2010年小學語文畢業(yè)考試命題競賽卷 (二).doc

2010年小學語文畢業(yè)考試命題競賽卷 （二） 注意事項：本試卷總分100分，考試時間為100分鐘。友情提醒：本試題書寫分為4分，書寫時要求做到：規(guī)范、工整、美觀。請認真閱讀、仔細審題、冷靜思考。【口語交際】（共3分）一、根據(jù)情境，完成下列對話。（3分）連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 1吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。這時，爸爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的燈都亮著，便邊關燈邊對我說：“ ?！蔽翌^也不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了， ?！卑职终Z重心長地說：“ ?！闭f完，把用不上的幾盞燈給關了?！痉e累運用】（共31分） 二、看拼音，寫詞語。（8分）2 dng yng 3 w g 4ku w 5zhng i 6dng d 7 shu xu 8Wi xi 9yn mn 三、將下面的詞語和句子補充完整。（7分）10溫文（ ）雅 11微風（ ）起 12（ ）而不舍 13（ ）然大悟14西塞山前白鷺飛， 。15 ，要留清白在人間。16 ，思而不學則殆。 17學而不厭， 。18湖光秋月兩相和， 。 19莫愁前路無知己， 。 20生活中常常有這樣有趣的說法，填寫恰當?shù)臅腿嗣?。人們常常把弱不禁風的漂亮女孩比成 里的林黛玉；把智慧超群的人比成 里的 ；把假冒偽劣行騙的人比成水滸傳里的 四、根據(jù)課文內容填空。（9分）21活躍了一天的太陽，依舊像_。它歪著紅撲撲的臉蛋，_，瀟瀟灑灑地_，在大海上_。（三亞落日）22本學期我們學習了一些和水有關的課文，讓我們感受到了水的魅力：水中有“情”。長江之歌里這樣寫：“你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海?！彼杏小叭ぁ?。煙臺的海四季特點不同，冬日 ，春日 ，夏日 ，秋日 。水中有“理”?？鬃诱J為水好像有 ，好像有 ，好像有 ， 好像有 ，所以水是真君子。 23反映南宋愛國詞人李清照人生觀的詩句是“ ， ?！蔽覀冞€學過她的另外一首詞如夢令：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟， 。爭渡，爭渡， 。 五、語文綜合性學習（8分）同學們，我們即將面臨畢業(yè)，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著老師的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開老師的幫助和教誨。請完成下面一組有關“老師”的題目。 24寫出幾個贊美老師的成語： （2分） 25你知道有關尊師重教的典故嗎？請寫出一個： （1分）連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 26請寫兩句贊美老師的名言警句：（2分）j k 27分別之際，在畢業(yè)留念冊上，請你對敬愛的老師寫下一段臨別贈言：（3分） 。 【閱讀實踐】（共26分）六、閱讀下面文章，回答第2831題。（8分）書籍面臨著危機。據(jù)估計，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴重老化。美國國會圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學物質。當今，造紙主要取自木質原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價格貴，經(jīng)濟上并不可取。 電子存儲技術的問世和化學技術的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實途徑。美國國會圖書館已研制出一種“抗酸化”流程，將書籍放在真空室進行千燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年。電子存儲技術的發(fā)展提供了保存書籍內容的新途徑。一個數(shù)字激光存儲器可存儲相當于兩萬頁的文字內容。一旦讀者需要時則可借助計算機來進行閱讀。人們相信，隨著技術革命的發(fā)展，更加合理的保護書籍的新途徑一定會找到。28書籍面臨著什么危機？（從第一段文章中找出恰當詞語，回答不超過8個字）（2分） 29用一句話概括第二段文章的主要說明內容。（2分）答：_30文中劃線的語句用了 和 的說明方法？