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快樂漢語 （第十三二十四課）教案海南師范大學王英課 題 第十三課 現(xiàn)在幾點 課時 2授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1. 交際話題問時間、問鐘點；2. 語言點學習現(xiàn)在幾點？ 現(xiàn)在五點半。3. 生詞學習現(xiàn)在 幾 點 半4. 漢字書寫現(xiàn) 幾 點 半教學重難點：1.漢語鐘點的表達； 2. 漢語數(shù)量詞直接做謂語； 3.語音練習r的發(fā)音。教學用具：數(shù)字卡片（112）教學內(nèi)容：一、組織教學請學生看本節(jié)課的句型，請學生猜猜要學習的內(nèi)容。P56二、復習1.復習數(shù)字2復習前一課的內(nèi)容。（用ppt展示一些活動場所） 三、學習新內(nèi)容1.做練習1，目的是要求學生先聽懂整點和半點的表達。（首先從交際需要出發(fā)，先練聽力）2.做練習2，目的是通過朗讀，使學生對本課關(guān)于“時間的詢問和表達”的句型有所了解。3.做練習3，目的是讓學生進一步加深對本課句型的聽覺印象。4. 做練習4，讓學生能在生活中運用本課句型。（同時應注意提示漢語數(shù)量詞可直接做謂語的特點；學生的語音問題。）注意，在課堂上，教師此時可設計關(guān)于鐘點的ppt。另外也可以問學生什么時候起床、吃早餐等。5. 做練習5，學習本課的生詞、生字?，F(xiàn)在、半、幾點、哪兒、幾（用ppt可讓學生來猜字詞。，其中應注意“兒”與“幾”的區(qū)別。）6. 做練習6，進一步掌握生詞的意思及把握本課句型。7. 做練習7，請學生來寫漢字。8. 做練習9，請學生讀繞口令，注意“r”的發(fā)音及其與英語“r”區(qū)別。四、本課學習內(nèi)容的拓展1.時間的其他表達方式；2.有關(guān)“幾”的用法。幾+量詞？（問十以內(nèi)的數(shù)字）多少+量詞？（問十以上的數(shù)字）五、布置作業(yè)：復習第十三課、預習第十四課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十四課 我的生日 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題生日；2、語言點學習你的生日是幾月幾號？ 我的生日是一月二十四號 。 你幾歲？ 我十四歲。3、生詞學習的 我的 生日 月 號 歲 你的4、漢字書寫日 月 號 歲教學重難點：1.日期的表達； 2.詢問年齡； 3.漢語助詞“的”的用法。教學用具：生詞卡片、生肖圖教學內(nèi)容：一、組織教學 請學生來說說他們的生日是在幾月幾號，過生日怎么慶祝。二、復習復習前一課的句型。（用ppt展示） 三、學習新內(nèi)容 （一）學習生詞（用ppt展示生詞，也可用ppt讓學生來猜字詞。其中應注意“日”與“號”的用法上的區(qū)別。）1.做練習1，目的是要求學生先聽懂月份的表達。（首先從交際需要出發(fā)，先練聽力）2.做練習2，目的是通過朗讀，使學生對本課的生詞組成詞語有進一步的了解。（二）句型學習 （ppt展示）1.做練習3，目的是讓學生進一步加深對本課句型的聽覺印象。2. 做練習4，讓學生能在生活中運用本課句型。（同時應注意提示漢語中“的”用法。）(另外，課堂活動開展“分派禮物”游戲。要求一個學生問另一個學生的生日，并口頭送給他一件禮物。禮物ppt來展示。）3.做練習5、6，進一步掌握生詞的意思及把握本課句型。（三）寫漢字做練習7，請學生來寫漢字。四、本課學習內(nèi)容的拓展1.漢語日期的表達及“年”的用法。（ppt展示時間）2.中國人如何慶祝生日。（可讓學生課外自己去查閱。）3.中國的生肖。（可讓學生課外自己去查閱。）五、布置作業(yè)：復習第十四課、預習第十五課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十五課 今天不冷 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件教學目標：1、交際話題談論天氣；2、語言點學習1. 今天冷嗎？ 2. 昨天很冷。3今天不冷。3、生詞學習昨天 今天 冷 熱4、漢字書寫今 天 冷 熱教學重難點：1.掌握時間名詞“今天”“昨天”； 2了解天氣情況的表達，“冷”與“熱”； 3.“不”的變調(diào)。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、組織教學 用復習的方式導入。