作；喜愛唱英文歌。教學重難點：1學生能理解：Draw a plane.Colour it red and yellow.Put it on your desk.Listen. Theres a loud noise. VROOOM.The plane flies out of the window.2聽錄音，給圖片標出正確的序號。教具準備錄音帶；彩色筆；紙飛機，硬紙板做的窗戶，布教學步驟Step 1 Warming up1師戴面具扮演Toby,說：who am I? Im Toby.Lets come to Unit6My classroom2. 師出示一硬紙板做的窗戶（用一塊布遮蓋）問：whats this ?guess!S: Its a window.Step 2 Presentation1請生上臺用彩筆將一扇窗戶涂成紅色 Colour it red 。2再請另一名學生上臺用彩筆將另一扇窗戶涂成黃色 Colour it yellow.3師表演用一架紙飛機飛出窗戶，并說：The plane flies out of the window.T:Lets draw a plane .OK?Ss:OK.教師依次呈現以下指令，學生模仿跟老師一起畫，做飛機并跟讀。Draw a plane.Colour it red and yellow.Put it on your desk.Listen. Theres a loud noise. VROOOM.The plane flies out of the window.Step 3 Consolidation1老師按順序發(fā)出指令，全班齊做動作。重復2遍。2學生分組表演。每組表演一句。3老師打亂順序發(fā)出指令，全班齊做動作。4個別學生上臺表演，其他同學猜動作指令。5兩人一組。一名學生做動作，同伴猜。6教師領讀，并正音。2-3遍。（特別注意：The plane flies out of the window.此句較長，應慢讀。）7請同學上臺演示。聽指令，做出相應的動作。Step 4 Application1. 教師展示一只色彩艷麗的蝴蝶，飛出了窗戶，教師引導學生說出The butterfly flies out of the window2請學生根據教師做的動作，找關鍵詞。Drawcolourput on listen-noise-fly3. 學生聽錄音做 Listen and mine 練習。4學生打開書，聽磁帶，寫下正確的序號。5檢查學生練習。老師報出其中一條指令，如 Draw a plane.由學生指出正確的編號. 學生上黑板寫答案。Step 5 End the class1Sing the song “Our happy classroom”2將每幅圖的關鍵詞抄寫在書上教學反思：第六單元教學內容Unit 6My classroom （第四課時）教學目標1. 語言技能：colouring and speaking2. 語言知識：給教室涂色；會說教室中物品和表達物品的顏色3. 情感態(tài)度：有興趣說英語；在實際生活中能對教室中物品的顏色進行描述，喜愛唱英文歌。教學重難點：1學生會運用句型表達單數和復數物品的顏色單數：The （floor）is （brown）.復數：The (chairs) are (red).2在實際生活中，能對教室中物品的顏色進行描述教具準備錄音帶；彩色粉筆；教學步驟Step 1 Warming up1Sing the song “Our happy classroom”2教師用簡筆畫分別呈現歌詞中提到的 board ，door， floor，chair ，desk，window ，并詢問學生；然后給它們編號，教師說序號，全班同學說出標有該序號的單詞。Step 2 Presentation1叫一個學生到前面來，給簡筆畫floor涂色，教師引出 The floor is brown .請臺上同學重復，全班跟著說。2再請幾個學生分別給黑板上的 board ，door，涂色，引導學生按實際情況表達畫中物品的顏色 The board /door is 3教師指著chairs 說：Who can colour the chairs？請一名學生著色后，教師說：The chairs are red. 請臺上同學重復，全班跟著說。4. 讓學生給desks，windows 著色,引導其說出 The desks/windows are Step 3 Consolidation1.學生翻開課本, 要求學生給書上的教室涂顏色。學生可以任意選顏色.（教師要給予學生充分的時間）2.老師可以問個別學生,如T: Martin,What colours your door? Martin: The board is.T: Lisa,What colour are the desks?Lisa: The chairs are .3. 小組交流: 向同桌的同學描述自己的教室Step 4 Application教師可以鼓勵學生說出教師中其他物品以及描述物品的顏色Ss:The pen /pencil/book/apple/schoolbag isSs:The pens/pencils/books areStep 5 End the class1.小組內相互評價各自的作品2學生根據自己描繪的教室顏色改變本單元歌中有關顏色的歌詞。