（2分）31第四段文章原有5個句子，按照合理的順序，“這在經(jīng)濟上遠較微縮膠卷合算，而且使用也較靈便?！币痪鋺a在 之前？（2分）七、閱讀總是站起來的那個人一文，回答第3238題。（18分）總是站起來的那個人一家人圍坐在餐桌旁，吃飯。母親是最后一個坐上桌的，她總是最后一個才上桌。忙好了飯菜，又將飯菜一碗碗端上桌，連筷子都擺好了，這才高聲喊我們：“開飯了！”于是，一家人從各自的房間里走出來，圍坐在餐桌旁，一邊吃著熱乎乎的飯菜，一邊開始聊一些五花八門的話題。我們習慣了這樣的生活，這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了幾十年，好像y shng jli就是這樣的。話題是聊不完的。兒子在學校里的新鮮事；妻子單位里的同事哪個又結婚了，哪個又離了；妹妹的生意，永遠像股市一樣波瀾壯闊；我的寫作進度，還是像老驢拉磨在所有人中，兒子拋出的話題，常常獲得最高的關注；難得發(fā)言的是母親，她端著飯碗，眼睛盯著講話的人，似乎插不上一句嘴。忽然有人喊，“湯勺呢？”聞聲一看，雞湯盆里，漂浮著縷縷香氣，卻沒有湯勺。母親趕緊放下飯碗，站起身，喃喃笑著說，“你瞧我這個記性，又忘記拿湯勺了?！睒幼酉駛€犯了錯誤的孩子。母親邁著碎步，走進廚房，拿來了湯勺。大家繼續(xù)吃飯。兒子突然一拍腦袋，給我們講了一個班級里發(fā)生的笑話。笑話一點也不可笑，但我們大人們還是很配合地笑得前仰后合。兒子高興得shu w z do，不小心，筷子被碰落到了地上。兒子彎腰撿起筷子，我正準備讓他自己去廚房再換一雙筷子，母親已經(jīng)放下飯碗，站了起來，去廚房拿了一雙干凈的筷子來，遞給兒子。兒子接過筷子隨口說了聲，“謝謝奶奶。”母親笑得眼睛瞇成了一條線，“這孩子，跟奶奶客氣啥啊！”大家埋頭吃飯，誰搛起一口菜，嘀咕了聲：“好像有點涼了。”是啊，外面天寒地凍，這么冷的天，難怪飯菜吃著吃著，就涼掉了。母親放下飯碗，站起身，“我去熱一下?！闭f著，端起兩盆炒菜，走進了廚房。不一會兒，母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜，回到了餐桌旁。 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜，真好吃 “丁零零！”家里的電話響起來了。我正準備起身去接，母親已經(jīng)站了起來，“你們快趁熱吃飯，我去接電話?！蹦赣H的飯碗，擱在桌上，已經(jīng)看不到一絲熱氣，估計吃了一半的飯，都涼透了。我突然意識到，僅僅這一頓飯工夫，母親就已經(jīng)放下飯碗，站起來三四次。飯桌上，母親就像時刻繃緊了弦的士兵一樣，隨時準備站起身來。母親一次次站起來，是想讓我們安安心心地吃頓飯啊。如果留意一下，就會看出，其實在我們每個家庭的飯桌上，都有這樣一個人：當廚房里的水燒開了，當菜涼了需要再熱一下，當電話鈴聲響起，當誰需要餐具或調料他（她）總是及時站起身來，去幫我們。這個人，如果不是我們的母親，就一定是我們的父親。總是站起來的那個人，是用一輩子在呵護我們的親人啊！32聯(lián)系上下文，寫出相應的詞語。（2分）y shng j li( ) shu w z do ( )33聯(lián)系上下文解釋帶點詞語的意思。妹妹的生意，永遠像股市一樣波瀾壯闊。（2分）連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 34用簡潔的語言準確而完整地概括本文的主要內容。（2分） 35讀讀文中劃橫線的句子，聯(lián)系上下文，分別寫一寫母親兩次“笑”時的不同心理活動。 （4分） 36仿造文中劃“ ”的句子寫句子。（2分） 37 讀句子，結合自己平時的觀察，續(xù)寫句子。（2分）當廚房里的水燒開了，當菜涼了需要再熱一下，當電話鈴聲響起，當誰需要餐具或調料，當 ，當 他（她）總是及時站起身來，去幫我們。38聯(lián)系生活實際，說說你對文章最后一句話的理解。（4分） 【習作表達】（共35分）39.題目：我深深感受到了 要 求：先把題目補充完整，然后作文?？晒┻x填的詞語如“成功的喜悅”、“失敗的痛苦”、“集體的溫暖”、“家庭的溫馨”、“友誼的可貴”、“誠實的可敬”、“虛偽的可鄙”等，也可以不受以上詞語限制，自行選詞填補；感情真摯，字數(shù)在600字左右；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。基于書本，注重運用 命題意圖說明友情提示：幫助學生養(yǎng)成良好的考試習慣口語交際：體現(xiàn)“考試生活化”思想，考察了學生實際生活中語言的運用與交際能力。積累運用：對學生“課內知識詩文積累課外閱讀綜合運用”不同層面進行了全面檢驗。