2011年年教師招聘考試小學語文學科試卷及答案共七套1.pdf

2011201120112011 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 1 1 1 1 1 本試卷總分 100 分 2 本試卷考試時間 150 分鐘 3 請直接在試卷上答題 卷外答題一律無效 一 選擇題 每小題 3 分 共 18 分 1 下列四項中拼音標注有錯誤的一項是 A 匕首 b 卑鄙 b 剝玉米 b o擦黑板 c B 咱倆li 成績j 足跡j 當天 d ng C 出殯 b n蓓蕾l i杜甫 f 車輛li ng D 泡沫 p o陌生 m 寧肯 n ng哺育 b 2 下面四項中沒有錯別字的一項是 A 紅軍的主力度過了天險大渡河 B 道路在艱險 也擋不住我們前進的腳步 C 他毫不遲疑地從座位上站了起來 D 晨霧彌漫 仿拂給大地披上了一層沙 3 下面四項中的標點符號使用正確的一項是 A 老師同他談過話后 他說 他有決心把學習搞好 B 晚上爸爸問我今天一天做了什么事 我吞吞吐吐說不出來 C 我最愛讀李白 杜甫 和白居易的詩 D 那里開著許多鮮花 火紅的桃花 雪白的梨花 嬌艷的海棠花 4 根據(jù)意思寫出的詞語 錯誤的一項是 A 不顧個人安危 奮勇直前 奮不顧身 B 顧不得睡覺 忘記了吃飯 廢寢忘食 C 比喻居高臨下 不可阻擋的形勢 勢如破竹 D 連聲稱贊個沒完 贊不絕口 5 建安七子 中 文學成就最高的是 A 陳琳B 曹植C 曹丕D 王粲 6 義務教育階段的語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情 指導學生正確地理 解和運用祖國語文 豐富語言的積累 培養(yǎng)語感 發(fā)展思維 使他們具有適應實際 需要的識字寫字能力 閱讀能力 寫作能力 口語交際能力 A 拼音認讀能力 B 識字寫字能力 C 漢字認讀能力 D 漢字書寫能力 二 填空題 每空 1 分 共 9 分 7 名句填空 4 分 漢樂府 長歌行 百川東到海 何時復西歸 李白 早發(fā)白帝城 朝辭白帝彩云間 兩岸猿聲啼不住 8 普通話是以 為標準音 以 為基礎方言 以 為語 法規(guī)范的共同語言 9 語文是最重要的 是人類文化的重要組成部分 是語 文課程的基本特點 三 簡答題 16 分 10 下面兩個句子各是用什么方法修飾的 這樣修飾后各有什么好的表達效果 1 高粱漲紅了臉 稻子笑彎了腰 2 茉莉花開 香飄萬里 11 簡要分析駱駝祥子的悲劇原因 12 請結(jié)合 語文課程標準 的相關內(nèi)容 簡單說說你對于語文課程中 口語交際能力 培養(yǎng)問題的認識 四 鑒賞題 28 分 13 閱讀下面這篇文章 然后回答后面的問題 10 分 父 愛 深秋的月光斜照在小床卜 孩子正睡得香甜 一旁 阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉 良 久 兩顆淚水靜靜地滑了下來 和以往 樣 他下班回家 孩子也放學了 晚飯后 孩子照例要求聽他講故事 爸爸 講你的 拇指 故事嘛 孩子撒嬌地抬起晶亮的眼 極可愛的模樣 他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻 盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍 但孩 子愛聽嘛 在她的心目中 它正可證明她爸爸的英雄形象 那是小琪琪還在媽媽肚里的時候 一天晚上 小偷進入我們的家 爸爸為了保護 媽媽 和小偷打起來 小偷走了 但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一 片肉 他隨著孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指 痛不痛痛 孩子照例問 關切地 不痛不痛 爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的 孩子得到她心中滿意的回答 再次高興地笑了 但是 只有他心里明白 他不過是一個最平凡的爸爸 那拇指傷痕 只是他 個愛心的 表露罷了 那算不了什么的 他結(jié)婚得很遲 而可憐的小琪琪 一生下來就成了沒媽的孩子 兩年前的一個夜晚 就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒 口里吐著白沫 他本該在她嘴里放 只湯匙防她嚙咬 但又怕傷了她稚搬的舌頭 于是 他僅遲疑了一會 決然地將洗凈的右指 放入孩子的嘴 那夜過后 小琪琪的燒退了 但也咬掉了他指端的肉塊 小床上 月光下的孩子正唾得香甜 他擦干了淚水 嘴角隱約地浮起了笑意 偶然 睡夢中的孩子翻了翻身 他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子 1 讀一讀下面的句子 找出句子中的重點詞 說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了 什么作用 6 分 每小題 3 分 1 他僅遲疑了一會 決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴 2 他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子 2 文章開頭說 深秋的月光斜照在小床上 孩子正睡得香甜 臨近結(jié)尾又說 小床上 月光下的孩子正睡得香甜 這兩句話在表達效果上有什么不同 4 分 14 試分析 蝸牛和黃鸝鳥 的童趣特征 8 分 蝸牛和黃鸝鳥 作詞 陳弘文 啊門 啊前 一棵葡萄樹 啊嫩 啊嫩 綠地剛發(fā)芽 蝸牛背著那重重地殼呀 一步一步地往上爬 啊樹 啊上 兩只黃鸝鳥 啊嘻 啊嘻哈哈 在笑他 葡萄成熟還早地很呀 現(xiàn)在上來要干什么 啊黃 啊黃鸝鳥不要笑 等我爬上他就成熟了 15 試分析安徒生 海的女兒 的開篇藝術 10 分 海的女兒 安徒生 在海的遠處 水是那么藍 像最美麗的矢車菊花瓣 同時又是那么清 像最明亮的玻璃 然而它是很深很深 深得任何錨鏈都達不到底 要想從海底一直達到水面 必須有許多許多 教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成 海底的人就住在這下面 不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底 不是的 那兒生長著最奇異的 樹木和植物 它們的枝干和葉子是那么柔軟 只要水輕微地流動一下 它們就搖動起來 好 像它們是活著的東西 所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去 像是天空的飛鳥 海里最 深的地方是海王宮殿所在的處所 它的墻是用珊瑚砌成的 它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋?