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XX年嘉興高考作文題目 xx年高考考試已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,以下“xx年嘉興高考作文題目”由出guo高考欄目而出,希望每一個考生都能取得理想的成績! 浙江卷 有位作家說,人要讀三本大書,一本是“有字之書”,一本是“無字之書”,一本“心靈之書”,對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點(diǎn)加以評說。(自擬題目,寫一篇800字的作文) “我要感謝用三本書作為作文題的那位老師,他是我的知音,說明他知道其中的真諦?!弊蛱煜挛?點(diǎn)多,盧新華在電話那頭這樣說道。 盧新華是此次浙江高考作文題中所說的那位作家。xx年12月6日,他的短文“論三本書主義”,發(fā)表于人民日報的副刊。xx年12月10日,光明日報又發(fā)表了他的讀三本書 走歸零路我的人生三昧和“讀書感悟”。 他的“三本書”:行萬里路并不斷反思 “我也是接到采訪電話,才知道三本書論成了浙江高考作文題。我很高興,因?yàn)檫@樣,我能與更多的年輕人分享我的感悟?!北R新華說,他一直在用自己的生命去實(shí)踐“三本書”的感悟。 “三本書是我用生命實(shí)踐得出的人生感悟,有字之書是指書本知識,我讀得很多了,尤其是在復(fù)旦大學(xué)、美國加州大學(xué)洛杉磯分校求學(xué)時;無字之書是指自然社會,我通過這幾年的經(jīng)歷一直在觀察、體會社會百態(tài);心靈之書則是吾日三省吾身,我經(jīng)常在思考自己,探索心靈?!北R新華說:“三本書很簡單,主要是行,行萬里路,并不斷反思?!?“我曾經(jīng)在日記中寫過一句話:聰明的人要準(zhǔn)確、及時、迅速地找到自己在自然界的位置。”盧新華說。 怎么找?就是通過讀“三本書”來找?!翱忌洗髮W(xué)的同學(xué),要讀有字之書,它能給人以啟發(fā)。沒考上大學(xué)的同學(xué),有得天獨(dú)厚的條件去讀無字之書,在行動中感悟生活,尋找自我。而最關(guān)鍵的是,兩者都要讀心靈之書,時常自我審視、批判、反省?!北R新華打了個比喻,自然社會“無字之書”是父,人類的“心靈之書”是母,他們的結(jié)合產(chǎn)生了“有字之書”,所以人們應(yīng)該透過書本去尋求本源,而不是舍本求末,停留在文字表面。 他發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代社會很多人都忘了去讀“心靈之書”,比如那些貪官,專業(yè)能力很強(qiáng),卻不懂得反省自身,不肯放下對物欲的執(zhí)著。 定點(diǎn)換景法 【特點(diǎn)】 運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫景物,首先在觀察景物時要注意選擇好觀察點(diǎn)。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時,立足點(diǎn)不同,觀察的“方位”、“角度”不同,呈現(xiàn)的面貌也各不相同,表達(dá)效果大不一樣。其次描寫時要注意把觀察點(diǎn)交代清楚,即使不用文字作專門說明,也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位。此外,描寫時要按照一定順序,即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,由高到低或由低到高,從左到右或從右至左等等。這樣可以把景物寫得層次清楚,鮮明逼真,有立體感,給讀者以如臨其境,如在目前的感受。 定景換點(diǎn)法 【特點(diǎn)】 同一景物,從不同的位置去看,所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的。采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來。采用定景換點(diǎn)法描寫景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚,使讀者知道是在什么地方觀察到的。其次交代觀察點(diǎn)時要按一定的順序,或由下至上,或由上至下,或由遠(yuǎn)及近,或由近及遠(yuǎn),或由左到右,或由右到左。此外描寫景物時,注意從不同的側(cè)面去反映,使讀者對景物有整體感。 移步換景法 【特點(diǎn)】 移步換景法一般適合于游記或參觀記,描寫景物時,人走景移,隨著觀察點(diǎn)的變換,不斷展現(xiàn)新畫面。采用移步換景法描寫景物時,首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來,使讀者看到一幅幅絢麗多彩、內(nèi)容豐富的生動畫面。采用移步換景法描寫景物時,要注意圍繞一個中心展示不同的畫面,避免有支離破碎的感覺。其次要進(jìn)行精心的剪裁,要把一路上最有特色的景物描繪出來,刪去一般性的描寫,避免記流水帳。 圍繞中心法 【特點(diǎn)】 我們描寫景物時,不可能把看到的全部寫下來,而且也不必要全寫。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要,選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫。采用圍繞中心描寫景物,首先要確定文章的中心。有了中心,寫景就有了主心骨。中心的確定對景物的細(xì)致觀察。通過觀察,抓住景物
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