考察了學生背誦、理解、感悟、創(chuàng)新、表達等多種能力。如：“生活中常常有這樣有趣的說法，填寫恰當?shù)臅腿嗣?。人們常常把弱不禁風的漂亮女孩比成 里的林黛玉” 一題考察了學生對四大名著的了解。按課文內容填空，既有書本原始內容，又不落俗套地進行創(chuàng)新，“本學期我們學習了一些和水有關的課文，讓我們感受到了水的魅力：”考察了學生基礎知識綜合運用。綜合性學習題主要考察學生收集信息、整理信息的能力。閱讀感悟，現(xiàn)場找文出題?？疾鞂W生閱讀、感悟、理解能力。尤其第二篇短文總是站起來的那個人讓學生進一步體會到長輩對他們的關愛，理解自己成長中的每一個細節(jié)都凝結著長輩的心血，讓學生學會感恩。連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 作文題材廣泛，力求讓每個學生有話說。考察審題、書面表達能力。 注：總是站起來的那個人選自青年文摘2009第11期參考答案：書寫：（共4分）4分：能用鋼筆熟練地書寫，字跡規(guī)范、端正、美觀，卷面整潔。3分：能用鋼筆熟練地書寫，字跡規(guī)范、工整，卷面整潔。2分：能用鋼筆熟練地書寫，字跡規(guī)范、工整，卷面較整潔。1分：用鋼筆書寫，能做到字跡規(guī)范、工整。口語交際：（共3分）一、 根據(jù)情境寫話。根據(jù)提供的情境，能結合前后句子的聯(lián)系，合理想象，語言表達得體，每空格一分。二、 看拼音，寫詞語。（每小題1分，每字0.5分）答案略。（見十二冊語文書中）三、將下面的詞語和句子補充完整。（每空0.5分，共7分，詞語或句子中寫錯字不得分）10-19略，20、紅樓夢 三國演義諸葛亮 李鬼四、根據(jù)課文內容填空。（每空0.5分，共9分，詞語或句子中寫錯字不得分）答案略。（見十二冊語文書中）五、語文綜合性學習（7分）開放性題目，答案適合即可得分。（注：錯別字每個0.5分，【閱讀實踐】（共23分）六、閱讀下面文章，回答第2831題。（7分）28、紙張已嚴重老化29、書籍面臨著危機的原因30、舉例子 列數(shù)據(jù)31、第前七、閱讀總是站起來的那個人一文，回答第3238題。（16分）32、與生俱來 手舞足蹈33、股市跌宕起伏34、略35、第一次：內疚 第二次：開心（合適即可）36、比喻句37、略 開放題38、開放題 圍繞母愛七、習作表達（略）連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 六年級上冊語文教學計劃一、學情分析全班共有學生56人。大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習努力上進，上課遵守紀律，聽講認真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學習主動性自覺性較好。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學生能做有感情地朗讀。在課余時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，并能做一些摘抄。另外，班級中也有一部分學生學習積極性主動性較差，不能按時完成作業(yè)，學習不知進取，在本學期，要對這些學生加大力度，使他們的學習能更上一層樓。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。本冊教材在編排上有以下特點；（1）全面準確地落實語文教學目標。（2）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體。（3）加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式。（4）“口語交際 習作”的編排，加強指導，明確要求。（5）綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力。（6）加強語文學習與生活實際的聯(lián)系。三、教學目標1、學習習慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習慣。（5）繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習、復習，認真完成作業(yè)的習慣。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。（8）培養(yǎng)堅持寫日記和愛護圖書的習慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。