六年語文下冊期末試卷(教科版).doc

學校姓名- 第一部分： 字詞大觀園 （22點）1、看拼音，寫詞語（5點）yn nin hu ln l b b sh qi yn( ) （ ） （ ） ( ) ( )2、請用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2點） （1）母親掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜（u jn）裂的手指數(shù)著。 （2）如果能把這一幅美好的畫卷（jun jun）卷起來多好??！可是，我生怕弄壞了。3、比一比，組成詞語。（5點）妄（ ） 幔（ ） 測（ ） 榜（ ） 倫（ ）忘（ ） 慢（ ） 側(cè)（ ） 膀（ ） 論（ ）4、先把詞語歸類再按要求補充（6點）A大搖大擺 B巧奪天工 C妙筆生花 D興高采烈 E閃閃發(fā)光 F清波蕩漾形容技藝高超的詞語有_我還知道_ _描寫景物的詞語有 _我還知道_ _描寫神態(tài)和心情的詞語有_我還知道_ _5、給加點字選擇正確的解釋，并把序號填在括號里。（4點）“蕩舟”的“蕩”字，字音應取(dng,dng,dn)是( )結(jié)構的字，音序是( )。“蕩”字在字典中的解釋有：1清除 2搖動 3洗 4不受約束“蕩舟”中的“蕩”應取第( )種解釋?！皟A家蕩產(chǎn)”中的“蕩”應取第( )種解釋。 第二部分：句段部分（24點）1、 選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。（4點）如果就 雖然但是 只要就 無論都（1）、（ ）困難有多大，我們（ ）會竭盡全力去克服。（2）、（ ）秦王真的拿十五座城來換，藺相如（ ）把和氏壁交給他。（3）、現(xiàn)在我們的生活水平（ ）有了提高，（ ）還要注意節(jié)約。（4）、（ ）多讀多練，（ ）會提高作文水平。2、超級魔法，變變變！ （8點）（1）、活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。（縮寫句子 ） （2）、媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦?！保ㄗ冮g接轉(zhuǎn)述句） （3）、茉莉花很香。 改成夸張句：_改成感嘆句： 3、積累與運用。（6點）請按要求寫句子。（各寫一句）（1）有關讀書的名言： （2）做人做事的格言： （3）有關思鄉(xiāng)的名句（詩句）： 4、默寫本學期學過的你最喜歡的一首詩。（6點） ， 。 ， 。學校姓名- 其中你最喜歡的一句是： ，因為： 。第三部分 閱讀樂園（29點）（一）、課內(nèi)閱讀 （16點） 春（節(jié)選）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。1、“賣弄”原是炫耀的意思，含貶義，本文中的意思是 ，屬于 的用法。2、“和”是多音多義字，有h h hu hu h五種讀音，請選擇填空。應和（ ） 和面（ ） 和平（ ） 和稀泥（ ） 和牌（ ）3、這段文字中使用的修辭手法有（ ）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人4、請將文段四句話之間關系的理清。 第一句從 覺的角度寫春風輕柔溫暖；第二句從 覺的角度寫春風帶給我們的氣息；第三、四句從 覺和 覺的角度寫春風給人們帶來的愉快和快樂。5、寫景要抓住特征。作者抓住了春風 、 、 等的特征來寫。6、下面對加點詞解說有誤的一項是（ ）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。B、“宛轉(zhuǎn)”的意思是溫和而曲折。C、“應和”與“呼應”是同義詞。D、“嘹亮”的反義詞是“低沉”。（二）課外閱讀（13點）5月13 日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續(xù)救出了4個學生。 “我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。 “哪個老師呢？” “唉他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。 記者在遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。 “我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他的雙臂象雄鷹的翅膀張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。 就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！ “那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸?。　?譚老師的妻子張關蓉泣不成聲。 1、在文中找出下列詞語的近義詞。（3點） 轉(zhuǎn)眼間（ ） 清楚（ ） 敘述（ ） 2、用“”劃出比喻句。這句比喻句用 比喻。（2點） 3、給這篇短文加上合適的題目寫在橫線上。（2點） 4、這個故事寫了譚千秋老師 ，令人感動，摧人淚下，此時，你想說些什么，寫下來。 （4點） 5、這個故事表現(xiàn)出譚千秋是一個 老師。（2點）學校姓名-第四部分： 妙筆生花