琥珀做成的 不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼 它們隨著水的流動可以自動地開合 這是怪好 看的 國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠 隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主 要的裝飾品 住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫 但是他有老母親為他管理家務 她是一個聰 明的女人 可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世 因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣 其余的顯貴只能每人戴上半打 除此以外 她是值得大大的稱贊的 特別是因為她非常 愛那些小小的海公主 她的一些孫女 她們是六個美麗的孩子 而她們之中 那個頂小的 要算是最美麗的了 她的皮膚又光又嫩 像玫瑰的花瓣 她的眼睛是蔚藍色的 像最深的湖 水 不過 跟其他的公主一樣 她沒有腿 她身體的下部是一條魚尾 五 案例分析題 10 分 16 針對下面兩位小學教師的教學行為 圍繞 古詩教學 問題談談你的看法 案例一 有教師上柳宗元的 江雪 這篇課文 將整首詩翻譯了一遍 很多很多山上 沒有鳥飛了 千萬條道路上見不到人影 只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭 盡管天下 著大雪 江水冷冷 但他還是一個人在釣著魚 然后問學生 懂了嗎 案例二 有位教師這樣給學生講解高適的 別董大 千里黃云白日曛 董大是唐 玄宗時候的一位著名的音樂家 叫董庭蘭 他要離開朋友們到別的地方去了 詩人高適寫了 這首詩送他 曛 是傍晚和昏黑的意思 太陽下山了 天空布滿黃云 北風吹著 大雁飛著 白雪紛紛揚揚地下著 庭蘭啊 別發(fā)愁 別擔心在前面的旅途上找不到自己的朋友 你的琴 彈得這樣好 你的名氣這樣大 天底下還有誰不認識你呢 六 技能應用題 19 分 17 下面是小學一年級上冊教材中拼音教學 b p m f 一課的課文內(nèi)容 此前一 課為韻母 i u 如果你來設計課堂教學 你打算為這堂課設計一則怎樣的課堂導入 語 5 分 18 下面這篇文章是一個四年級學生所寫的日記 請仔細閱讀這篇習作 然后完成后面的 題目 14 分 今天是個陽光燦爛的一天 這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié) 昨我們考了科學和英語 今天考語文和數(shù)學 其實 只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好 的 你別說我不還真覺得這張試卷和平常做得卷試差不多 也不是很難 還有 自己要給自 己加油 也要自信 如果 你沒了自信 就會考不好 如果你有自信 就會考好 如果 你 仔細的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字 檢查 今天考試 我就用到了這兩個字 我細心的檢查發(fā) 現(xiàn)了許多寫錯的地方 比如 每年迅期 山洪爆發(fā) 溪水猛張 叫我們從這句話里找出三個 錯別字 改過來 把正確的寫在三個空格里 我寫了 訊 暴 和 漲 可我在檢查時發(fā) 現(xiàn)了 不是通訊的訊 于是我就改成了三點水的訊 汛 寫一篇短文 對這篇習作進行比較全面的評析 10 分 為這篇習作擬寫一則簡短的作文評語 4 分 參考答案及評分標準 一 1 D 寧肯 的 寧 應讀 n ng 2 C 另三項中分別有別字 度 在 拂 3 4 C 應是 高屋建瓴 5 D 6 二 7 少壯不努力老大徒傷悲 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 8 北京語音 北 方話典范的現(xiàn)代白話文著作 9 交際工具 工具性與人文性的統(tǒng)一 答對 1 空給 1 分 答錯 不扣分 三 10 用了擬人 這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛 用了夸張 這樣修飾 后把茉莉花的香寫得很有威力 答出修辭與作用各 1 分 11 從客觀方面說來 造成祥 子悲劇的原因主要有兩方面 一是把人變成鬼的舊社會的逼迫 二是車廠主女兒虎妞的誘騙 主觀方面的因素 一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識 狹隘的眼光 尤其是他的個人奮斗的思 想 是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點 其次是祥子個人性格上心理上的弱點 答對 一點給 3 分 共 6 分 意思對即可 12 口語交際能力是 語文課程標準 規(guī)定要求學生 養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一 口語交際能力的培養(yǎng)貫穿義務教育四個學段的始終 要引導學生在各種交際活動中 學會傾聽 表達與交流 初步學會文明地進行人際溝通和社 會交往 發(fā)展合作精神 評價學生的口語交際能力 應重視考察學生的參與意識和情意態(tài) 度 評價必須在具體的交際情境中進行 讓學生承擔有實際意義的交際任務 以反映學生真 實的口語交際水平 答對一點給 2 分 滿分 6 分 意思對即可 四 13 1 1 決然 寫出了女兒危難關頭父親毫不猶豫 奮不顧身的犧牲精神 2 輕輕 寫出了他擔心女兒被弄醒的細心和謹慎 答出關鍵詞給 1 分 分析鑒賞到位 即分別答出 毫不猶豫 奮不顧身 細心 謹慎 意思的給 2 分 2 前一句交代故事背景 并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛 2 分 后一句在介紹女兒 的曲折遭遇和父親的無私奉獻后再寫這句話 