（10）培養(yǎng)自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。（11）培養(yǎng)不懂就問和勤于搜集資料的習慣。2、漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字能夠按筆順正確默寫生字120個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱，并有一定速度。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 5、閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。6、習作（1）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（2）能修改有明顯錯誤的句子。（3）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（4）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。四、教學策略和措施（一）、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導入新穎。 “興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。（二）、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。（三）、注重課內外結合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。 此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。五、班級活動開展思路1、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒在讀書期間開展豐富多彩的活動。開展課前三分鐘活動，讓學生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養(yǎng)學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。2、誦讀經(jīng)典一是開展古詩文誦讀，讓學生每天至少誦讀30分鐘。然后通過詩文背誦賽、詩文表演賽、詩文書畫賽（包括詩文配畫、畫配詩文以及書法繪畫）等加以促進提高。 二是提倡大量閱讀，教師積極為學生提示閱讀范圍，傳授閱讀方法，推薦現(xiàn)當代閱讀文選?？赏ㄟ^“好書共欣賞”、“圖書小歸類”、“心得互交流”、“讀書貴有恒”等相關主題活動的開展，讓學生漫步書林，沐浴知識的陽光，讓淡淡的書香成為孩子成長最好的營養(yǎng)。3、自辦報刊，自辦作文集。連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 組織學生“自辦班報”，根據(jù)學生愛好、特長進行合理分工，有的設計報頭，有的設計題圖，有的設計花邊，有的選文（或自己寫文）。在辦報過程中，學生要眼看、耳聽、腦想、手動，多種感官參與活動。其間，學生充分運用了各種知識技能，同時也發(fā)揮了非智力因素的功能作用，從而培養(yǎng)了學生綜合運用、學以致用的能力。6 理 想班級： 姓名： 1.測測你的注音速度：蛻（ ） 饑（ ）寒 綴（ ）連 倔（ ）強洗濯（ ）玷（ ）污扒（ ）竊詛（ ）咒（ ）2.根據(jù)注音寫出漢字：海天相（ ） （ ）子回頭 （ ）終生絕處生（ ） 可（ ）不可（ ）3.相信你能給下列詞語一個正確的解釋：（1）可望不可即：（2）濯：（3）玷污：（4）詛咒：4.知識遷移：堅 持點 點“好的開頭是成功的一半”，但要獲取成功，其實還需要好好地堅持到底。如果堅持不到終點，就會失去差不多全部的意義。所謂“笑到最后的笑得最好”就是這個意思，所謂“功虧一簣”也是這個意思。A人的一生必須通過不斷 a （爭取、競爭、抗爭）才能獲得一些機會，才能擁有一絲希望。機會僅僅是一種幸運，希望也最多不過是掛在高處的一個獎杯。獎杯的設置只是一種誘惑，誘惑的目的，在于激發(fā)我們顯示實力。顯示實力的過程，常常需要忍耐。B人都是些欲望的，為了實現(xiàn)某一個預定的圖謀，最容易心急如焚，火燒火燎。這實際上是很難歸入 b （抗爭、競爭、競技）范疇的，在更多的時候更多的人身上只不過是一種浮躁和慌張而已。滴水不求朝夕之效，故能堅持到穿石的日子；穿石之后，依然平心靜氣，堅持著自己的步伐。這就是沉著。沉著拒絕急功近利，所以才會勾起人們的長久懷念，所以才會對所有的人永遠地發(fā)揮作用。