綜合實(shí)踐教案-找春天.doc

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案找春天一、設(shè)計(jì)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們要讓孩子們明白，書本的知識(shí)與大自然、與人類社會(huì)是緊密相關(guān)的。因而，在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在社會(huì)實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文。而此次以找春天為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在讓孩子們走出校園，走向社會(huì)，走向大自然，利用自己的感官，通過(guò)各種途徑表達(dá)自己心中的春天。二、活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)觀察春天，學(xué)會(huì)觀察事物的方法，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。2結(jié)合“書香滿校園”的讀書方案，找到有關(guān)描寫春天的詩(shī)、文章，通過(guò)誦讀、積累，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美春天。3激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)討論。4形成圍繞找春天的主題自主收集資料，初步整理資料的能力。5通過(guò)這一主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，明白語(yǔ)文即生活的道理，學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文。6整合學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)語(yǔ)文課程與數(shù)學(xué)課程、綜合課程的溝通。三、活動(dòng)安排：第一課時(shí)：討論確定找春天學(xué)習(xí)內(nèi)容，擬定活動(dòng)步驟及注意事項(xiàng)。第二課時(shí)：根據(jù)第一課課時(shí)的內(nèi)容，在大自然中觀察春天。第三課時(shí)：收集、整理、歸納自己的資料，與同學(xué)分享自己的觀察所得。第四課時(shí)：成果展示：手抄報(bào)、畫配詩(shī)、詩(shī)朗誦我心中的春天四、活動(dòng)人員及分工（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：雷正英副組長(zhǎng)：黃運(yùn)動(dòng) 左 容 廖富均成 員：各班主任（二）活動(dòng)對(duì)象：一二年級(jí)全體學(xué)生（三）活動(dòng)安排：1找春天活動(dòng)由教導(dǎo)處及低段語(yǔ)文組負(fù)責(zé)策劃，并組織實(shí)施。2以各班為單位，由班主任及語(yǔ)文教師帶隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生找春天活動(dòng)的實(shí)施及相關(guān)安全工作。3由班主任組織學(xué)生找春天的節(jié)目演出、手抄報(bào)、書畫等。4語(yǔ)文教師進(jìn)行綜合課的匯報(bào)工作。五、活動(dòng)時(shí)間（3月10日-4月26日）六、活動(dòng)過(guò)程（一）動(dòng)員準(zhǔn)備一課時(shí)（3月10日的校會(huì)或班會(huì)）1校長(zhǎng)講此次找春天的目的及意義。2分管校長(zhǎng)講具體的實(shí)施步驟。3分班討論。（1）確定觀察的時(shí)間。（2）確定活動(dòng)小組：手抄報(bào)組、攝影小組、繪畫小組、詩(shī)歌朗誦小組、節(jié)目演出小組等。（3）確定小組長(zhǎng)。（二）活動(dòng)實(shí)施（3月15日4月20日）1走進(jìn)大自然，觀察春天、觸摸春天。（1）活動(dòng)時(shí)間：3月15日下午（2）活動(dòng)地點(diǎn)：巴國(guó)城、彩云湖、重慶動(dòng)物園、走馬桃花等地，各班任選其一。（3）活動(dòng)內(nèi)容：A記錄春天花、草、樹、木的顏色和形狀。B聞一聞春天的氣息。C給你最感興趣或認(rèn)為最美的景色留影。（4）填寫表格走進(jìn)春天 姓 名觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)你看到的景物景物都有什么特點(diǎn)最感興趣是什么你聽到什么聲音什么最好聽活動(dòng)后有什么感受2描繪心中的春天。（1）活動(dòng)時(shí)間：3月16日3月23日（2）活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室（3）活動(dòng)要求：A利用各種美術(shù)方法（剪紙、繪畫、折紙等）展示春天的美麗或者自己的一些感受。B班主任老師組織學(xué)生利用課余時(shí)間創(chuàng)作，美術(shù)教師利用課堂及課余進(jìn)行創(chuàng)作。