浙江電大2006年第一學年網考大學英語B試卷分析.doc

浙江電大2006年第一學年網考大學英語B試卷分析2006年6月，浙江電大包括本部直屬班共有76名學員報名參加開放教育學院全國網絡教育公共基礎課程統(tǒng)一考試，實考人數為66人次，實考率達86.8。 表1：開放教育學院2006年第一學年網考大學英語B成績合格率匯總表科目考試日期學院合格率全省電大合格率全國合格率大學英語B2006年6月80.382.2979.82006年3月66.784.585根據浙江電大2006年6月網考統(tǒng)考各校合格率統(tǒng)計數據，從學院成績合格率作縱向比較，大學英語B的合格率相比3月份網考的合格率有較大提高，從66.7提高到80.3，提高了13.6個百分點，進步明顯。從學院成績合格率與全省電大合格率和全國合格率作橫向比較，2006年6月大學英語B的成績略高于全國合格率，但略低于全省電大合格率。各地方電大合格率橫向比較來看，差別較為明顯。其中最高為嘉興廣播電視大學，合格率為100，最低為永嘉學院，合格率為37.3。其余多數地方電大的合格率分布在77至90，平均合格率為79.8?？傮w而言，該課程的卷面考試有一定的效度, 較能真實地體現考生的實際水平，即考生平時的努力，考前復習和反映出來的成績是成正比的。以杭州廣播電視大學為例，共有729位學員參加了網考大學英語B的考試，校方為考生安排了循序漸進的考前輔導，考試結果565人合格，164人不合格，合格率為77.5%。下面就網考的試卷內容作一簡單分析。一、網考試卷內容與結構這次卷面考試，共分為四大類型，總分100分。第一部分為英語知識運用即交際用語，滿分20分；第二部分為閱讀理解，滿分40分；第三部分為詞匯和結構，滿分25分，第四部分為寫作，滿分15分?？荚嚂r間總共120分鐘，具體的分值和題量分布如下：表2：大學英語(B)試卷結構與題型部分項目內容題型考點題量題號總 分時間(分鐘)第一部分交際用語簡短對話多項選擇日常情景交際能力10個題1-102010第二部分閱讀理解4篇短文，包括記敘文、應用文、描述文、說明文或議論文等多項選擇理解主旨要義、具體信息，根據上下文推測詞義20個題15-304040第三部分詞匯與結構單句多項選擇語法和詞匯15個題31-452540短文完形填空詞匯、句法和篇章10個空46-55第四部分寫作作文命題作文寫作能力11530總 計55100120考試內容與要求：【交際能力】 考生應掌握日常生活常見情景中的基本交際用語?！鹃喿x】 考生應能讀懂與日常生活和社會生活相關的不同類型的文字材料，閱讀速度為每分鐘50個單詞?？忌鷳埽?理解主旨要義；2理解文中具體信息；3根據上下文推測生詞詞義；4進行有關的判斷、推理和引申，理解作者的意圖、觀點或態(tài)度?！菊Z法】 考生應掌握基本的英語語法知識，并能在說、讀、寫、譯中較正確地加以運用。【詞匯】 考生應認知3 000個單詞，并熟練掌握其中的1 800個單詞及其基本的搭配?！緦懽鳌?考生應能在30分鐘內寫出長度不少于80詞的常見應用文及一般的敘述文、說明文和議論文?？忌鷳埽?用較正確的語法、詞匯、拼寫、標點進行表達；2基本做到內容切題，結構嚴謹，條理清楚；3根據不同的寫作目的進行有針對性的寫作。二、具體測試內容的分析總的來說，此次試卷的考查范圍基本圍繞著考試大綱，題型設計合理，題目難易程度適中，但要求較靈活，考生有一定的發(fā)揮空間，較能體現考生的真實水平。第一部分：交際用語該部分考題注重平時對日常交際用語的積累，本次考點涉及到電話用語、購物、邀請、發(fā)表觀點、機場問詢、感謝等常用的情景句型。熟悉掌握這些句型有助于了解說話人的意圖及題目的考點所在，為選出正確的答案奠定良好的基礎。e.g. 4. “I think the Internet is very helpful.”“_”A. Yes, so do I. B. Thats a very good idea.C. Neither do I. D. Id rather go surfing on it. 本題考核征詢對某事看法的答語。許多考生選擇了選項C和D。需要強調的是，題目說的是“I think the internet is very helpful”而答案C. “Neither do I”用于否定句中，如: “I dont like English.”(有人說) “Neither do I”(另一人的情形也如此)。答案D.的語境可能是: “We can learn English through the internet.” “Id rather go surfing on it.” 