C因為它常要我們把頭埋得很低，要把眼光盯在腳尖，要把嘴巴騰出來幫助呼吸，于是，就不可能氣宇軒昂，就不可能目光“遠大”，就不可能慷慨陳詞，只能以一副艱難的樣子，維護自己的不屈。D魯迅先生非常贊賞雖然是最后一個但仍能堅持跑到終點的人。這樣的人在賽程中可能最不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些雖然平凡但仍要生活的人。其實，如果我們能以這樣的 c （競技、抗爭、競爭）狀態(tài)來應付我們所有平淡無奇的日子，這本身就是一種奇跡。堅持是一種品質，需要我們去培養(yǎng)；而堅持的可貴之處，也正在于它可以培養(yǎng)我們的許多品質。一鳴驚人的人，肯定是默默無聞過一個相當長的時期；豁然開朗的境界，必須得經(jīng)過一段昏暗狹窄的路程。這之間，最重要的是堅持。愚公荷擔移山，終得天帝相助，達摩靜坐參禪，石壁為之感化。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。（1）結合上下文，從括號內選擇最恰當?shù)脑~語填在橫線上。a. b. c. 連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe （2）下面的句子是從原文中摘出來的，請分別填入相應的方框內。堅持下來很不容易 堅持的姿勢很不壯觀 堅持體現(xiàn)著沉著 堅持意味著忍耐A. B. C. D. （3）寫出下面句子所加引號的作用?！昂玫拈_頭是成功的一半” 所謂“功虧一簣”就是這個意思 （4）根據(jù)全文的意思歸納“堅持是一種品質”中的“品質”具體指什么。t參考答案6 理 想1. 2.吻 浪 碌碌 逢 望 即3.（1）只能遠遠看見而不能接近。即：靠近、接觸。（2）洗。（3）使有污點，使弄臟。（4）原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。4.（1）a.抗爭 b.競爭 c.競技（2）A. B. C. D.(3)引用 突出強調（4）忍耐、沉著、吃苦、持之以恒、默默無聞。7* 短文兩篇班級： 姓名： 行道樹1.用心熟記下列詞語：沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 紅燈綠酒（亦作燈紅酒綠） 玲瓏剔透 具體而微 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮2.填空題：（1）本文給我們介紹了 ；用了 手法寫出了行道樹的自述。第3自然段告訴了我們 ；第2自然段告訴我們 ；最后一句行道樹告訴我們 ；第5自然段行道樹告訴我們它最自豪的時刻是 。（2）在課文中找出描寫痛苦的詞語： 、 、 、 。3.解釋下面詞語在文中的含義：（1）玲瓏剔透：（2）具體而微：4.簡答題：（1）行道樹第3自然段里為什么說“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe （2）“抖不落的煙塵”“夜晚苦熬”這份痛苦帶來怎樣的深沉？（3）行道樹的這份深沉與痛苦就是一種犧牲，這種犧牲是什么精神的體現(xiàn)？（4）第一次真好第1段中的“景色”并不見得很美，為什么“我”卻把它比喻成一幅秋日風情畫？（可摘引文中原句回答）（5）第4段中“我和孩子們眼巴巴地等候小鳥孵出來”中的“眼巴巴”寫出“我”和孩子們的什么心情？（答案不得超過10個字）（6）第5段中“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”在文中是指哪一次？（答案不超過10個字）（7）作者在文中詳細提到的第一次的經(jīng)驗有哪些？（8）“第一次”給作者奇妙的感覺是什么？（可摘引文中語句回答）（9）作者在文中想要告訴我們什么？（10）下面兩個句子意思相同，但第句的表達效果好，為什么？第一次去露營，第一次自己動手做飯，第一次坐火車，第一次坐噴氣機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來第一次去露營、自己動手做飯、坐火車、坐噴氣機、看見雪、看到自己的作品用鉛字印出來（11）行道樹中“如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來”，既然“別人都不迎接”，為什么“我們”去了？（12）為什么說“我們是一列憂愁而又快樂的樹”“憂愁”和“快樂”好像有點矛盾？不矛盾的原因是什么？參考答案7* 短文兩篇1.略2.（1）行道樹的奉獻精神 擬人 行道樹的痛苦是它自己選擇的 行道樹生長的環(huán)境 它是憂愁而快樂的樹 清晨（2）抖不落的煙塵 夜晚苦熬 憂愁 墮落3.（1）形容鳥蛋精巧細致、清楚澄澈的樣子。（2）整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。