（4）活動(dòng)內(nèi)容：A通過(guò)觀察春天，畫出你最喜愛的景物。B為春天的畫配上簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。C舉辦心中的春天手抄報(bào)比賽。（4）展出地點(diǎn)：各班教室前的走廊。（5）評(píng)價(jià)：由語(yǔ)文教師組成評(píng)審團(tuán)，依據(jù)畫的美感、解說(shuō)詞優(yōu)美準(zhǔn)確、手抄報(bào)的布局內(nèi)容、參與人數(shù)等方面，評(píng)比個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。描繪春天優(yōu)秀班級(jí)評(píng)分表 班級(jí)班級(jí)繪畫班級(jí)手抄報(bào)班級(jí)組織總分色彩豐富（10分）描繪準(zhǔn)確（10分）解說(shuō)詞美（20分）布局合理（10分）內(nèi)容豐富（20分）構(gòu)思新穎（10分）人數(shù)參與（20分）一一班一二班一三班二一班二二班二三班二四班3誦讀經(jīng)典春天。（1）活動(dòng)時(shí)間：3月24日4月15日（2）活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室（3）活動(dòng)內(nèi)容：A各班利用朝讀、課前、午會(huì)等時(shí)間吟誦描寫春天的古詩(shī)、散文、詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、詞語(yǔ)等。B知識(shí)大觀園：如燈謎的形式，出各種跟春天有關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生競(jìng)猜、想象。C得用每天的午會(huì)時(shí)間，開展“我推薦春天的詩(shī)”活動(dòng)。D每班在班會(huì)時(shí)間，開展“齊誦經(jīng)典”活動(dòng)。（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)：A每班推選二至三名選手，參加“誦春天”個(gè)人比賽。B每班自定主題參與班級(jí)比賽。C個(gè)人比賽在多功能室舉行，班級(jí)比賽由評(píng)委下班評(píng)審。D平時(shí)積累到指定老師處背誦，由老師頒發(fā)“讀書明星卡”。4歌唱春天：（1）活動(dòng)時(shí)間：3月16日至4月20日（2）活動(dòng)地點(diǎn)：各教室及操場(chǎng)（3）活動(dòng)內(nèi)容：A各班利用午會(huì)、班隊(duì)會(huì)、音樂(lè)課等指導(dǎo)學(xué)生唱春天的歌曲。B廣播室利用中午休息時(shí)間播放春的音樂(lè)，讓校園充滿春天的旋律。C體育老師自編韻律操，在大課間活動(dòng)出操時(shí)，讓全校學(xué)生伴隨春天在哪里的旋律跳律動(dòng)操，觸動(dòng)學(xué)生感受春天的情緒。5書寫春天：（1）活動(dòng)時(shí)間：4月134月20日（2）活動(dòng)人員：全校學(xué)生（3）活動(dòng)內(nèi)容：自創(chuàng)詩(shī)歌、作文，描繪、贊美春天。（兒歌、詩(shī)歌、散文、記敘文等）（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)班級(jí)上交情況，按上交的70%評(píng)出一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，三等獎(jiǎng)50%，并在校會(huì)上公開宣布比賽成績(jī)。6裝扮春天：（1）活動(dòng)時(shí)間：4月25日4月26日（2）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)（3）活動(dòng)內(nèi)容：A綜合組教師用美術(shù)材料制作春天的百花，裝扮校園，讓校園充滿春天的氣息。B學(xué)生用自己家里的花在學(xué)校里擺放。C每個(gè)班級(jí)為自己的展臺(tái)命上一個(gè)比較詩(shī)意的名字。（4）活動(dòng)評(píng)價(jià)：由學(xué)生組成評(píng)委，根據(jù)展臺(tái)的形狀、花卉的美麗、植物的命名等評(píng)獎(jiǎng)。（三）活動(dòng)展示：4月25日1各班上找春天綜合實(shí)踐課，展示活動(dòng)成果，交流學(xué)習(xí)心得。2全校進(jìn)行找春天主題綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)演出。學(xué)習(xí)成果展示（一）我心中的春天本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1了解春天的特征。2能用積累的詞語(yǔ)和詩(shī)句來(lái)描繪春天。3在和同學(xué)的交流中敢于表達(dá)自己的意見。4培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛家園的美好情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生準(zhǔn)備整理的資料和圖片。