上一課學習了生日是幾月幾號，問學生今天是幾月幾號，明天是幾月幾號。二、學習新內(nèi)容1.做練習1，目的是要求學生先聽懂“今天”和“明天”表達，同時復習課程的表達（第十課）。（首先從交際需要出發(fā)，先練聽力）2.做練習2，目的是通過朗讀，使學生對本課的句型有所了解，并知道“冷”“熱”的說法。3.做練習3，在聽錄音前，老師應帶學生說幾遍詞語“冷、熱、不冷、不熱”，然后再聽，目的是讓學生進一步加深對天氣情況表達的聽覺印象。4. 做練習4，讓學生能在生活中運用本課句型。（同時應注意提示漢語中“不”的變調(diào)。）（同時制作ppt,要求學生根據(jù)圖片進行對話練習。）5.做練習5，學習本課的生詞、生字今 天 冷 熱（用ppt可讓學生來猜字詞。）6.做練習6，進一步掌握生詞的意思及把握本課句型。7.做練習7，請學生來寫漢字。三、本課學習內(nèi)容的拓展1.象形字2.中國的氣候。（可讓學生自己去查閱。）四、布置作業(yè)：復習第十五課、預習第十六課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十六課 他是醫(yī)生 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題談職業(yè)；2、語言點學習1.他是不是畫家？ 2.他是畫家。 3.媽媽不是醫(yī)生。 4.你喝不喝咖啡。3、生詞學習醫(yī)生 畫家 工程師 教師 商人 工人 4、漢字書寫是 師 工 畫教學重難點：1.有關(guān)職業(yè)的詞語； 2句型“A是不是B?” “A不是B。”教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、組織教學 詢問學生以后想做什么，將學生帶入所要學習的內(nèi)容。（用ppt圖片來展示相關(guān)的生詞：醫(yī)生 畫家 工程師 教師 商人 工人）二、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）根據(jù)圖片來學習生詞。先讓學生來猜，然后教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1和2，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）2.學習本課的基本句型：“他是不是 ？”“他是 嗎？” “他不是？” “他是？” 首先，學習這些句型時應結(jié)合所學職業(yè)生詞，從圖片導入句型的學習。在學習時應復習第二課和第四課的判斷句的肯定形式，以便導入本課判斷句的否定形式和疑問句型的學習。另外，還應比較這些句型漢語與英語的異同。 然后，通過做練習4/5/6/7來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動，請學生來扮演工人、學生、商人、老師等，每個人拿著屬于自己身份的生詞卡片，然后教師引導所學的句型請學生來相互提問并要求回答。3.做練習8，請學生來寫漢字。4.做練習9，請學生注意平翹舌音的區(qū)別。三、布置作業(yè)：復習第十六課、預習第十七課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十七課 他在醫(yī)院工作 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件教學目標：1、交際話題談論工作單位；2、語言點學習他在哪兒工作？ 他在醫(yī)院工作。3、生詞學習工作 醫(yī)院 護士 司機 校長 售貨員 商店 工廠4、漢字書寫校 長 院 機教學重難點：1.生詞； 2語法：表處所的介詞“在”。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示） 二、組織教學 可應結(jié)合前一課的生詞，問學生其父母的職業(yè)，然后問他們在哪兒工作。三、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）介紹生詞（有關(guān)職業(yè)與工作場所），應盡量將本課關(guān)于職業(yè)和工作場所的生詞結(jié)合起來介紹給學生先讓學生來猜，然后教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1和2，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）2.學習本課的基本句型：“他在哪兒工作？”