既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛 也表現(xiàn)了這份 溫馨美好的來之不易 突出了父愛的偉大 2 分 14 口語化特征 情景單純 夸 張手法 詼諧色彩 答出一點給 2 分 滿分 8 分 意思對即可 15 1 設置懸念 吸引 童心 2 展示了神秘瑰麗的海底景象 3 景物描寫形象生動 4 語言規(guī)范優(yōu)美 語氣親 切平易 答出一點給 3 分 答出 3 點給滿分 10 分 意思對即可 五 16 這兩位教師在實施古詩教學時 只是著眼于古詩語言 含義 的把握 而未能 將著眼點放在詩歌 含意 意蘊 的品味上 這樣的詩歌作品教學在內(nèi)容上與語言教學沒 什么差別 所謂的 文學欣賞 根本無從說起 共 10 分 雖非答題要點中的內(nèi)容 但合情 合理 也酌情給分 六 17 課堂教學導入語的設計應該符合以下要求 能激發(fā)學生學習興趣 能自 然地引出新的教學內(nèi)容 做到 承上啟下 注意新舊銜接 用語簡潔 親切 符合小學 低年級學生的心理特點 18 評析習作時 需要注意對習作內(nèi)容主旨 語言表達 結(jié)構(gòu)組 織以及規(guī)范 包括語言與標點 等各個方面的綜合分析 評語必須簡潔而又言之有物 而 且能恰當處理好指導學生 指出不足與鼓勵學生之間的關系 2011201120112011 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 2 2 2 2 滿分 滿分 100100100100 分 分 一 單項選擇題 本大題共一 單項選擇題 本大題共 8 8 8 8 道小題 每小題道小題 每小題 1 1 1 1 分 共分 共 8 8 8 8 分 分 1 下列各組字詞的注音有錯的一項是 A 醞釀 ni ng 滑稽 j 洗濯 zhu 孿 lu n 生 B 夢寐 m i 稱 ch n 職賞賜 c 嫩 r n 芽 C 訣 ju 別什 sh 物籠 l ng 罩猝 c 然 D 厄 運虐 n 殺炫 xu n 耀匿 n 笑 2 下列詞語沒有錯別字的一組是 A 雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍縷 以起山林 B 安詳遐思薪盡火傳二人同心 其利斷金 C 跨越振輻秘而不宣合抱之木 生于毫末 D 坐陣砥礪學以致用壁立千仞 無欲則剛 3 某校文學刊物轉(zhuǎn)載的一段評論中有四個注解 其中不正確的一個是 矛盾在 子夜 等小說創(chuàng)作中所努力實現(xiàn)的創(chuàng)作模式 是西方由巴爾扎克 列夫 托爾斯泰 左拉等現(xiàn)實主義 自然主義小說家所成功地實踐了的創(chuàng)作模式 A 子夜 長篇小說 通過主人公吳蓀甫的悲劇命運揭示了當時的重大社會 問題 B 巴爾扎克 19 世紀法國作家 他的 人間喜劇 被稱為法國社會的 百科全書 C 列夫 托爾斯泰 19 世紀俄國作家 他的 戰(zhàn)爭與和平 以氣勢恢弘著稱 D 左拉 19 世紀法國作家 他的代表作是體現(xiàn)人道主義思想的 巴黎圣母院 4 下列各句 沒有語病的一句是 A 根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃 需要引進大批優(yōu)秀人才 包括服裝量體師 團購 業(yè)務員 技術總監(jiān) 高級設計經(jīng)理等大量基層和高層崗位 B 營救告一段落后 他們把重點轉(zhuǎn)向照顧幸存者 現(xiàn)在又在為避免地震滑坡形 成的 35 個堰塞湖可能帶來的災害而奔忙 一刻也停不下來 C 由于單位優(yōu)勢逐漸喪失 身處僻壤的水電八局職工子弟 開始選擇城市作為 實現(xiàn)人生的目標 尤其是 80 后的這一代更迫切地希望融入城市 D 去年的大賽我們的工作得到好評 今年的比賽從命題 決賽 海選到頒獎 我們又被指定參與活動的全過程 一定要高度重視 不可忽視 5 將 句填在橫線上 順序最恰當?shù)囊豁検?愛因斯坦非常重視想象力 他說 嚴格地說 想象力是科學研究中的實在因素 想象力能概括世界上的一切 因為知識是有限的 想象力比知識更重要 并 且是知識進化的源泉 A B C D 6 教完 競選州長 教師設計了這樣的結(jié)束語 馬克 吐溫實在算得上是一位 幽默大師 他的小說既深刻又有趣 他寫的兩本反映兒童生活的小說 湯姆 索 亞歷險記 和 哈克貝利 費恩歷險記 是令人著迷的書 同學們可以抽時間讀 一讀 這屬于 A 激勵式結(jié)果 B 拓展延伸式 C 比較式結(jié)果 D 懸念式結(jié)果 7 下列選項不屬于板書特點的是 A 趣味性 B 豐富性 C 直觀性 D 啟發(fā)性 8 根據(jù)課程與教學評價的主體 可以把評價分為 A 診斷性評價 形成性評價 終結(jié)性評價 B 相對性評價 絕對性評價 個體內(nèi)差異評價 C 內(nèi)部評價與外部評價 D 背景 輸入 過程和成果評價 二 填空題 二 填空題 10101010 分 分 1 下面語段畫線處都有語病 請改正過來 4 分 生命沒有高低貴賤之分 盡管我們很渺小 但應該必須讓自己知道 我很重要 對父母 我們是他們安享晚年的保障 對朋友 我們是他們傾訴衷腸 任何時 候都不要看輕自己 要敢于說 我很重要 這樣 你的人生才會走進新的一頁 讓我們昂起頭 對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈 響亮地宣布 我很重 要 1 第 處詞語贅余 應刪去的詞語是 2 第 處成分殘缺 應在句末添加 3 第 處搭配不當 應將改為 4 第 處語序不當 應調(diào)整為 2 為下列詞語加點的字注音 2 分 骸骨靜謐喑啞憔悴 3 把下面四個詞語按句子語義要求填入適宜的空格 2 分 瑟縮驚惶絕望傲然 1 我當然得到完全的勝利 于是走出 留他地站在小屋里 2 他很地站了起來 失了色著 4 泰戈爾是 國家 著名的文學家 曾獲文學獎 2 分 三 古詩詞鑒賞 三 古詩詞鑒賞 8 8 8 8 分 分 閱讀下面這首古詩 然后回答問題 日暮倚杖水邊 金 王寂 水國西風小搖落 撩人羈緒亂如絲 大夫澤畔行吟處 司馬江頭送別時 爾輩何傷吾道在 此心惟有彼蒼知 蒼顏華發(fā)今如許 便掛衣冠已慢遲 注 此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作 1 此詩頷聯(lián)以和兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況 