說明文教案設(shè)計.doc

說明文復(fù)習(xí)資料1、分別指出下列各文段所采用的說明順序。（1）、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。（）（2）、早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的，起先，人們把文字寫在竹子木版上，這些竹片或木片叫做簡或牘，春秋末期，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書（）（3）、死海海水的浮力為什么這樣大呢？因為海水的咸度很高，據(jù)統(tǒng)計，死海水里含有多種礦物質(zhì)；有134.5（4）億噸氯化鈉；有63.7噸氯化鈣，有20億噸氯化鉀，另外還有溴、鍶等（）2、分別指出下列各文句所使用的說明方法。（1）、我國石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。（）（2）、永定河上的盧溝橋，橋長235米。由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。（）（3）、松鼠是一種漂亮的小動物，它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。（）（4）、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。（）（5）、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚，風(fēng)愈大，沙的打擊愈強。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動沙丘，緩緩前進(jìn)。()（6）、縮微圖書保存和使用都很方便，如果把一萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。()（)（7）、綠色開花植物通過龐大驚人的根系，大力吸收土壤中的水分和無機鹽等原料，經(jīng)過運輸干線-莖，源源送入葉子里。葉子就是一個食品加工廠，在陽光下，一面排出氧氣和蒸騰水分，一面吸入大量的二氧化碳。（）（8）、激光是一種顏色單純的光。（ ）閱讀題常見考題一、說明文語段（11分）1、明確說明對象（尤其是事理說明文）。2、概括說明的內(nèi)容。3、概括說明對象的幾個特點。4、說出全文或某段的說明順序。5、找出文中所有或主要說明方法或列出的說明方法的正誤，并說出它的作用。6、就文中幾個詞語從說明語言的角度分析其作用或能否去掉及作用。7、抽去一些關(guān)聯(lián)詞或其他重要詞語要求放歸原位。8、概括文段的內(nèi)容。9、說出某句話的作用。10、說明文中新詞的理解。11、依據(jù)文章給說明對象下定義。12、說出文章或某段的結(jié)構(gòu)形式。二、記敘文語段（12分）1、給文中常見字注音、或給出注音寫漢字。2、找出表現(xiàn)人物某個特點或某種情感的原句或歸納概括。3、根據(jù)典型詞語或句子概括文章的語言特點。4、記敘順序及作用。5、給文章擬一個符合條件的標(biāo)題。6、說出文中句子的作用。7、找出文中某種表達(dá)方式及作用。8、說出記敘要素中的某一要素或小說中的某一個情節(jié)要素。9、概括文章或段落。10、說出某個指代詞的指代內(nèi)容和作用。11、抽出某句放歸原文。12、抽出某一個或某幾個詞放歸原文。13、根據(jù)語境解釋詞語。14、說出主要人物及其特點。15、文章線索。16、人稱及作用。17、談閱讀啟示。18、標(biāo)題的含義。三、議論文語段（12分）1、判斷、歸納最準(zhǔn)確的論點。2、概括文章中事實或道理論據(jù)論據(jù)及作用。3、論證方法的準(zhǔn)確辨別（注意運用術(shù)語）。4、歸納本文是從哪幾個方面論證點的。5、說出全文或某段采用了什么論證結(jié)構(gòu)。6、判斷文章的論證方式。7、以典型語句為例概括文章的語言特點。8、抽出某句放回原位。9、解釋文言性質(zhì)的句子。四、文言文（15分）1、古詩句、文句默寫填空。2、古詩文文學(xué)常識歸納。3、句子的節(jié)奏劃分訓(xùn)練。4、給文段中的文言字注音。5、詞義。6、譯句。7、對文段主要內(nèi)容的準(zhǔn)確把握和簡要概括的訓(xùn)練。8、對文言中描寫的人物性格分析。9、從景物描寫中揣摩作者的心情。10、找出文中符合條件的句子。11、概括問意。12、指代詞的指代內(nèi)容和作用。13、找出成語并解釋。14、閱讀感受或啟迪。說 明 文 閱 讀 復(fù) 習(xí) 公 開 課 思中 吳德林一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)說明文常識。2、歸納近年來說明文的題型。3、準(zhǔn)確判斷說明對象并能歸納說明對象的特征 4、概括說明文內(nèi)容。5、判斷采用的說明方法和說明順序的方法。6、用規(guī)范的答題模式解答出所采用的說明方法及其作用。 二、復(fù)習(xí)重點：1、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別下定義和作詮釋，規(guī)范對說明方法的表述。2、引導(dǎo)學(xué)生判斷說明對象并能歸納說明對象的特征 ，尤其是事理說明文的說明對象。3、引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的答題模式解答出所采用的說明方法及其作用。三、復(fù)習(xí)難點：1、全面準(zhǔn)確地歸納說明對象的特征。2、用規(guī)范的答題模式解答出所采用的說明方法及其作用。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)說明文常識，準(zhǔn)備08、09 中考試卷，八年級上冊語文書，印發(fā)檢測題。四、復(fù)習(xí)過程及活動環(huán)節(jié)：（一）談話引入本課、讓學(xué)生們意識到復(fù)習(xí)說明文的重要性。1分鐘在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書科普讀物知識小品解說詞說明書等都是說明文。可以說，說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活工作有著非常密切的聯(lián)系。說明文閱讀已經(jīng)成為近年來中考語文試題的一個組成部分，今天我們就開始說明文閱讀的專題復(fù)習(xí)。（二）明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。出示板書如下：2分鐘1、復(fù)習(xí)說明文常識。