2教師作課件。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)描寫春天的詩(shī)，欣賞春天的畫，感愛大自然的美。難點(diǎn)：培養(yǎng)認(rèn)真傾聽，能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入說(shuō)春天（一）看到的春天。伴隨春天在哪里歌曲進(jìn)行開場(chǎng)白師：同學(xué)們，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的找春天的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？生：我看見了小草從地上鉆出來(lái)，綠綠的，小小的，非常好看。師：這個(gè)“鉆”字用得特別好，好像我們都能看著它生長(zhǎng)一樣。還有嗎？生：我看見各色鮮艷的花都開了。師：都有哪些顏色呢？生：紅的、黃的、粉紅的、白的師：你知道這些都是哪些花嗎？生：桃樹、梨樹還有一些說(shuō)不上名字。師：我們觀察的時(shí)候要仔細(xì)，如果遇到不明白的問(wèn)題，可以問(wèn)大家呀！不錯(cuò)，你是一位挺細(xì)心的孩子。生：我還看見了燕子，它飛得好快。師：燕子是春天的使者，但你說(shuō)得還不夠具體，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的燕子。生：黑黑的，嘴尖尖的。生：它那雙剪刀似的尾巴才好看呢。師：你們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候?qū)⒁獙W(xué)習(xí)一篇課文燕子，那里面是這樣描述的“一身烏黑光亮的羽毛，一雙俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?！睅煟耗銈冞€看到了什么？（學(xué)生在回答時(shí)，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）（二）出示課件，再一次欣賞春天。師：剛才同學(xué)們對(duì)自己眼中的春天進(jìn)行了描述，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)春天吧！播放課件：學(xué)生找春天時(shí)的DV二、交流展示畫春天過(guò)渡：看了這么美的春天，同學(xué)們也畫了一些畫，能讓大家一起分享分享嗎？（一）抽生回答展示。生1：我畫的是春天的花。師：你為畫配的解說(shuō)詞是什么？生1：春天到了，百花齊放。師：他的解說(shuō)詞怎么樣？生2：很美，很形象，只不過(guò)百花齊放，好像花是少了一點(diǎn)。師：你的評(píng)價(jià)很中肯，要是能多畫一些不同顏色、不同形狀的花就更美了。生3：我畫的是我和媽媽一起植樹。師：你有環(huán)境意識(shí)，也很愛勞動(dòng)，老師佩服你。生4：我畫的是放風(fēng)箏。風(fēng)箏在天空上飛得多高，多么自由自在呀！師：可以看得出來(lái)你是多么熱愛生活?。ǘ┓纸M交流展示，小組內(nèi)評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們都畫了這么美的春天圖，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，別忘了把解說(shuō)詞讀得大家聽。（由于時(shí)間的限制，小組交流給更多學(xué)生以展示的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)其它學(xué)生傾聽、欣賞、廉價(jià)的能力）三、感悟品析誦春天過(guò)渡：古往今來(lái)，有多少詩(shī)人同我們一樣，也喜歡這美麗的春天，他們寫下了多少不朽的詩(shī)篇。通過(guò)一段時(shí)間的收集和誦讀，你最喜歡哪首詩(shī)？（一）交流喜歡的描寫春天的古詩(shī)？生1：我最喜歡春曉了。師：是孟浩然寫的。你能朗誦給大家聽嗎？生1：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。師：這首寫了春雨。還有嗎？生2：我還會(huì)詠柳。碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。生3：我為大家朗誦春日。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。師：“萬(wàn)紫千紅”真是太美了，一個(gè)詞語(yǔ)就要春天的顏色給概括了。還有嗎？生4：我為大家朗誦白居易的憶江南。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？生5：我為大家朗誦春夜喜雨。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。生6：我來(lái)朗誦絕句。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。師：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，同學(xué)們還真記住了不少古詩(shī)，下面老師再為大家介紹一首，好嗎？