用典精當 對仗工整 3 分 2 指出 羈緒 在全詩中的具體內(nèi)容 并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點 5 分 四 科技文閱讀 四 科技文閱讀 10101010 分 分 閱讀下面的科技文 然后完成后面的問題 指紋的特性和用途 人的皮膚由表皮 真皮和皮下組織三部分組成 指紋就是表皮上突起的紋線 由 于人的遺傳特性 雖然指紋人人皆有 但各不相同 伸出你的手 仔細觀察 就 可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型 有同心圓或螺旋紋線 看上去像水中漩渦 的 叫斗形紋 有的紋線是一邊開口的 就像簸箕似的 叫箕形紋 有的紋形像 弓一樣 叫弓線紋 各人的指紋除形狀不同之外 紋形的多少 長短也不同 據(jù) 說 全世界五十多億人中 還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完全相同的人呢 更有趣的是 指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生 到六個月左右就形成了 當嬰兒長大成人 指紋也只不過放大增粗 它的形狀特征卻固定不變 你可別小看指紋 它的用途可大啦 指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成 這些小 顆粒感覺非常敏銳 只要用手觸摸物體 就會立即把感覺到的冷 熱 軟 硬等 各種 情報 通報給大腦這個 司令部 然后 大腦根據(jù)這些 情報 發(fā)號施令 指揮動作 指紋還具有增強皮膚摩擦的作用 使手指能緊緊地握住東西 不易滑 掉 我們平時畫圖 寫字 拿工具 做手工 之所以能夠那么得心應手 運用自 如 這里面就有指紋的功勞 正因為指紋的這些特征 它很早就引起了人們的興趣 在古代 人們把指紋當做 圖章 印在公文上 據(jù)說 在一百多年前 警察就開始利用指紋破案 A 現(xiàn)在 隨著科學技術的 發(fā)展 B 指紋在醫(yī)學上又有了新的用途 有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn) 通過檢查人的指紋 掌紋 能夠查出某些疾病 C 近年來 指紋又和電子計算機成了好朋友 D 小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途 新的迷宮又擺在我們面前 等待著我 們?nèi)ヌ剿?去尋求 1 文中兩處用了 據(jù)說 一詞 能否去掉 為什么 2 分 2 第 1 段文字中畫橫線的語句運用的說明方法是和 2 分 3 第 3 段中 指紋的這些特征 包括 概括 4 點 2 分 4 下面的句子是從第 4 段中抽出來的 應放在 A B C D 四處中的處 2 分 科學家已研制出一種 指紋鎖 這種鎖的鑰匙就是人的指紋 當人們開門時 只 要用手按一下 設在門上的計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人 如 果是的話 門馬上就自動打開了 真神 5 簡要概括本文說明的中心意思 不超過 10 個字 2 分 答 本文說明了 五 文言文閱讀 五 文言文閱讀 12121212 分 分 閱讀下面的文言文 然后回答后面的問題 芳容至孝 周孝子名芳容 華亭人 其父文榮 游楚客死歸州官舍矣 芳容十四歲 祖父母 相繼死 臨終撫芳容嘆曰 安得汝為尋親孝子 使我瞑目九泉乎 芳容泣而志 之 由是始有負骨歸葬之念 芳容自顧年已及壯 可跋涉險阻 乃自奮曰 天 下豈有無父之人哉 乃焚香告家廟曰 此去不父骨 誓不歸矣 自出都后 芳容日行風霜雨露中 寒燠 燠 讀y 熱 失度 饑飽無時 投 止旅店 頭暈目眩 遍身焦灼如火 次日 病不能起 主人見芳容病狀 懼不敢 留 欲徙置鄰廟 芳容乃曰 吾病雖劇 心實了然 藥之可以即愈 且吾有大 事未了 為吾招里正 里正 古代地方官吏名 當告以故 未幾里正至 聞 言色動 邀醫(yī)至 直至六月初始能步履 麻鞋短服 日行三四十里 或風雨驟至 往往淋漓達旦 或赤腳行山蹊中 踵決膚裂 流血不已 終至歸州 賴老役指迷 獲父骸 芳容負骨登舟 半月余竟達里門 葬父于祖墓旁 得報祖父母遺命于地下 1 解釋下列句中加點的詞 4 分 1 芳容泣而志之 2 藥之可以即愈 3 且吾有大事未了 4 聞言色動 2 下列句中的 于 與 葬父于祖墓旁 中的 于 的意義和用法相同的一項是 2 分 A 告之于帝 B 賢于材人遠矣 C 蒼鷹擊于殿上 D 萬鐘于我何加焉 3 翻譯下列句子 4 分 1 天下豈有無父之人哉 2 為吾招里正 當告以故 4 全文表現(xiàn)了芳容哪些美好的品格 2 分 六 現(xiàn)代文閱讀 六 現(xiàn)代文閱讀 15151515 分 分 閱讀下面的語段 完成后面的問題 每當看到現(xiàn)在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時 我就會想起 屬于我的第一個書包 那是個花格子書包 媽媽做的 7 歲那年 我終于擁有了上學的資格 可是我沒有書包 那時 我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包 每當同學們談論誰 的書包哪塊花布多么多么好看時 我都會躲得遠遠的 心里卻一遍遍地喊著 我 也要有一個花格子書包 我終于向母親開了口 家里沒有碎花布 媽媽平靜地說 我要 我固執(zhí)地堅持著 卻不敢看媽媽的臉 家里的窘境我是知道的 面對我的倔強 媽媽沒有再說話 從那以后 我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了 對于寡言少語的她來說 和人談天說地是多么吃力的事情 有好幾次 在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別 人的話鋒逼得通紅通紅 不知串了多少家的門 不知有多少次艱難的開口 媽媽 終于攢夠了做書包的花布 開學的前夜 媽媽把書包做好了 美麗的圖案 細密的針腳 這真是一個可愛的 書包 我還驚喜地發(fā)現(xiàn) 書包里面居然還有一個夾層 這可是我們村獨一無二的 新設計啊 我興奮地把書包看了又看 然后抬頭看看媽媽的臉 她的眼神十分安適 好好學習 她依然平靜地說 躺在床上 我的淚水忍不住淌了一臉 愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅 和滿足 我知道這書包意味著什么 這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜 持和尊嚴 這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊 第二天上學時 我鄭重地背上了這個書包 書包里裝的東西很少 但我卻覺得它 沉甸甸的 后來 它一直陪伴我讀完了小學和中學 直到它不能再用 我也依然 保存著它 因為我知道 這個書包必定是世界上最珍貴 最美的書包 1 給加點的字注音 2 分 固執(zhí) 倔強 愧疚 沉甸甸 2 文中明確揭示中心的句子是 2 分 A 那是個花格子書包 媽媽做的 B 這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴 C 這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊 D 這個書包必定是世界上最珍貴 最美的書包 3 本文記敘了一件什么事 請用一句話概括 不超過 15 個字 2 分 4 上文中與 這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴 相照應的句子 是 2 分 5 文中加線句 我終于向母親開了口 的 終于 表現(xiàn)了我的什么心理 2 分 6 談談你對文中最后段落中 書包里裝的東西很少 但我卻覺得它沉甸甸的 一句 的理解 3 分 7 根據(jù)你對文章的理解 請給本文選擇一個最恰當?shù)念}目是 2 分 A 最美的書包 B 花格子書包 C 卡通書包 D 我的書包 七 論述題 七 論述題 7 7 7 7 分 分 為什么說選擇與應用教學媒體應考慮學生的特點 八 寫作 八 寫作 30303030 分 分 閱讀下面的材料 按要求作文 有一個孩子 伸手到一個裝滿榛果的瓶子里 盡其所能地抓了一把榛果 當他把 手收回來時 手被瓶口卡住了 他既不愿意放棄榛果 又不能把手縮回來 急得 大哭 旁邊一個人勸他說 你知足些吧 只拿一半 讓你的拳頭縮小一些 你 的手就很容易從瓶子里出來了 在生活中 有時候只有放棄才能得到 有的人不明白這個道理 只想獲得 不想 放棄 結(jié)果什么也得不到 你也許有類似的經(jīng)歷 或?qū)Υ擞凶约旱恼J識 請以 放棄 為話題 寫一篇不少于 800 字的文章 立意自定 文體自選 標題自 擬 所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi) 小學語文試卷小學語文試卷 一 單項選擇題一 單項選擇題 1 B 解析 B 項應為嫩 n n 芽 2 B 解析 A 項篳路藍縷 以起山林中的起應為啟 C 項振輻應為振幅 D 項 坐陣應為坐鎮(zhèn) 3 D 解析 左拉的代表作是 盧貢 馬卡爾家族 娜娜 四福音書 等 巴黎圣母院 的作者是雨果 4 B 解析 A 項搭配不當 應該為包括服裝量體師 團購業(yè)務員等大量基層 崗位和技術總監(jiān) 高級設計經(jīng)理等高層崗位 C 項賓語中心詞殘缺 在目標的后 邊加的地方 D 項語序失調(diào) 命題 決賽 海選改為命題 海選 決賽 句式雜 糅或偷換主語 將我們又被指定參與活動的全過程 一定要高度重視 不可忽視 改成我們將參與活動的全過程 一定要高度重視 不可忽視 5 B 解析 因為知識是有限的 意在解釋 故 應緊跟在 之后 故選B 項 6 B 解析 略 7 B 解析 板書的特點包括趣味性 示范性 直觀性和啟發(fā)性 故選 B 項 8 C 解析 根據(jù)課程與教學評價的主體 可以把評價分為內(nèi)部評價與外部評 價 二 填空題二 填空題 1 1 應該或必須 2 的對象 的人 3 走進翻開 一頁一片天地 4 將無數(shù)的放到生靈前 2 h im y nqi o 3 1 傲然絕望 2 驚惶瑟縮 4 印度諾貝爾 三 古詩詞鑒賞三 古詩詞鑒賞 1 屈原白居易 2 內(nèi)容 漂泊的旅思 謫官的愁思 秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解 的苦悶 年華易逝的傷感 宦海浮沉的厭倦 特點 觸景生情 以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思 以羈緒領起全篇 四 科技文閱讀四 科技文閱讀 1 不能 因為所舉事例沒有經(jīng)過確切統(tǒng)計 或帶有估測性質(zhì) 如果去掉就不 符合說明文語言準確的特點了 意思對即可 2 分類別打比方 前后順序不限 3 指紋人人各不相同形狀特征固定不變感覺非常敏銳具有增強皮膚摩擦的作用 意思對即可 4 D 解析 D 處應緊接著說指紋和計算機的聯(lián)系 而抽出的這句話正好說明 了這一點 5 指紋的特性和用途 意思對即可 來 源 考試大 五 文言文閱讀五 文言文閱讀 1 1 記 記住 2 給 吃藥 吃藥 用藥治 3 結(jié)束 完 了結(jié) 4 臉色 神色 面色 2 C 解析 葬父于祖墓旁中的于是在的意思 而 C 項也是在的意思 3 1 天下哪里 難道 有沒有父親的人呢 嗎 2 替我叫來 招呼 里正 我 當面 到時候 把原因告訴他 4 有孝心 知道感恩 有毅力 意志堅強 一諾千金 參考譯文 姓周的孝子名叫芳容 是華亭人 他的父親 周 文榮在楚國游歷求官時客死在 歸州的官吏住處 芳容十四歲時 祖父祖母相繼去世 臨終時撫摸著芳容說 怎 能讓你成為尋找親人 骨骸 的孝子 讓我在九泉之下可以閉眼 芳容哭泣著立 下志愿 從此開始有背 父親 遺骨回來安葬的念頭 芳容認為自己已經(jīng)成人 可以跋山涉水克服困難艱險了 于是自告奮勇說 天下哪里有沒有父親的人呢 于是在家族的宗廟里燒香說 這次出去 如果 沒有找到父親的遺骨 就發(fā)誓再 也不回來了 自從出了城 芳容每天無論天氣如何都會趕路 時冷時熱 時饑時飽 到旅店投 宿時 頭暈目眩 渾身熱得像火一樣 第二天就病得起不來床了 旅店主人看到 芳容患病的樣子 很害怕 不敢讓他留宿 想要把他搬運安放到附近的廟中 芳 容于是說 我的病雖然嚴重 但我神志清醒 用藥治療 就可以痊愈 何況我有 重要的事沒有完成 請您 為我叫來里正 我要 把原因告訴他 不久里正 來了 聽到他的講述后被感動 請來醫(yī)生 為他治療 芳容 直到六月初才 能走路 芳容 穿著麻鞋短衣 每天走三四十里路 有時遇到風雨突來 經(jīng)常 冒雨趕夜路到天亮 有時赤腳走在山間小路上 腳跟裂開 血止不住地流 芳 容 終于到達歸州 依靠長年打雜的人指點 