2018小學(xué)教師資格證《教育知識與能力》壓軸題及答案(六).doc

2018小學(xué)教師資格證教育知識與能力壓軸題及答案(六) 出guo精心并發(fā)布“2018小學(xué)教師資格證教育知識與能力壓軸題及答案(六)”更多資訊敬請關(guān)注出guo欄目哦! 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分) 1.以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)?(B) A.通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息 B.由學(xué)生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學(xué)信息 C.教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息 D.根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動的方式 2.以學(xué)生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學(xué)研究、心理學(xué)研究和(C)研究的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的發(fā)展作為課程開發(fā)的著眼點(diǎn)和初目標(biāo)。 A.課程學(xué) B.社會科學(xué) C.教育學(xué) D.教育心理學(xué) 3.自主學(xué)習(xí)的重要含義就是(C)。 A.獨(dú)自學(xué)習(xí) B.自由學(xué)習(xí) C.主動學(xué)習(xí) D.個(gè)體學(xué)習(xí) 4.教學(xué)反思是教師對已完成的課堂教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)的一種重要教研形式，教學(xué)反思的主要內(nèi)容不包括(C)。 A.對備課的反思 B.對課外輔導(dǎo)的反思 C.對教師反思意識的反思 D.對學(xué)業(yè)成績的考核與評定的反思 5.語文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評價(jià)作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生(B)。A.感受美 B.鑒賞美 C.表現(xiàn)美 D.創(chuàng)造美 6.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的(A)階段。 A.前運(yùn)算 B.形式運(yùn)算 C.具體運(yùn)算 D.感知運(yùn)動 7.在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是(D)年。 A.1904 B.1922 C.1949 D.1986 8.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個(gè)體身心發(fā)展的(B)。 A.互補(bǔ)性 B.個(gè)別差異性 C.不平衡性 D.階段性 9.人感染甲型HlNl流感病毒后，傳染期為(B)。 A.發(fā)病前1天至發(fā)病后5天 B.發(fā)病前1天至發(fā)病后7天 C.發(fā)病前2天至發(fā)病后l0天 D.發(fā)病前3天至發(fā)病后7天 10.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是(D)。 A.學(xué)科課程 B.分科課程 C.綜合課程 D.活動課程 11.藝術(shù)教育的課程設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，在目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)以及評價(jià)方法的選擇等方面，體現(xiàn)(B)，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正使課程適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 A.多樣性和選擇性 B.靈活性和多樣性 C.針對性和選擇性 D.層次性和選擇性 12.在教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者分析過程中，最需要分析的因素是(C)。 A.學(xué)習(xí)者的性別 B.學(xué)習(xí)者的家庭背景 C.學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn) D.學(xué)習(xí)者的體重 13.(C)是綜合實(shí)踐活動的重要特征之一。 A.知識性 B.活動性 C.綜合性 D.整體性 14.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為(B)。 A.道德情感 B.道德意志 C.道德觀念 D.道德行為 15.在小學(xué)四年級課程骨骼和關(guān)節(jié)中，教師準(zhǔn)備了以下的教學(xué)活動：拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上;組織學(xué)生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認(rèn)識人體主要骨骼的名稱和位置;出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