測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案.doc

測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)以培養(yǎng)具有氣象特色，以信息技術(shù)領(lǐng)域儀器儀表類的專門人才為目標。培養(yǎng)具有研究、設計、制造、應用、維護和管理現(xiàn)代儀器儀表和測控技術(shù)裝備的能力，掌握信息的獲取和處理技術(shù)，具有扎實的理論基礎和較寬的專業(yè)知識面，具有多元人文背景，有道德、善學習、勤思考、重實踐、富有創(chuàng)新意識、環(huán)保節(jié)能意識、社會責任感和敬業(yè)精神的身心健康的綜合型專業(yè)人才，為國民經(jīng)濟、國防建設、教育科研等部門輸送高級工程技術(shù)人才和管理人才。 二、培養(yǎng)規(guī)格（基本要求） 儀器儀表學科是一個綜合性、邊緣性的交叉學科，它從系統(tǒng)工程的角度出發(fā)，以檢測理論和誤差分析理論為指導，合理應用機械、電子、光學、計算機、自動化、通信等各專業(yè)領(lǐng)域的知識，構(gòu)建精確、穩(wěn)定、可靠、經(jīng)濟，并具有小型化、集成化、智能化、網(wǎng)絡化、自動化特征的測試、計量和控制系統(tǒng)，成為信息鏈中必不可少的環(huán)節(jié)，組成一個完整的儀器科學與技術(shù)學科。 學生應德智體全面提高，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。具有比較扎實的基礎理論、基本知識和技能；具有較強的系統(tǒng)分析、設計、集成、管理能力；具備一定的獨立科研能力和組織管理能力；了解本學科前沿和發(fā)展趨勢。本專業(yè)十分重視培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，使學生掌握較多的專業(yè)知識和技能，因此具備較強的社會競爭能力。三、課程體系學時與學分表1 課程體系學時與學分課程類別課程性質(zhì)學時/學分占課程體系學分比例（）公共基礎課程必修77427通修課程選修63.3學科基礎課程必修1910.56專業(yè)主干課程必修1910.56專業(yè)方向課程選修126.6專業(yè)選修課程選修158.3集中性實踐教學環(huán)節(jié)必修2614.4選修63.3合計180100四、學科基礎課程 電路、電路實驗、模擬電子技術(shù)基礎、數(shù)字電子技術(shù)基礎、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口技術(shù)。五、專業(yè)主干課程 傳感器原理及應用、儀器電路設計（測控電路）、精密機械設計基礎、工程光學、自動控制原理、智能儀器設計、測試技術(shù)六、專業(yè)方向課程方向一： 精密機械與儀器機械制圖、工程力學、精密機械制造工程、單片機原理及應用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡方向二：測試計量技術(shù)及儀器機械制圖、光電測試技術(shù)、計算機控制技術(shù)、單片機原理及應用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡七、氣象特色課程（除大氣科學概論以外）氣象儀器、氣象雷達與衛(wèi)星遙感技術(shù)、雷電防護、氣象信息與網(wǎng)絡技術(shù)八、修業(yè)年限: 四年九、授予學位：