找到了父親的遺骨 芳容背著 父親的 遺骨上船 回家 半個多月終于到達里門 把父親安葬在 祖墓旁 回復去世的祖父母的遺命 六 現(xiàn)代文閱讀六 現(xiàn)代文閱讀 1 zhiju ji di n 2 D 解析 文章末尾點題 揭示了本文的中心 即這個書包必定是世界上最 珍貴 最美的書包 3 本文記敘了媽媽花了很大心血為我做了一個花格子書包 意對即可 4 相照應的句子是 有好幾次 在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼 得通紅通紅 或是 不知串了多少家的門 不知有多少次艱難的開口 媽媽終 于攢夠了做書包的花布 任答一句即可 5 表現(xiàn)既懂事 理解家中的困難 又對獲得書包有著強烈的渴望 6 書包里的東西雖少 但媽媽的關心和期盼使我深深感受到了母愛的分量是沉 甸甸的 7 A 解析 A 緊扣本文的中心 能揭示主旨 七 論述題七 論述題 課堂教學效果的好壞 有賴于選擇與應用恰當?shù)慕虒W媒體幫助學生作出學習反 應 不過 教學對象不同 他們對教學媒體所作出的學習反應也不相同 因此 只有依據(jù)教學對象的特點來選擇與應用相應的教學媒體 才能優(yōu)化教學效果 我 們知道不同年齡階段的學生對事物的接受能力是有很大差別的 因此選用教學媒 體必須考慮他們的年齡特征 比如 小學低年級學生的形象思維比較突出 注意 力不容易集中 注意時間十分短 且多為無意識注意 因此對他們可多使用幻燈 電影 錄像等媒體教學 而且一定要形象生動 重點突出 色彩鮮明 這樣才能 將抽象概念形象化 對于小學高年級學生來說 他們的概括能力和抽象能力都得 到了發(fā)展 感知的經(jīng)驗也逐漸豐富起來 而且注意力也比較集中 有了一定的知 識基礎和學習經(jīng)驗 因此為他們選擇的媒體教學手段就可以廣泛一些 如計算機 媒體等 傳遞的內(nèi)容也可以多一些分析 綜合 抽象 概括等理性知識的分量 重點在于揭示事物的內(nèi)在規(guī)律 進而培養(yǎng)他們抽象的思維能力 另外 在兩種效 果接近的教學媒體中進行選擇時 可以適當考慮學生的興趣和愛好 八 寫作八 寫作 例文 學 會 放 棄 科學家找來馬林魚做試驗 在水池中用一大塊玻璃隔著 馬林魚總想能夠沖過去 卻碰到玻璃 一次 兩次 三次 十多次了 馬林魚碰得頭破血流 仍然向著 玻璃沖去 仍然又是碰得頭破血流 學會放棄 放棄不是舍棄 是一種等待 等待更好的時機 義字化身的武圣關公 不也有過降漢不降曹的經(jīng)歷 可他人在曹營心在漢 心中總想著扶劉復漢 最終 就有了千里走單騎的壯舉 學會放棄 放棄不是退避 是一種貯蓄 貯蓄更大的勇氣 古語謂大丈夫能屈能 伸 能屈不是懦弱 而是一種長遠的策略 是為了伸得更遠 拳頭收回來 是 為了更有力地打出去 越王勾踐臥薪嘗膽 最終取得大敗吳國的戰(zhàn)績 學會放棄 不要硬挺著堅持 這樣只會消磨你的意志 終究會迷失自己 一味地 堅持再堅持 只能作出無謂的犧牲 這是一種愚蠢者的傻與癡 孔明出山有出山 的輝煌 約瑪 奧利拉使諾基亞放棄電視機制造 機械以及其他產(chǎn)業(yè) 專心搞好 電信業(yè)和移動電話業(yè)務 自有他的奧妙之處 握住手中最后一張牌固然美麗 但 那得看看你的臉上是掛滿淚水還是寫著笑意 學會放棄 但是永遠不要放棄你人格的尊嚴 做人的本質(zhì) 放棄了榮華富貴 文 天祥寫下了人生自古誰無死 留取丹心照汗青的豪言 放棄了懦弱茍且 聞一多 便有了面對敵人槍口仍然挺身 大義凜然發(fā)表最后一次講演的壯舉 放棄了美國 面粉 朱自清用死詮釋了一個中國男兒的骨氣 正確地選擇放棄 會有一種更 多的得到 更大的自豪 學會放棄 放棄是一針清醒劑 讓你靜下心來反思 讓你的頭腦更加清醒 做什 么事都得量力而行 你不會一伸手就能摸著天際 學會放棄 放棄是一個更新的 起點 找準自己的位置 你就會煥發(fā)出你應有的美麗 有了一個清新的頭腦 你就可以 認真地構(gòu)想你的前景 你一定會達到你想要達到的目的 學會放棄 放棄是一種智慧的美麗 懂得放棄 才更懂得擁有 懂得珍惜 2011201120112011 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 3 3 3 3 一 小學語文教材教法 分 根據(jù)現(xiàn)行 全日制義務教育語文課程標準 并聯(lián)系教學實際填空 每空 分 1 語文是最重要的 交際工具 是人類文化的重要組成部分 工具性與人文性的統(tǒng)一 是語文課程的基本特點 閱讀教學是學生 教師 文本之間對話的過程 其中學生應當是對話的中心 在寫作教學中 應注重培養(yǎng)學生觀察 思考 表現(xiàn) 評價的能力 口語交際教學活動主要應在具體的交際環(huán)境中進行 綜合性學習應強調(diào)合作精神 注意培養(yǎng)學生策劃 組織 協(xié)調(diào)和實施的能力 語文課程評價應突出整體性與綜合性 要從知識和能力 過程和方法 情感態(tài)度和價 值觀幾方面進行評價 以全面考察學生的語文素養(yǎng) 二 基礎知識與積累 22 分 填空題 5 分 每小題 1 分 1 任 和 種 用于姓氏時 讀音分別為和 2 佞 字和 衙 字的意符分別是和 3 謎語 無角牛登上沒峰山 猜一字 和 跳遠評分 猜一成語 最合適的謎底分別 是和 4 中國文學流派 三曹 指的是漢魏間詩人曹操與和的合稱 5 我國第一部詩歌總集 詩經(jīng) 中的詩歌分編為三大部分 其中 這個部分是 各個地域的樂曲 也是 詩經(jīng) 的精華 這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂 歌 辨析題 分 副詞 還 作狀語可以表示多種意義 下面句中的 還 字 請用意義相同或相近的詞替換 替換的詞寫在各句后的括號里 除了他們 還有誰支持你的意見 他這個人當個一般干部還可以 你走路還走不穩(wěn)呢 就想跑 這么棘手的問題 他還真解決好了 默寫題 分 第 1 小題 4 分 第 2 小題 6 分 1 把成語補充完整 陳詞調(diào)以效尤虛無縹再接再 按就班顛不破床架屋枕待旦 2 把名言名句補充完整 學而不思則罔 論語 富貴不能淫 威武不能屈 孟子 亦余心之所善兮 屈原 感時花濺淚 杜甫 了卻君王天下事 辛棄疾 千磨萬擊還堅勁 鄭板橋 判斷題 分 對的在括號內(nèi)打 錯的打 嘆號和問號都可以用于反問句的末尾 現(xiàn)代漢語詞匯中 雙音節(jié)詞占優(yōu)勢 國家需要人才 人才需要教育 