（二）品讀古詩(shī)，再一次感悟春天。師課件出示游園不值。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1自由讀，感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美。2齊讀，糾正讀音。3范讀，把握感情基調(diào)。4初步理解詩(shī)的意思。（1）這首詩(shī)從哪里可以看出是春天？（春色）（2）想象一下，園子里會(huì)有哪些景物？（生自由說(shuō)）（3）這首詩(shī)美在什么地方？（引導(dǎo)學(xué)生從“一枝紅杏”中去感悟）5抽生有感情地朗讀。6試著背誦積累。四、抒發(fā)情懷寫春天過(guò)渡：老師非常高興同學(xué)們能有這樣的成績(jī)，吟誦詩(shī)歌這么入情入景，如果能把你所見、所聞、所感寫下來(lái)，就更好了。（一）積累詞語(yǔ)，為寫作打下基礎(chǔ)。1交流積累的春天的詞語(yǔ)。學(xué)生可能搜集到的詞語(yǔ)有：四季如春、一年之計(jì)在于春、溫暖如春、新春佳節(jié)、恭賀新春、陽(yáng)光明媚、萬(wàn)紫千紅、鳥語(yǔ)花香、百花爭(zhēng)艷、春風(fēng)拂面、春暖花開、春滿人間、春回大地、春雨綿綿、花紅柳綠、春光融融、楊柳依依、冰雪消融、萬(wàn)物復(fù)蘇等等。2同桌互相朗讀積累的詞語(yǔ)。3選擇其中的一兩個(gè)詞語(yǔ)，在小組內(nèi)說(shuō)一句完整的話。（二）展示自己寫的春天。1抽生自己朗讀。學(xué)生一：找春天今天，老師上我們到大自然中去找春天。我來(lái)到了馬路旁邊，發(fā)現(xiàn)春風(fēng)讓柳樹長(zhǎng)出了小小的綠芽，柳條在春風(fēng)里搖晃著，好像是個(gè)小姑娘在甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；春風(fēng)讓小草伸出了小腦袋；春風(fēng)還喚醒了蝴蝶，蝴蝶還在和春風(fēng)跳舞呢！老師，我找到春天了！學(xué)生二：春天來(lái)了春天來(lái)到我的家。我家的院子里的一棵小樹發(fā)出了嫩芽。早晨，小鳥在樹上唧唧喳喳唱著動(dòng)聽的歌。院子后面的桃樹開花了，有的含苞待放，有的爭(zhēng)相怒放。春天來(lái)到小河里。魚兒在水里嘻嘻，他們一會(huì)游出水面，一會(huì)藏入水草中。岸邊一排排細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄蕩。春天來(lái)到校園里。我們脫下了厚厚的棉衣，在操場(chǎng)上快樂(lè)的做游戲。陽(yáng)光照在我們身上，感覺暖暖的。春天真美?。W(xué)生三：找春天春天來(lái)了！我一直想去外面欣賞春天的美麗?？墒牵斓臍庀⑦€沒(méi)有完全退掉，春姑娘好像并不急著和我們交朋友。她邁著輕盈的步伐姍姍來(lái)遲，我跑到花園里看見一棵棵干枯的大樹開始有嫩綠的小芽?jī)洪L(zhǎng)在枝頭，雖然星星點(diǎn)點(diǎn)只有幾個(gè)，但是，讓我感覺到了春天的來(lái)臨，迎春花借著春天的美麗有了許多結(jié)實(shí)的小寶寶，有的還撐開了黃色的小傘，在保護(hù)著它的小伙伴呢！忽然，我發(fā)現(xiàn)幾點(diǎn)紅，我趕忙跑過(guò)去看個(gè)究竟，原來(lái)是一束束大大小小的嫩紅色的花葉，一層包著一層，葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓形，葉子邊上是鋸齒形的，并且邊上的顏色比里面的顏色要深，這時(shí)，我高興極了！我想：我終于找到了春天。學(xué)生四：找春天 星期四下午，張老師帶領(lǐng)我們一四班全體同學(xué)到南江公園去春游。走到公園里，老師教我們認(rèn)識(shí)了高大的雪松，美麗的山茶花。火紅火紅的郁金香和綠綠的柳樹已經(jīng)發(fā)出了嫩芽，倒掛在樹上，隨風(fēng)慢慢飄動(dòng)。后來(lái)，老師叫同學(xué)們到公園的亭子里休息一下，同學(xué)們圍在一起，說(shuō)說(shuō)笑笑，每張小臉都象紅紅的太陽(yáng)。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的畫畫，還有的自我陶醉在春天的景色里，春天真美麗。2同學(xué)互評(píng)。3教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。五、總結(jié)深華贊春天師：春在白云間俯視，在青山里呼喚，在大海里蕩漾，春天就在我們的心里。每一個(gè)人對(duì)春天的看法不一樣，心中就有不同的春天，讓我們?cè)僖淮钨澝肋@生機(jī)勃勃的春天，贊美這無(wú)比神奇的大自然吧！1學(xué)生用簡(jiǎn)短的話贊美春天。2齊讀春天在哪里歌頌春天。學(xué)習(xí)成果展示（二）找春天文藝匯報(bào)演出時(shí)間：星期五下午二、三節(jié)課地點(diǎn)：大操場(chǎng)參加人員：全校師生主持人：演出順序：一、校長(zhǎng)講話二、演出開始：1 全校齊唱春天在哪里2 主持人與全校學(xué)生接背春天的古詩(shī)詠柳春曉清明春夜喜雨早春3 古詩(shī)背誦PK賽（三名學(xué)生）4 年級(jí)朗誦展示：背誦春天名段。