“他在醫(yī)院工作?！?“爸爸在哪兒喝茶?”“爸爸在廚房喝茶?！?首先，導入表示處所介詞“在”。（主語+在+處所+動詞）（前面的學習內(nèi)容，已有滲透該語法點，學生父母在哪兒工作，教師已有所了解，學習本語法點時，可根據(jù)學生熟悉的來造句。） 然后，通過做練習4/5/6/7/8來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動，請學生來扮演工人、學生、商人、老師等，每個人拿著屬于自己身份的生詞卡片，然后教師引導所學的句型（主語+在+處所+動詞）請學生來相互提問并要求回答。3.做練習8，請學生來寫漢字。三、布置作業(yè)：復習第十七課、預習第十八課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十八課 我想做演員 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件教學目標：1、交際話題談論工作打算；2、語言點學習我想做演員。 您是演員吧？3、生詞學習您 演員 想 做 作家 科學家 吧4、漢字書寫您 想 吧 做教學重難點：1. 生詞； 2句型“主語+想+動詞+賓語”； 3.“您”與“你”區(qū)別； 4.“您是中國人吧？”疑問句的語用問題。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示） 二、組織教學 從看成龍或李小龍的相關(guān)圖片開始，問學生以后的打算。導入“你想做什么”的句型學習。三、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。注意區(qū)別“您”和“你”的區(qū)別。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1和2，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）2.學習本課的基本句型：“我想做演員?！薄案绺绮幌胱鲅輪T?！?“您是科學家吧?”“你想做畫家嗎” 首先，教師領讀練習3，讓學生對本課的句型有初步的感知。然后問學生，“你想做什么？”同時將這個句型的基本形式用ppt展示出“主語+（不）想+動詞+賓語”，另外，還應講清“您”與“你”的區(qū)別及疑問句“吧？”和“嗎？”的區(qū)別。 然后，通過做練習4/5/6/7來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：開展與名人對話活動，教師準備一些名人的人名卡片，讓學生抽取來扮演，要求另一位學生展開對話，并要求用“您是吧？”“請問，您（你）想做什么？”的句型來說。3.做練習9，請學生來寫漢字。四、本課學習內(nèi)容的拓展?jié)h字的指事字。五、布置作業(yè)：復習第十六、七、八課、預習第十九課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第十九課 你的愛好是什么 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題談論愛好；2、語言點學習你的愛好是什么？ 我愛好是音樂。 3、生詞學習愛好 音樂 電腦 游戲 上網(wǎng) 運動 他的 我們的 4、漢字書寫什 么 音 樂教學重難點：1.生詞； 2用“什么”對句子的名詞進行提問。 教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一單元的生詞和句型。（用ppt展示） 二、組織教學 問學生平時的愛好是什么，導入本單元及本課的學習。三、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。注意區(qū)別“你好”與“愛好”中“好”讀音上的區(qū)別。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1和2，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）2.學習本課的基本句型：“你的愛好是什么？”“我的愛好是音樂?！薄澳阆矚g電腦游戲嗎？” “我喜歡電腦游戲?！?首先，教師領讀練習3，讓學生對本課的句型有初步的感知。然后問學生，“你的愛好是什么？”同時將這個句型的基本形式用ppt展示出“名詞/名詞性詞語+是什么？”另外，還應復習“動詞+什么？”的疑問句，如：“你喜歡什么?”“你叫什么？”“爸爸要什么？”的區(qū)別。 