教育需要教師 這里主要運用了 排比 和 層遞 這兩種修辭方式 絕句 是近體格律詩的一種形式 五言一般為四句 七言一般為八句 中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是魯迅的 狂人日記 三 閱讀能力考查 18 分 閱讀下列選文 按要求回答問題 一 科學就是探求真理 在探求真理的過程中 人們對客觀規(guī)律的認識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過 程 常常有這樣的情形 由于研究的角度不同 掌握材料的差異 以及認識方法的不同 就 會出現(xiàn) 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 的情況 以至引起學術爭論 因此 有作為的 科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助 李四光說 沒有什么東西比對我的論題 的坦白批評更能使我感到激動 歌德也說 贊同的意見使我們處之泰然 反對的意見才使 我們的思想獲得豐產(chǎn) 這都是因為 贊同的意見未必正確 反對的意見未必錯誤 退一步 說 即使錯誤的反對意見 對自己的科學研究也是很有好處的 法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律 進行了長達幾年的辯論 最后 普魯斯特成 為辯論的獲勝者 發(fā)現(xiàn)了定比定律 但是他并未因此趾高氣揚 相反 他對貝索勒傾吐了由 衷的感激之情 他說 要不是你的質(zhì)疑 我是難以深入地去研究定比定律的 他還宣告 發(fā)現(xiàn)定比定律 貝索勒有一半功勞 要成為一個有作為的科學工作者 就要具有寬廣的胸懷 只有虛懷若谷 才能容得下百川之 流 聽得進反對意見 6 本文的中心論點是 1 分 科學就是探求真理 有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助 贊同的意見未必正確 反對的意見未必錯誤 人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過艱苦曲折的過程 文中有四句名人名言 根據(jù)它們在文中的作用判斷 可以做道理論據(jù)的兩項是 2 分 正如李四光所說 沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 歌德也說 贊同的意見使我們處之泰然 反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn) 普魯斯特說 要不是你的質(zhì)疑 我是難以深入地去研究定比定律的 本文使用的論證方法有 2 分 能否刪去文中畫橫線的句子 為什么 2 分 答 第一段中加點詞語 要經(jīng)歷艱苦曲折的過程 指什么 用文中語句回答 分 答 第一段中加點的詞 這 指代的具體內(nèi)容是什么 用橫線在文中畫出 分 二 二世元年七月 發(fā)閭左適戍漁陽九百人 屯大澤鄉(xiāng) 陳勝 吳廣皆次當行 為屯長 會天大雨 道不通 度已失期 失期 法皆斬 陳勝 吳廣乃謀曰 今亡亦死 舉大計亦死 等死 死國可乎 陳勝曰 天下苦秦久矣 吾聞二世少子也 不當立 當立者乃公子扶蘇 扶蘇以數(shù)諫故 上使外將兵 今或聞無罪 二世殺之 百姓多聞其賢 未知其死也 項燕為楚將 數(shù)有功 愛士卒 楚人憐之 或以為死 或以為亡 今誠以吾眾 詐自稱公子扶蘇 項燕 為天下唱 宜多應者 吳廣以為然 上文選自 陳涉世家 作者是 該作者用畢生精力著成了我國第一部 體通史 2 分 找出上文中的兩個通假字 并解釋其含義 3 分 通 含義是 通 含義是 下面句中加點的 以 與 扶蘇以數(shù)諫故 的 以 用法相同的一項是 1 分 或以為死 或以為亡 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 項燕 而吾以捕蛇獨存 殺之以應陳涉 下列對 今亡亦死 舉大計亦死 等死 死國可乎 一句理解正確的一項是 1 分 今天逃跑也是死 舉起大旗造反也是死 等著死 死在國家里可以嗎 現(xiàn)在逃跑也是死 發(fā)動起義也是死 同樣是死 為國事而死好嗎 現(xiàn)在死亡也是死 舉旗起義也是死 與其等死 不如為國而死可以嗎 今天逃亡也是死 商量發(fā)動大事也是死 同樣是死 死在國內(nèi)好嗎 簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由 2 分 答 一是 二是 四 作文 30 分 題目 春風 要求 除詩歌外體裁不限 字數(shù)在 字左右 不得抄襲 小學語文試題參考答案 一 交際 工具性與人文性的統(tǒng)一 學生 教師 文本 學生 觀察 表現(xiàn) 交際情境 協(xié)調(diào) 6 情感 態(tài)度和價值觀 語文素養(yǎng) 二 R n h ng 女 行 擊 從長計議 曹丕 曹植 風 頌 另外 勉強 尚且 居然 竟然 濫 儆 緲 厲 部 撲 疊 戈 思而不學則殆 貧賤不能移 雖九死其猶未悔 恨別鳥驚心 贏得生前身 后名 任爾東西南北風 三 引證法 例證法 不能刪 這樣寫可以使論證更全面 研究角度的不同 掌握材料的差異 以及認識方法的不同 會引起學術的爭論 有作為的科學工作者 歌德也說 思想獲得豐產(chǎn) 司馬遷 紀傳體 適通謫 含義是充軍 唱通倡 含義是倡導 一是 天下苦秦久矣 天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了 二是以扶蘇 項燕的名 義倡導 四 略 2011201120112011 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 年小學語文教師專業(yè)考試試題及答案 4 4 4 4 考試時間 150 分鐘滿分 100 分 1 1 新世紀教師素養(yǎng)部分 新世紀教師素養(yǎng)部分 一 判斷題 共 5 小題 每題 1 分 共 5 分 1 教師職業(yè)道德是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求 2 育人是學校教育的根本任務 3 師生之間的倫理關系與情感關系是師生關系的核心 4 教師對學生的愛是一種職業(yè)情感 也是一種個人情感 5 新型的師生關系指師生雙方在教育中的地位是平等的 誰也不能控制誰 操縱誰 