2、歸納近年來說明文的題型。3、準(zhǔn)確判斷說明對象并能歸納說明對象的特征4、判斷采用的說明方法和說明順序的方法。5、用規(guī)范的答題模式解答出所采用的說明方法及其作用（三）復(fù)習(xí)鞏固說明文常識。5分鐘1、活動目標(biāo)：鞏固說明文常識，并注意區(qū)分記敘文常識相混淆的概念。2、活動方法：老師提問，學(xué)生搶答。3、活動過程：提問以下知識點。第一、什么是說明文？說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。記敘文以什么表達(dá)方式為主？（記敘）第二、說明方法：舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等第三、說明文的順序有哪幾種？（時間順序、空間順序、邏輯順序）第四、說明文從對象的不同分為哪兩種？（事物說明文、事理說明文）從語言上又分為哪兩種？（生動性說明文、平實性說明文）第五，總的來說說明文的語言有什么特點？準(zhǔn)確、簡明（科學(xué)小品文：生動、形象）、周密第六、誰能背背說明方法，至少五種：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌打比方在記敘文中叫什么？摹狀貌在記敘文中叫什么？第七、說明文的結(jié)構(gòu)有哪兩種：總分式（事物性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：包括“總分、分總、總分總”等，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。遞進(jìn)式（事理性說明文大多使用這種結(jié)構(gòu)）：事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析。包括：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等等。4、檢測與反饋：學(xué)生完成四川中考109頁的考點記要。2分鐘（四）歸納近年來說明文的題型。1、活動目標(biāo)：明確考題類型，有的放矢的復(fù)習(xí)。2、活動方法：師生共同討論，歸納。3、活動過程：分析試卷，找出共同的考點，發(fā)放資料，歸納總結(jié)。4、活動小結(jié)：說明文考點（說明文語段（11分）1、明確說明對象（尤其是事理說明文）。2、概括說明的內(nèi)容。3、概括說明對象的幾個特點。4、說出全文或某段的說明順序。5、找出文中所有或主要說明方法或列出的說明方法的正誤，并說出它的作用。6、就文中幾個詞語從說明語言的角度分析其作用或能否去掉及作用。7、抽去一些關(guān)聯(lián)詞或其他重要詞語要求放歸原位。8、概括文段的內(nèi)容。9、說出某句話的作用。10、說明文中新詞的理解。11、依據(jù)文章給說明對象下定義。12、說出文章或某段的結(jié)構(gòu)形式。）（五）回顧復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課解決的復(fù)習(xí)點。1、明確說明對象。2、概括說明對象的幾個特點。3、說出全文或某段的說明順序。4、判斷說明方法并說出說明方法的作用。（六）明確說明對象。1、活動目標(biāo)：掌握判斷并準(zhǔn)確表述說明對象的方法。2、活動方法：復(fù)習(xí)舊知識，師生共同討論，歸納方法，學(xué)生練習(xí)鞏固。3、活動過程：（1）說出八年級上冊語文書三四單元文章的說明對象。優(yōu)化設(shè)計31、33頁。（2）說說概括的方法：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象。（3）老師補充：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象加內(nèi)容) 。（板書 事物說明文 標(biāo)題 事理說明文 開頭結(jié)尾的總結(jié)句（表述格式 介紹了的(對象加內(nèi)容)） ）（4）學(xué)生練習(xí)：四川中考109頁“長信宮”燈我國的太空植物中考試卷中的說明對象。4、活動小結(jié)：我們掌握了說明對象的判斷，還要注意表述時要怎樣，規(guī)范，簡潔。（七）找說明對象特征的方法：1、活動目標(biāo)：掌握概括說明對象特征的方法2、活動方法：復(fù)習(xí)舊知識，師生共同討論，歸納方法，學(xué)生練習(xí)鞏固。3、活動過程：復(fù)習(xí)中國石拱橋的說明對象特征，歸納總結(jié)方法，直接找出說明事物的特征的句子（A、看 題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句。）練習(xí)四川中考109頁“長信宮”燈的說明對象特征，歸納總結(jié)方法：概括說明事物的特征 ，分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語。4、活動小結(jié)：當(dāng)我們找到了說明對象和說明對象的特征后，我們能不能歸納說明文的內(nèi)容了？（八）把握說明的主要內(nèi)容1、活動目標(biāo)：區(qū)分記敘文與說明文的歸納方法，準(zhǔn)確簡潔地歸納說明文的內(nèi)容。2、活動方法：復(fù)習(xí)舊知識，比較區(qū)分，練習(xí)鞏固。3、活動過程：小結(jié)以上兩點，復(fù)習(xí)區(qū)別記敘文與說明文的歸納方法，以中國石拱橋“長信宮”燈為例進(jìn)行練習(xí)鞏固。4、活動小結(jié)：歸納方法，說明中心=說明對象+特征注意:如果一段說明文將說明對象分成幾個部分分別說明或列點說明某一對象的特征,概括時不可以偏概全。 （九）判斷說明順序1、活動目標(biāo)：理清說明順序，與記敘順序進(jìn)行區(qū)別。2、活動方法：復(fù)習(xí)說明順序，比較區(qū)分，練習(xí)鞏固。3、活動過程：復(fù)習(xí)說明順序，與記敘順序進(jìn)行區(qū)別；以復(fù)習(xí)資料為例進(jìn)行練習(xí)鞏固。分別指出下列各文段所采用的說明順序。(1)、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺,上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺旁有6根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。 ( 空間順序) (2)、早在3000多年前,我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的,所以叫甲骨文。