然后，通過做練習4/5/6來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：一是請學生來用本課句型來相互詢問愛好。二是開展競猜比賽，老師或?qū)W生做一個動作，請學生來猜，并要求用“他的愛好是”的句型來說。3.做練習7，請學生來寫漢字。 4.做練習8，注意練習后鼻音。四、布置作業(yè)：復習第十九課、預習第二十課生詞。五、布置作業(yè)課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第二十課 你會打網(wǎng)球嗎 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題談論運動；2、語言點學習我會打網(wǎng)球。 我不會打籃球。3、生詞學習會 打 網(wǎng)球 籃球 游泳 運動員 4、漢字書寫會 打 網(wǎng) 球教學重難點：1.生詞； 2能愿動詞“會”的運用。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示）。問學生有什么愛好，可以引導學生來說運動，導入本課生詞的學習。二、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是做練習2，認讀漢字，進一步熟悉發(fā)音和詞組的構(gòu)成。 三是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）2.學習本課的基本句型：你會打網(wǎng)球嗎？我會打網(wǎng)球。我不會打籃球。他是籃球運動員。 首先，教師領讀所學習的句型，讓學生對本課的句型有初步的感知。然后問學生，“你會打網(wǎng)球嗎？”同時將這個句型的基本形式用ppt展示出“主語+（不）會+動詞+名詞”。 然后，通過做練習4/5/6來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：請學生來用本課句型“你會嗎？”“我會?！眮硐嗷ピ儐枺ふ覑酆孟嗤耐瑢W。3.做練習7，請學生來寫漢字。三、布置作業(yè)：復習第二十課、預習第二十一課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第二十一課 我天天看電視 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題談論電視、電影；2、語言點學習我天天看電視。 電視節(jié)目很好看。3、生詞學習看 電視 電影 天天 好看 節(jié)目4、漢字書寫看 電 節(jié) 目 教學重難點：1.生詞； 2量詞重疊：天天天的使用； 3.“好”用在動詞前，表示的意義為“令人滿意的”肯定式好看、好聽、好吃、好聞否定式不好看、不好聽 4.名詞做定語。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示） 二、組織教學和學生討論他們下課后一般做什么，愛好是什么。注意引出“天天”和“好看”，以便進入本課的學習。三、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）三是做練習2，認讀漢字，進一步熟悉發(fā)音和詞組的構(gòu)成。 2.學習本課的基本句型：“我天天看電視?！薄敖裉斓碾娨暫每磫?？” “電視節(jié)目很好看。”“我不想看電影?！?首先，教師領讀所學習的句型，讓學生對本課的句型有初步的感知。然后問學生，“你喜歡什么？”“你天天看電視嗎？”“電視節(jié)目好看嗎？”其中注意“天天”“好看”的意思和用法：用ppt展示句型“某人+天天+動詞+賓語”“某物+好看+嗎”“某物+很+好看”“某物+不+好看”另外可說說名詞做定語的語法現(xiàn)象，另外還要注意復習“想+動詞+名詞”的句型。 然后，通過做練習4/5/6來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：請學生來用本課詞語“天天”“好看”來互相詢問。3.做練習7，請學生來寫漢字。四、本課學習內(nèi)容的拓展?jié)h字的會意字。五、布置作業(yè)：復習第二十一課、預習第二十二課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第二十二課 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件。教學目標：1、交際話題談論公共場所；2、語言點學習這是火車站。 那是飛機場。 你在哪兒？ 我在天安門廣場。