2 2 2 2 基礎教育課程改革綱要部分 基礎教育課程改革綱要部分 二 單項選擇題 每題 1 分 共 10 分 1 研究性學習的評價原則是 A 主體多元化 內(nèi)容方法豐富性 靈活性 手段方法多樣化 B 主體多元化 過程 內(nèi)容程序化 手段方法多樣化 C 以學生為本 內(nèi)容方法豐富性 靈活性 手段方法多樣化 D 以學生為本 內(nèi)容方法豐富性 靈活性 結(jié)果多樣化 2 本次課程改革的顯著特征和核心任務是 A 促進學生 教師 學校和課程的發(fā)展B 學習方式的轉(zhuǎn)變 C 淡化甄別與選拔的功能D 體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念 3 新課程的核心理念是 A 創(chuàng)新精神和實踐能力 B 以人為本 C 促進全體學生生動活潑地全面地得到發(fā)展 D 改革課堂教學 4 新課程培養(yǎng)目標中強調(diào)的 三觀 是指 A 學生觀 教師觀 課程觀B 世界觀 人生觀 人才觀 C 人才觀 審美觀 價值觀D 世界觀 人生觀 價值觀 5 這次課程改革的創(chuàng)新點是 A 發(fā)展知識技能與發(fā)展學習方法和能力并重B 創(chuàng)造性地解決問題 C 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力D 終身學習理念 6 新課程提出教育應該追求 A 精英培養(yǎng)模式 B 平等與高質(zhì)量 C 面向全體 D 大眾化 平民化 7 本次課程改革的靈魂是 A 課堂教學 B 服務于社會 C 個性培養(yǎng) D 學習有用的知識 8 新課程的區(qū)別于以往課程的顯著特點是 A 強調(diào)能力的培養(yǎng)B 強調(diào)了學習方法的掌握 C 以綜合課程為主D 以三維目標的綜合發(fā)展為核心 9 新課程的管理模式是 A 國家 地方 學校三級B 中央 省 市三級 C 發(fā)行教材 自編教材 鄉(xiāng)土教材三級D 省 市 縣三級 10 校本本課程開發(fā)的目的是 A 有利于學生進行學習B 學生發(fā)展 家長參與 教師發(fā)展 學校特色 C 有利于學生全面發(fā)展D 有利于教師的專業(yè)化 3 專業(yè)基礎知識和教材分析處理部分 共 35 分 三 基礎知識及運用 1 15 題為單項選擇題 每題 1 分 16 題為填空題 每小題 2 分 1 下列詞語中加點字讀音全都不相同的一組是 A 晨曦 妊娠 賑災 海市蜃樓 振奮人心 B 凋謝 惆悵 碉堡 風流倜儻 稠人廣眾 C 飛鏢 漂白 剽竊 膘肥體壯 虛無縹緲 D 湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 2 指出對加點字注音有錯的一項 A 對面站著趙白眼和 h 三個閑人 B 步其韻奉和 h C 她是和 h 面能手 D 在大是大非問題上是不能和 hu 稀泥的 3 下列各組詞語中 有兩個錯別字的一組是 A 嘉獎 誓死如歸奏效越俎代庖 B 慰籍 弱不經(jīng)風整飭歷久彌新 C 真諦 既往不咎小憩舉步為艱 D 體恤 提綱挈領端倪磬竹難書 4 依次填入下列各句橫線處的詞語 最恰當?shù)囊唤M是 海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話 堅決擁護 反分裂國家法 在燦爛的燈光中 由 24 名聾啞演員表演的 千手觀音 精妙絕倫 人心 由于控制人口和實行計劃生育 使我國 13 億人口日的到來了 4 年 A 制定 振奮 推遲 B 制定 震撼 推遲 C 制訂 振奮 延遲 D 制訂 震撼 延遲 5 下列各句括號中 必須加 的 字的一組是 為了實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略 加快當?shù)亟?jīng)濟 發(fā)展 國家將在西部地區(qū)新建十大工程 天文學家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn) 28 顆行星 他們 存在是通過間接渠道推斷出來的 風險投資的注入可以使你 錢袋立即充盈 有實力去市場上拼搶廝殺 謀求新的發(fā)展 他有 乒壇黑馬 之稱 具備直拍選手快 靈 狠 的特點 是歐洲高手取勝 最大障 礙 A B C D 6 下列句子中沒有語病的一句是 A 海豚是海洋世界里最聰明的動物 它們有著豐富的情感和復雜的內(nèi)心世界 與人類非常友 好 B 我國 80 年代高新科技開發(fā)區(qū)的創(chuàng)辦 被譽為 20 世紀在科技產(chǎn)業(yè)化方面最重要的創(chuàng)舉 C 耶路撒冷 是和平之城的意思 卻又是遭受劫難最多的城市 可是長期的沖突并沒有使其 失去了迷人的魅力 從而使旅游者望而卻步 D 在中國 計算機五十年代就在軍事領域里應用了 但是 它成為一種各個領域廣泛使用的 工具 還是最近十年來的事 7 一次填入下列橫線上的關聯(lián)詞語 最恰當?shù)囊唤M是 上千噸的輪船碰上這樣大的風浪也得上下顛簸 這樣一條小船 挖這樣的井 占地多 不合算 井的四周都是沙土 容易塌陷 改革后 產(chǎn)品質(zhì)量提高了 款式新穎了 包裝也精美了 因此受到群眾的歡迎 A 況且 何況 而且B 況且 而且 況且C 何況 而且 何況D 何況 況且 而且 8 以 梨花院落溶溶月 為上句 下面四個句子中哪個能作為下句與它組成對偶句 選出最 恰當?shù)囊豁?A 柳絮池塘淡淡風 B 榆莢臨窗片片雪 C 帶水芙蕖點點雨 D 丁香初綻悠悠云 9 下列各項中 標點符號使用合乎規(guī)范的一項是 A 張明把自己的煩惱 苦惱 一股腦兒地向王校長傾訴著 說話中間還不停地嘆著氣 B 王三勝 沙子龍的大伙計 在土地廟拉開了場子 擺好了家伙 C 是誰找我們來鑿墻的 是你老人家吧 先鑿哪面強呀 是都鑿了哇還是留下一面啊 D 她打掃衛(wèi)生不認真 對待孩子不耐心 買菜報花帳 好吃懶做 等等 真讓人忍無可忍 10 下列新聞標題中 語意明確的一句是 A 數(shù)百名死難者的親屬出席了隆重的葬禮B 近期匯市美元對日元的比價有小幅攀升 B 教師節(jié) 老師希望學生別送禮品送祝福 D 這是名模孫燕攝于 2002 年 11 月的照片 11 下列句子中 加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句詩 A 這是你家母托我買的 你直接交給她老人家就行了 B 令嬡