4.（1）做什么事都要付出痛苦的代價。因為神圣的事業(yè)是要付出代價的，從事這種事業(yè)需要犧牲。（2）制造清新，勤生綠葉，獻出濃陰，給市民帶來快樂。（3）“以苦為樂”，“奉獻精神”。（4）我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。（5）急切的盼望。（6）看到剛孵出來的雛鳥。（7）第一次看到果實豐碩的柚子樹和第一次看到剛孵出來的雛鳥。（8）新鮮而刺激，使人回味無窮。（9）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩；愿你珍重第一次。（10）第句表達效果好，因為使用了排比的修辭方法，語氣強烈。（11）這是假設，“我們”去是命運安排的，也是我們自己選擇的，這很好地體現(xiàn)了奉獻精神。（12）原因：因為“憂愁”是說它有抖不落的煙塵，人們不重視它；“快樂”說的是它給人們帶來清新的空氣?！皯n愁”是因為城市空氣污染而“憂愁”，為市民健康而“憂愁”；“快樂”是因為“我們”能“在春天勤生綠葉”“在夏日獻出濃連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 陰”為城市制造清新?！皯n愁”是它奮斗的痛苦，“快樂”是它奮斗的結晶。文章正是通過行道樹內心世界的獨白，抒寫了奉獻者的襟懷，贊美了奉獻者的崇高精神。8* 人生寓言（節(jié)選）班級： 姓名： 1.測測你的注音速度：嬉（ ）戲 風韻（ ） 慷（ ）慨（ ） 閑適（ ） 撤（ ）銷 稟（ ）告厄（ ）運 折磨（ ）行乞（ ） 落難（ ）歸屬（ ）2.根據(jù)注音寫漢字：心（ ）神怡陰（ ）圓缺 心痛如（ ）險象（ ）生得失之（ ） 多愁善（ ）天災人（ ）3.解釋下列詞語：（1）審美：（2）風韻：（3）閑適：（4）得失之患：（5）泯滅：（6）厄運：4.總結寓意：（1）白兔和月亮寓意： （2）落難的王子寓意： 5.加注標點：白兔仍然夜夜到林中草地賞月 可是 說也奇怪 從前的閑適心情一掃而光了 腦中只繃著一個念頭 這是我的月亮 她牢牢盯著月亮 就像財主盯著自己的金窖 烏云蔽月 她便緊張不安 惟恐寶藏丟失 滿月缺損 她便心痛如割 仿佛遭了搶劫 在她的眼里 月的陰晴圓缺不再各具風韻 反倒險象迭生 勾起了無窮的得失之患 6.用下列加點詞語，仿寫一段話：每天夜晚，她都來到林中草地，或是無憂無慮地嬉戲，或是心曠神怡地賞月。她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風韻。7.簡答題：（1）白兔得到月亮之前，欣賞月色的心情是怎樣的？（2）白兔得到月亮后，賞月的心情變成了什么樣？（3）王子在落難之前，經(jīng)常說的一句話是什么？（4）落難之后的王子，對人生的災難有了怎樣的感悟？8.討論題：（1）白兔得到月亮后必然會產(chǎn)生得失之患嗎？有無得失之患的關連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 鍵在哪里？（2）落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，這是一條規(guī)律嗎？沒有遭遇過厄運的人應該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志？9.利用下列詞語造句：（1）舉世無雙：（2）險象迭生：（3）多愁善感：（4）天災人禍：（5）突如其來：（6）異國他鄉(xiāng)：（7）心痛如割：參考答案8* 人生寓言（節(jié)選）1. 2.曠 晴 割 迭 患 感 禍3.（1）欣賞、領會事物或藝術品的美。（2）（豐韻）優(yōu)美的姿態(tài)（多用于女子）。（3）清閑安適。（4）生怕失去個人利益的憂慮心情。（5）喪失。（6）不幸的命運。4.（1）擁有財富是好事，卻可能失去人生的許多樂趣，關鍵是要有一顆平常心。（2）遭遇厄運是壞事，卻可以鍛煉人的意志。關鍵是如何去面對。5.。 ， ， ， ：“ ！” ， 。 ， ， ； ， ， 。 ， ， ， 。6.略7.（1）無憂無慮地嬉戲，心曠神怡地賞月。月的陰晴圓缺無不各具神韻。（2）從前的閑適心情一掃而光，緊張不安，心痛如割，仿佛遭了搶劫。月的陰晴圓缺不再各具風韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得失之患。（3）“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！”（4）“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”8.略9.略9* 我的信念班級： 姓名： 1.