而答案B.的語境應是: “Lets go shopping.” “Thats a very good idea.” 考生要注意在交際用語中語境的判斷是很重要的。交際用語答題小結： 1. 熟悉日常交際的句型。 在日常交際中，人們?yōu)榱双@取所需的信息或達到交際的目的，在特定的情景中使用了不同的交際功能的句型，熟悉掌握這些句型有助于了解說話人的意圖及題目的考點在，為選出正確的答案奠定良好的基礎。2. 找出規(guī)律來幫助判斷。就是根據問話選答語或根據上文選下文時在熟悉交際功能句型的基礎上，找出答語或下文具有共性的一些規(guī)律，如“禮貌原則”、時態(tài)、句型一致、肯定或否定的一致性等規(guī)律來幫助自己作出正確的判斷與選擇。3. 按照英語的習慣選答語。由于英漢兩種語言之間存在一定的文化差異，在做題時，應按照英語的習慣來選擇答語，如接電話時的答語，反意疑問句的答語，情態(tài)動詞MUST的否定性答語等。第二部分：閱讀理解本次試題考到了大學英語B的兩篇閱讀理解，命中率較高。e.g. Passage 4, 26. The library resources can be helpful when we _.A. want to find a better way to measure attitudes toward musicB. are preparing a paper for a professional journalC. are writing a dissertationD. All of the above答案為D。本文第一段說明了圖書館資源對我們的幫助，作者列舉了很多方面，A、B、C都在文中被提到，屬于細節(jié)題，難度較低，一般考試均能作答。29. When educators wish to share some information with their colleagues, they often _.A. Publish it in a professional journalB. Organize professional meetingsC. Get access to it in the libraryD. Make use of some library services答案為A。細節(jié)理解題。很多考生認為A和B同為正確答案，難以選擇。因為原文最后一段說如果教育工作者希望與同事分享某一信息，他們會將其在學術雜志或會議上公之于眾，所以選項A提到了“學術雜志”這一媒介，是正確答案；而選項B“參加學術會議”也可能只是傾聽別人的意見，而不是發(fā)表自己的信息，所以不是正確答案。選項C和D“利用圖書館服務”都與原文不符。本題考察考生是否能運用文章中潛在的內容推出正確答案，考生在相似選項之間進行判斷，排除干擾項，屬于較難題。30. The chapter in question mainly_.A. Deals with the ways of dissertation writingB. Presents information on publishing papers in professional journalsC. Introduces some library servicesD. Describes some professional meetings答案C。主旨理解題。本文主要介紹一本書某一章的內容，這一章主要說明如何利用圖書館資源和服務，所以選C。本題考察考生在是否能區(qū)分一般信息和特別信息，屬于較難題。解閱讀理解題的技巧：1. 理解和辨別與中心思想有關的事實和重要細節(jié)；2. 根據材料中的相關事實和細節(jié)進行一定的判斷和推理，理解文章更深層次的含義；3. 掌握和理解所讀材料的大意和中心思想4. 根據中心思想和上下文正確判斷和理解詞匯、短語及句子的含義；轉折原則：注意文中的幾個單詞 but、however、yet。列舉原則：注意文章當中出現的比較級、最高級，絕對意義的詞，如the most important，only。5. 依據對整篇文章內容的分析，把握作者的口吻、語氣、感情傾向、看法及態(tài)度。第三部分：詞匯和結構31-45為單詞和詞匯辨析，主要考查學生對詞匯和語法知識的掌握和運用情況。46-55為完型填空，考察考生的語言表達能力和詞匯與語法綜合運用能力。從課堂對詞匯教學的重視程度和詞匯教學所占的時間來看，這個答對率不太理想，這兩部分的答對率應該接近70%。