正式的書籍,是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的,起先,人們把文字寫在竹子木版上,這些竹片或木片叫做簡或牘,春秋末期,還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫帛書( 時間順序)(3)、死海海水的浮力為什么這樣大呢?因為海水的咸度很高,據(jù)統(tǒng)計,死海水里含有多種礦物質(zhì);有134.5(4)億噸氯化鈉;有63.7噸氯化鈣,有20億噸氯化鉀,另外還有溴、鍶等 (邏輯順序) 1、 活動小結(jié)：判斷方法空間順序，有表示方位的詞語,如:上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北等。時間順序：說明事物的發(fā)展變化。有表示時間的詞語,如:朝代、數(shù)字等 邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。（十） 識別說明方法，并理解其作用 1、活動目標(biāo)：識別說明方法，并理解其作用，區(qū)分易混淆的概念，準(zhǔn)確簡潔地表述。2、活動方法：復(fù)習(xí)舊知識，比較區(qū)分，練習(xí)鞏固。3、活動過程：（1） 常見的說明方法有哪些？分別指出下列各文句所使用的說明方法。A、我國石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。(舉例子) B、永定河上的盧溝橋,橋長235米。由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,16米到21.6米。橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。(列數(shù)字) C、松鼠是一種片漂亮的小動物,它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機智。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。(摹狀貌 )D、統(tǒng)籌方法,是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。(下定義)E、激光是一種顏色單純的光。(作詮釋) F、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”狂風(fēng)一起,沙粒隨風(fēng)飛揚,風(fēng)愈大,沙的打擊愈強。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”就是風(fēng)推動沙丘,緩緩前進(jìn)。(分類別 )G、縮微圖書保存和使用都很方便,如果把一萬種每種15萬字的書放在一塊兒,它的總量大約有5噸,而縮微以后的膠片只有15公斤。(列數(shù)字)(作比較)H、綠色開花植物通過龐大驚人的根系,大力吸收土壤中的水分和無機鹽等原料,經(jīng)過運輸干線-莖,源源送入葉子里。葉子就是一個食品加工廠,在陽光下,一面排出氧氣和蒸騰水分,一面吸入大量的二氧化碳。(打比方) （2）提示一，區(qū)別下定義與作詮釋。提示二，區(qū)別摹狀貌與描寫，打比方與比喻。提示三，列數(shù)據(jù)與舉例子的正確書寫。（3）、這些說明方法有何標(biāo)記?a.下定義:是,這就是,叫b.分類別:有幾類(種),一種是,另一種是c.舉例子:例如、又如、比如、再如、如,舉例只舉一部分。d.打比方:像、是、當(dāng)作,就是比喻。e.作比較:而、比和兩種東西比。f.列數(shù)字:數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)。g.引資料:引用,標(biāo)記是引號。h.作詮釋:局部、某一方面的特征介紹。i.配圖表 j.摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹 （4）如何簡要說明它的作用？ A、 對策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。B、師生討論得出說明方法的作用并板書答題格式。1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的特點。 2、分類別：條理清楚地說明了事物的特點。3、打比方：生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。 6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的特點。8、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。9引用說明：引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）10摹狀貌：對的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。 （5）用復(fù)習(xí)資料的前3題進(jìn)行練習(xí)鞏固。A、我國石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一,形式多樣有許多驚人的杰作。其中最著名的是當(dāng)推河北省趙州橋,還有北京附近的盧溝橋。(舉例子) B、永定河上的盧溝橋,橋長235米。由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,16米到21.6米。橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。(列數(shù)字) C、松鼠是一種片漂亮的小動物,它們面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機智。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗的尾巴,顯得格外漂亮。(摹狀貌 )（十一）課堂小結(jié)：1、師生回顧復(fù)習(xí)目標(biāo)，說所得，提問。2、重點提示方法。（十二）教學(xué)反饋及檢測：完成45分鐘試卷測試。（十三）板書設(shè)計： 說明文閱讀復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)說明文常識。2、歸納近年來說明文的題型。3、準(zhǔn)確判斷說明對象并能歸納說明對象的特征4、概括說明文內(nèi)容。5、判斷采用的說明方法和說明順序的方法。6、用規(guī)范的答題模式解答出所采用的說明方法及其作用。一、說明對象事物說明文 標(biāo)題 事理說明文