跟著磁帶中的歌曲配樂，改編歌曲。并將改編過的歌唱給父母、同學聽。教學反思：第六單元教學內容Unit 6My classroom （第五課時）教學目標1.語言技能：reading and acting2.語言知識：會表演對話，并能運用于生活:Put the book in your bag.OK.Lets go home.All right.Open the door .OK.Close the door.Yes.Put the schoolbag on the table.All right.See you tomorrow. Bye bye!3.情感態(tài)度：有興趣說英語；培養(yǎng)學生熱愛生活，以及與父母和睦相處的態(tài)度。教學重難點：1.能聽懂運用 : Lets go home.All right.See you tomorrow. Bye bye!2.會表演對話:Put the book in your bag.OK.Lets go home together.All right.Open /Close the door.OK.Put the schoolbag on the table.All right.See you tomorrow. Bye bye!教具準備錄音帶；彩色粉筆；Toby、 mum 、Paddy 頭飾（師用）；mum 、Paddy 頭飾若干份教學步驟Step 1 Warming up1.greetings:T:Hello, boys and gilrs .How do you do ?2.分組:教師將全班分成 Toby, frog ,dog , panda 四個大組.教師拿出,T: Look, who is he ?Ss: He isToby.T:ok,you are Toby group.教師依次將其余三大組分成 frog ,dog , panda 組,并將四大組的頭飾貼到黑板上.Step 2 Presentation1. 游戲：Listen and show 師說出教室中的某些物品單詞，請學生立刻找到并指出來。T：Show me the window. Ss: Window.并指著窗戶.2教師發(fā)出指令,全班學生做動作.T:Stand up ./sit down.Open/close your bookPut the book in your schoolbag .Put the book on your desk.3教師發(fā)出指令,四大組聽指令分別做動作.4配節(jié)奏,說句子.用第八單元的“yummy,yummy”音樂作背景,打節(jié)奏練習句型.Open the door . Open the doorclose the door ,close the doorPut the book/ in /your schoolbag .Put the schoolbag/ on/ your desk.Step 3 Consolidation1.小游戲:教師出示很多泡泡糖,引導學生說出Open the lollipop. T: Look ,I have many lollipops.who can try ?學生選擇了一個后,打開糖紙,上面寫有指令,學生做對了,就把糖獎給他2.教師用手掌打拍子,帶領學生鞏固句型:Open /the door . Open /the doorclose /the door ,close/ the doorPut/ the book/ in /your schoolbag .Put/ the schoolbag/ on/ your desk.3.教師出示mum頭飾, 說:Im mum, who s he ?Ss:Paddy.教師和一名學生用實物道具示范對話,4.學生打開書，教師帶領學生重復對話。教師要注意著重帶讀 Lets go home together.Put the book on your desk 。All right.Step 4 Application1教師發(fā)mum 、Paddy 頭飾到各小組；學生帶上頭飾，師領學生邊說邊做動作2各小組分角色表演對話Step 5 End the class1評價各小組的表現2教師向學生說：See you tomorrow。Ss：See you tomorrow！教學反思：第六單元教學內容Unit 6My classroom （第六課時）教學目標1 語言技能：talking and learning2 語言知識：會運用對話 What colour is theboard？Its black. What colour are thechairs？Theyre yellow；熟練掌握四個字母的Qq ，Rr，Ss， Tt聽，說，讀，寫。3情感態(tài)度：有興趣說英語；讓學生學會發(fā)現生活中的顏色，生活中的美麗。教學重難點：1學習四個字母 Qq ，Rr，Ss， Tt的讀寫；復習學生已學的字母2在實際生活中，能對教室中物品的顏色進行提問和回答教具準備錄音帶；彩色粉筆；教學掛圖；字母卡片（彩色）教學步驟Step 1Warming-upSing the song“In our happy classroom”Step 2Revision1教師呈現一張無色的教室掛圖，問：Whats this？Ss：