3、生詞學習火車 火車站 飛機 飛機場 電影院 飯店 天安門廣場4、漢字書寫火 車 飛 店教學重難點：1.生詞； 2句型“這/那+是+某處”； 3.句型“某人+去/在+某處”。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一單元的生詞和句型。（用ppt展示） 二、學習新內(nèi)容 1.學習生詞（1）用圖片展示5個場所。教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）三是做練習2，認讀漢字，進一步熟悉發(fā)音和詞組及句子的構(gòu)成。 2.學習本課的基本句型：“這是火車站?！薄澳鞘秋w機場?！?“你在哪兒？”“我在天安門廣場?！?首先，教師領讀所學習的句型，讓學生對本課的句型有初步的感知。用ppt展示句型，并講解句型：這是火車站。那是飛機場。句型“這/那+是+某處”； 你在哪兒？我在天安門廣場。句型“某人+去/在+某處”。 然后，通過做練習3/4/5/6/7來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：請學生用本課詞語及句型來練習打電話?；驕蕚湟恍┍硖幩目ㄆ?，請學生來抽簽，請其他學生用本課句型來說。3.做練習8，請學生來寫漢字。 4.語音練習9，讓學生了解中國的詩歌。四、本課學習內(nèi)容的拓展請學生查找有關(guān)北京飛機場和火車站的資料。五、布置作業(yè)：復習第二十二課、預習第二十三課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第二十三課 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件教學目標：1、交際話題談論交通工具；2、語言點學習你怎么去上海？ 我坐飛機去。3、生詞學習怎么 坐 汽車 汽車站 開車 加拿大 澳大利亞 廣州4、漢字書寫坐 開 怎 廣教學重難點：1.生詞； 2句型“某人+怎么（提問方式）+去+某處？”（用“怎么”提問）； 3. 句型“某人+坐+交通工具+去（+某處）”。（連動句）教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示） 一、復習復習前一單元的生詞和句型。（用ppt展示） 二、學習新內(nèi)容1.學習生詞（1）通過復習學過的詞語導入本課的詞語學習，并用圖片展示所學的交通工具。另外復習以前學過的地名“北京”“上?！薄跋愀邸?，再引進本課的地名。教師領讀，并檢查學生的發(fā)音情況。（2）生詞學習課堂活動： 一是做練習1，加強相關(guān)生詞的聽覺形象和視覺形象。 二是請學生為生詞找拼音。（可比賽，看誰找得快。）三是做練習2，認讀漢字，進一步熟悉發(fā)音和詞組及句子的構(gòu)成。去+某處 坐+交通工具某人+坐+交通工具+去+某處 2.學習本課的基本句型：“你怎么去上海？”“我坐飛機去?！?“哥哥開車去加拿大。”“姐姐想坐火車去廣州?！?首先，教師領讀所學習的句型，讓學生對本課的句型有初步的感知。用ppt展示句型，并講解句型：你怎么去上海。句型“某人+怎么（提問方式）+去+某處？”（用“怎么”提問）； 我做飛機去（上海）。句型“某人+坐+交通工具+去（+某處）”。（連動句） 然后，通過做練習3/4/5/6/7來鞏固所學的句型，目的是讓學生能運用。另外可開展課堂活動：請學生設計各種火車票、汽車票、飛機票等，上面注明不同的目的地、不同的交通工具。請每個學生抽一張票，然后根據(jù)票上的信息輪流說自己怎么到某地。如“我坐飛機去上海?！钡诙檎垖W生說自己的，也說前面同學的情況，如“湯姆坐火車去廣州，我坐飛機去澳大利亞?！?.做練習8，請學生來寫漢字。 四、本課學習內(nèi)容的拓展請學生查找中國的交通工具有哪些。五、布置作業(yè)：復習第二十三課、預習第二十四課生詞。課后練習：見課本課后練習題閱讀參考書目：無教學小結(jié)：無課 題 第二十四課 汽車站在前邊 課時 2海南師范大學王英授課方式及手段：講練結(jié)合，適當提問。多媒體課件教學目標：1、交際話題談論處所的方位；2、語言點學習汽車站在前邊。 往前走。3、生詞學習請問 旁邊 前邊 后邊 左邊 右邊 往 走4、漢字書寫前 后 左 右教學重難點：1.生詞； 2某處所+在+某方位； 3.往+某方位+走。教學用具：生詞卡片教學內(nèi)容：一、復習復習前一課的生詞和句型。（用ppt展示） 二、學習新內(nèi)容導入：展示圖片籃球比賽布陣圖，問學生姚明在哪兒？開始學習方位名詞。1.學習生詞（1）用上面的圖片展示，