文學常識：居里夫人，原名瑪麗斯克羅多斯卡， 著名的 家和 家，曾兩度榮獲諾貝爾獎金。她一生能夠得諸多的獎金、獎章、名譽、學銜的原因是她恪守著：守著榮譽就將一事無成。正像愛因斯坦曾經(jīng)所說“在所有著名人物中，居里夫連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 人是惟一不為榮譽所顛倒的人”。2.解釋下列詞語的意思：問心無愧： 固執(zhí)：鞭策： 盛名：報酬： 奢望：蹂躪： 呵責：懊惱： 猝然長逝：沉醉：3.簡答題：（1）請閱讀第一自然段，用原文語句回答，作者認為做事情必須要有什么精神？（2）閱讀第二自然段，然后思考作者以蠶作比意在說明什么？（3）閱讀第三自然段，思考、交流。對于科學的研究，給人們的感覺是枯燥的，可是居里夫人卻用了近五十年的時間一直致力于對真理的探索，你認為這種動力源自哪里？本來是“孤獨地過著求學的歲月”，作者卻把它當成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？（4）閱讀第四自然段。用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？從這段的敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個字來概括。（5）閱讀第五自然段。畫出居里夫婦放棄申請“鐳”的專利的原因，你如何看待居里夫人的這一做法？同桌討論，你怎樣理解“我的惟一的奢望，是在一個自由國家里，以一個自由學者的身份從事研究工作”？（6）居里夫人的丈夫皮埃爾居里1906年悲劇性地死于車禍，這對居里夫人來講是一個非常痛苦的打擊。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會那種深沉的懷念。思考并回答，面對如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表現(xiàn)了她怎樣的人生態(tài)度？（7）品讀文章最后一段。體會“一位從事研究工作的科學家，不僅是一個技術人員，并且他是一個小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般”。就常人看來，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看，想想這是為什么？學生討論：怎樣才能使學習變得不再是負擔？4.用簡明的語言評點居里夫人的人格美。5.給下列加點字注音：蹂躪（ ） 猝（ ）然 鞭策（ ） 獲益匪（ ）淺 奢（ ）望6.課外搜集一些有關居里夫人的材料，用其中一兩個材料證明本文中的一些觀點，寫成一個小片段。參考答案9* 我的信念1.波蘭 物理學 化學2.問心無愧：沒有什么可以慚愧的地方。固執(zhí)：堅持己見，不肯改變。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴格督促進步。盛名：很大的名望。報酬：由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或實物。連接電視學習語文（知名媒體紛紛報道）官方網(wǎng)站：/ejkozxmndgqupe 奢望：過高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。呵責：過嚴地責備。懊惱：心里別扭，煩惱。猝然長逝：突然死亡。沉醉：大醉，多用于比喻。3.（1）必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。（2）說明集中一個目標，勤奮地工作，這也是居里夫人一生的真實寫照。（3）這種動力來源于對科學事業(yè)的濃厚的興趣，強烈的愛。正是對科學、對知識、對真理的渴求，才使得原本“孤獨的求學歲月”成為了“美好快樂的記憶”。（4）追求安靜的工作和簡單的家庭生活。不慕虛名。（5）“在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣?！薄叭祟愐残枰獕粝爰宜麄儗τ谝患业氖聵I(yè)的進展，受了強烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。”正是居里夫人這種純粹的為真理、為科學而獻身的精神，才決定了她成為一位科學巨人。自由，對居里夫人來講來之不易。不受外界干擾，自由地在科學的海洋中探索遨游也就成了她惟一的奢望，體現(xiàn)了居里夫人熱愛自由、熱愛和平、熱愛科學。（6）居里夫人繼續(xù)堅持不懈地進行自己的研究工作，繼她丈夫之后任索爾本大學教授，成為該校歷史上第一位女教授。這些都表現(xiàn)了居里夫人豁達的人