5 書法秀（學(xué)生古箏伴奏）6 英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦7 教師表演唱三月里的小雨8 頒獎(jiǎng)9 結(jié)束附文藝匯報(bào)演出講話材料：老師們,同學(xué)們,春眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠。春天，走向枝頭，繽紛了季節(jié)，迷漫了校園。開學(xué)至今，我們開展了尋找春天的系列活動(dòng)，如:感受春天、觸摸春天的觀察活動(dòng)；描繪春天的畫卷，同唱春天的歌曲；書寫春天的美文；誦讀春天的古詩(shī)、朗誦春天的經(jīng)典。這次活動(dòng)拉近了生活與書本的距離，讓師生們親近自然,體驗(yàn)自然,從而激發(fā)大家熱愛自然,享受生活；這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，它突破了語(yǔ)文單一學(xué)科的限制，發(fā)展到數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等綜合學(xué)科，豐富了綜合實(shí)踐課的內(nèi)容，擴(kuò)展了師生們的視野；這次活動(dòng)激活了師生們學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步豐富了“書香校園”內(nèi)涵。今天，我們?cè)谶@兒舉行“尋找春天”匯報(bào)會(huì)，既是對(duì)師生們活動(dòng)成果的展示，也是師生們品位素養(yǎng)提升的有力推進(jìn)，更是深化辦學(xué)理念的有效途徑。老師們，同學(xué)們，春天我們追趕日光，追趕時(shí)間的斑點(diǎn)。最是一年春好處，讓我們乘著春天的微風(fēng)，飛向那廣闊的綠野，吮吸春天的甘露，哺育我們茁壯成長(zhǎng)！最后，祝本次匯報(bào)會(huì)取得圓滿成功！附：師生朗讀材料：春 天（師）春天的顏色真是五彩繽紛，（生1）太陽(yáng)是紅燦燦的，（生2）天空是湛藍(lán)的，（生3）樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的（師）難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，（合）因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總?huì)。 （生1）春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地。（師）風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，你看（生2）樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房也綠了。（師）在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，（生3）一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。（男生）人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的這些色彩，煩惱沒(méi)有了，心情舒暢了?。ê希┦谴禾斓纳式o我們帶來(lái)向上的力量和信心。（師）再看看天空吧。怎么天空也是五顏六色？（生合）哦，那是我們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏飄舞著、飛升著。（師）天空屬于孩子們，春天屬于孩子們。（師）我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：（生1）是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；（生2）是稚氣的孩子們天真地打扮著；（生3）是被人們忽視的小草默默地孕育著。（合）享受春天的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么？附班級(jí)朗讀比賽材料：找春天（1-3年級(jí)）春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找啊，找啊。小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑附古詩(shī)推薦：春曉(孟浩然) 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 詠柳(賀知章) 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春夜喜雨(杜甫) 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。鳥鳴澗(王維) 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。清明(杜牧) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。大林寺桃花(白居易) 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。