語文三年級下冊《1.燕子》導學案.doc

1.燕子【學習目標】1.會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、烏黑、輕快、翅膀、機靈”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛大自然春天的思想感情。4.學習作者細致的觀察和一些表達方法，積累好詞佳句?！緦W習重點】引導學生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法?！緦W法指導】讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究?！緦W習準備】給學生發(fā)放導學案、制作多媒體課件?！緦W習時間】一課時課 前【學案自學】知識鏈接：燕子： 一種候鳥，體小，翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，背部黑色，肚皮白色。常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益，是益鳥。在我國，燕子春天飛到北方，秋天飛到南方去。一、初讀課文1.默讀課文，標出自然段，想想每個自然段講了什么？2.再讀課文，會認生字 正確讀寫詞語。3.思考：這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的飛到了（ ）間，有的橫掠過（ ），有的落在（ ）歇息。文中作者通過描寫充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了（ ）的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的（ ）之情。二、正確、流利地朗讀課文。三、熟讀課文，思考：課文是從哪幾方面描寫燕子的，四、細讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上進行以下自主學習。自學提示1：研讀課文第一段。1. 說說這一段寫了燕子的什么？2.“湊”是什么意思？3.練習背誦第1自然段。自學提示2：研讀第2段1.默讀思考：課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。2.你知道“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”的意思嗎？自學提示3：研讀第3自然段1.自讀思考：這段是從哪個方面來描寫燕子的？燕子飛行時有什么特點？2.作者是按什么順序觀察和描寫燕子飛行的？（上下）自學提示4：研讀第4自然段1.自由讀，邊讀邊畫出你最喜歡的詞、句子。2.理解“幾痕”和“幾根”的意思。3.為什么說“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”呢？這一句又表達了怎樣的思想感情呢？4.有感情地朗讀這一自然段。課 中【小組合作】小組內(nèi)討論交流自學內(nèi)容?！景嗉壵故尽空故緦W習成果。1.課文是從哪幾方面描寫燕子的？2.展示課文第一段。指名讀文第一段（1）說說這一段寫了燕子的什么？（2）“湊”是什么意思？（幾個方面合起來。）（3）指導感情朗讀：誰能把小燕子活潑可愛的樣子讀出來？（4）背誦第1自然段。3.展示第二段學習成果女生齊讀文章第二段（1）課文抓住了哪些景物特征來表現(xiàn)春天的？邊讀邊勾畫有關(guān)詞語。（2）理解“都像趕集似的聚攏來”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機”。（3）指導感情朗讀。4.展示第3自然段學習成果男生讀文章第3段你能說出這段是從哪個方面來描寫燕子的嗎？燕子飛行時有什么特點？5.展示第4段學習成果齊讀課文最后一段（1）說說你喜歡的詞、句子。（2）重點理解“幾痕”和“幾根”。（3）為什么說電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌呢？這句又表達了怎樣的感情呢？（4）有感情地朗讀這一自然段?！举|(zhì)疑探究】學習至此，你還有不懂的問題嗎？如還有疑問及時提出，大家共同探討?！咀晕蜃缘谩空?wù)勛约旱膶W習收獲及感悟?！具_標測評】自行完成下面的訓練題目，完成后小組內(nèi)進行答案交流。一、給下面的字加上拼音俊俏（ ） 增添（ ） 蕩漾（ ）偶爾（ ） 譜曲（ ） 吹拂（ ）二、看拼音寫詞語yn zi j lng lu gu u r ( ) ( ) ( ) ( )chng zn yn f p jun zng tin（ ） （ ） ( ) ( )三、組詞：掠（ ） 偶（ ） 沾（ ） 尖（ ）驚（ ） 遇（ ） 粘（ ） 塵（ ）四、奇思妙想1.大家都特別喜歡燕子，尤其是學了本課后，每個同學心中都有自己可愛的燕子的形象，你能用自己最喜歡的方式來表現(xiàn)你心中的燕子嗎？可以畫一畫、寫一寫、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍攝）下周我們舉行一次“燕子”展覽會。2.