這說明應該改革詞匯教學的方式，提高這部分教學的效率。詞匯部分：1. 同義、近義辨析題詞匯區(qū)別是詞匯測試的一個重要方面，它主要是對同義詞或近義詞在含義與用法上進行區(qū)別。這類試題的選項是四個詞性相同、詞義相同或相近的詞。測試的目的在于檢測考生辨別詞義和運用詞匯的能力。詞匯區(qū)別一直是學生在學習英語過程中遇到的一大難題。這主要是由于他們沒有掌握漢英兩種語言在詞匯方面的差異，往往只注意英語的漢語釋義，而忽略了其本身的內在涵義和用法。 e.g. 35. On _ in London, Smith went to see the House of Parliament.A.getting B. coming C. reaching D. arriving本題四個選項均有“到達某地”的意思，許多考生因其中文含義的相似性而難以取舍。本題除含義符合要求外，還要注意動詞和介詞的搭配。arrive in“到達”，固定搭配，因此正確答案為D。43. I hadnt seen him for years, but I _ his voice on the telephone.A. realized B. discovered C. recognized D. heard選項C. recognized ones voice“辨認出某人的聲音”，其他三個選項均不符合本題要求。本題稍難，學生必須知道4個詞的運用范圍?？忌脑~匯量較為有限，在碰到相近詞時往往犯難，不知所措，這就需要平時對相近詞進行積累，方能輕松辨別。2. 動詞短語搭配 英語動詞短語是英語的難點之一，它是由動詞+副詞、動詞+介詞、動詞+副詞+介詞幾種方式構成的慣用組合，具有自己獨特的意義，其意義、語法、用法等常使考生感到困難。首先，動詞短語的詞義不是動詞和副詞、介詞等小品詞的簡單組合，往往難以從字面上理解。其次，動詞短語的使用場合及范圍不易弄清楚。第三，同義、近義和反義的動詞短語容易混淆。測試動詞短語的題目在詞匯題中占有很大的比例，其目的是測試考生辨別和運用動詞短語，尤其是同一動詞所構成的不同動詞短語的能力。 31. I tried to put _ a telephone call to him, but his line was always busy.A.over B.into C. away D. throughput over “把.放在上”, put into”使進入, 把.翻譯成,” put away”放好, 儲存.備用,” 正確答案為D，“接通”?？忌谡莆樟藙釉~詞組后，可以毫不猶豫地選擇正確答案。本題需要考生一定的詞匯功底，屬于稍難題。語法部分：語法結構是考生必須掌握的一個重要部分。從以往的三次網考試題來看，語法結構所占的比例略小于詞語用法，但數目相差并不多。語法測試要求考生根據題目所提供的某種線索，從給出的四個選擇項中選出在語法規(guī)則上、語意邏輯上及文體上與題干完全吻合的最佳答案。從內容上來看，語法部分的測試強調全面性和特殊性，測試的重點多為語法項目中的特殊點，如主謂一致、主語從句等。 e.g. Neither Bill nor his parents _ at home.A.is B.has C.are D.wasNeither nor “既不也不”, 謂語單復數形式按照“就近原則”，正確答案為C。本題較為簡單，答對率較高。 考生必須在全面、準確、透徹掌握基本語法項目的基礎上，進一步鉆研其中特殊的疑難點，并輔以大量的練習，才能順利通過語法難關。 語法結構部分主要測試時態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、主從復合句(定語從句、名詞從句、狀語從句等)、句法結構(強調句型、倒裝語序、獨立結構等)以及主謂一致問題、固定句型等內容?？忌枰⒁獾氖牵陂_始答題之前，一定要對選擇項及題干進行認真的分析，辨明該題所要測試的語法點以及出題者的測試意圖，只有這樣，在應試時才能做到心中有數，臨場不亂。完型填空部分：完型填空為大學英語BTest 4的完型填空練習，做過該練習的同學答題正確率較高?？键c涉及到詞義辨析，如reflect on =think deeply about 沉思，思考。遞進連詞not onlybut also，詞匯辨別能力，詞組辨別能力，語篇分析能力，語法結構，固定搭配等。解完型填空題的技巧:1) 迅速通讀短文，忽略空白，掌握文章大意2) 充分利用篇首句和篇尾句，進行預測和推理3) 重復閱讀短文，進行選擇填空4) 最后一定要