晚春(韓愈) 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。早春呈水部張十八員外(韓愈) 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。春興(武元衡)楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。題都城南莊(崔護(hù)) 去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。絕句(杜甫) 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江畔獨(dú)步尋花(杜甫) 黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。春日（朱熹）勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。詠柳（賀知章）碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀惠崇春江晚景（蘇軾）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。早春呈水部張十八員外（韓愈）萬(wàn)樹江邊杏， 新開一夜風(fēng)。 滿園深淺色， 照在綠波中 泊船瓜洲（王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？游園不值（葉紹翁）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。村居（高鼎）草長(zhǎng)鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來(lái)早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶。漁歌子（張志和）西塞山前白鷺飛，。桃花流水鱖魚肥。 青箬笠，綠蓑衣，。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。憶江南（白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。江南春（杜牧）千里鶯啼綠映紅。水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺， 多少樓臺(tái)煙雨中春游曲（王涯）新年都未有芳華， 二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹作飛花。春雪（韓愈）肅肅花絮晚， 菲菲紅素輕。 日長(zhǎng)雄鳥雀， 春遠(yuǎn)獨(dú)柴荊 。春運(yùn)（杜甫）春日遲遲，卉木萋萋。倉(cāng)庚喈喈，采蘩祁祁。 春行即興（李華）宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼城東早春（楊巨源）詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。絕句漫興九首（杜甫）糝徑楊花鋪白氈， 點(diǎn)溪荷葉疊青錢。筍根雉子無(wú)人見， 沙上鳧雛傍母眠。蘇溪亭（戴叔倫）蘇溪亭上草漫漫，誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚， 故穿庭樹作飛花。晚春（韓愈）草木知春不久歸， 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無(wú)才思， 惟解漫天作雪飛。 闕題（劉昚虛）道由白云盡，春與清溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。春郊（錢起）水繞冰渠漸有聲，氣融煙霧晚來(lái)明。東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生春游曲二首（王涯）萬(wàn)樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。上苑何窮樹，花間次第新。香車與絲騎，風(fēng)靜亦生塵。天凈沙.春(白樸)春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳， 楊柳秋千院中。 啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。附：好詩(shī)推薦筆底春風(fēng) 白雪陽(yáng)春 春冰虎尾 長(zhǎng)春不老 寸草春暉 春蠶到死絲方盡 春風(fēng)得意 春風(fēng)風(fēng)人 春風(fēng)和氣 春風(fēng)化雨 春風(fēng)滿面 春風(fēng)夏雨 春風(fēng)一度 春風(fēng)野火 春風(fēng)雨露 春風(fēng)沂水 春光漏泄 春光明媚 春暉寸草 春回大地 春和景明 春寒料峭 春華秋實(shí) 春花秋實(shí) 春花秋月 春蘭秋菊 春露秋霜 春滿人間 春夢(mèng)無(wú)痕 春暖花開 春暖花香 春葩麗藻 春秋筆法 春秋鼎盛 春去秋來(lái) 春秋無(wú)義戰(zhàn) 春色撩人 春色滿園 春樹暮云 春筍怒發(fā) 春生秋殺 春蛇秋蚓 春山如笑 觸手生春 春深似海 春生夏長(zhǎng)，秋收冬藏 春誦夏弦 春蛙秋蟬 春意盎然 齒牙春色