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2013年小六語(yǔ)文寒假教案暨小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)目錄contents 第一講：漢語(yǔ)拼音第二講：漢字第三講：詞語(yǔ)第四講：修辭第五講：病句第六講：仿寫第七講：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第八講：篇章閱讀第九講：四大名著考點(diǎn)第十講：如何寫出事件的波瀾第十一講：綜合性學(xué)習(xí)（口語(yǔ)交際）第十二講：古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)閱讀第十三講：文言文閱讀第十四講：對(duì)比閱讀第十五講：小升初名?？荚嚋y(cè)驗(yàn)卷第十六講：試卷講評(píng)（答案） 第一講：拼音知識(shí)一、漢語(yǔ)拼音1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié)。絕大多數(shù)漢語(yǔ)的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語(yǔ)音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲。調(diào)號(hào)是標(biāo)記聲調(diào)的符號(hào)。用表示。口訣：有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)去，輕聲不標(biāo)就空著。（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母：a o e i u 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韻母：an en in un n ang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）給下列詞語(yǔ)的拼音標(biāo)上調(diào)號(hào)。bing qing yu jiesi kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰 清玉潔司空 見(jiàn) 慣 雷霆 萬(wàn)鈞茫然若失2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz（1）讀一讀，在每個(gè)大寫字母的后邊寫上小寫字母。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）Y（）（）（）（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B3、變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。以表說(shuō)明：陰平陽(yáng)平去聲輕聲一y單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中y在去聲前y在非去聲前在相同的動(dòng)詞中間不b在去聲前b在非去聲前還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（ling jng jng）【練一練】給下面的加點(diǎn)字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會(huì)兒（）一碗（）不會(huì)（）不能（）說(shuō)不說(shuō)（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點(diǎn)，如n（女）、l（綠）、j（居）、x（虛）、y（雨）。（2）a o e開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯(cuò)的時(shí)候，就需要用隔音符號(hào)（）隔開，如：ki（酷愛(ài)）-kui（快）xn（西安）-xn（先）練一練（1）給下面的詞語(yǔ)注上拼音，注意隔音符號(hào)。（）（） （ ）（）（ ）（）皮襖-飄提案-添激昂-將（2）將下列音節(jié)的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。武：(w) 有:yiu(yu)言：yin( ) 雨：y( )約：y( ) 窩：u( )女：n( ) 預(yù)：( )屈：q( ) 優(yōu)：yiu( )5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語(yǔ)的每個(gè)音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場(chǎng)合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨(dú)立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來(lái)的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）mma （我們）wmen （你的）nde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個(gè)字音里的韻母結(jié)合起來(lái)，并使這個(gè)韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個(gè)漢字表示，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來(lái)的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒- mnr 餡兒-xinr練一練（1）讀下面的詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說(shuō)著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來(lái)駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場(chǎng)上去打籃球。過(guò)一會(huì)（），我們要開個(gè)會(huì)（）。6、啊的語(yǔ)音變化語(yǔ)氣詞“啊”在不同的地方語(yǔ)音會(huì)有變化。作為嘆詞的啊，因?yàn)檎f(shuō)話時(shí)不受語(yǔ)音的影響，所以仍念a音，為啊，你來(lái)啦！但是作為語(yǔ)氣詞的啊，用在句末時(shí)，受前一個(gè)音節(jié)末尾的音素的影響，會(huì)發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個(gè)音節(jié)末尾啊的音變u wa n na ng nga a o i ya練一練讀一讀，注意啊的語(yǔ)音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國(guó)?。。?）你千萬(wàn)不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊?。?）啊！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。第二講：漢字二、漢字筆 畫名 稱例 字筆 畫名 稱例 字丶點(diǎn)廣乛橫鉤寫一橫王橫 折 鉤月丨豎巾橫折彎鉤九丿撇白橫撇彎鉤那捺八橫折折折鉤奶提打豎折折鉤與撇點(diǎn)巡豎彎四豎提農(nóng)橫 折 彎沿橫折提論橫折口亅彎鉤承豎折山亅豎鉤小撇折云乚豎彎鉤屯橫撇水斜鉤淺橫折折撇建臥鉤心豎 折 撇專漢字的書寫規(guī)則：一、基本規(guī)則：1.從上到下李（木李）三（一 三）2.從左到右仁（亻仁）3.先外后里問(wèn)（門問(wèn)）4.先中間后兩邊乖（千 乖）?。▉| 小）二、漢字輸入補(bǔ)充規(guī)則1.點(diǎn)在上邊或左上，先輸入義（丶義）斗（ 斗）2.點(diǎn)在右上或字里，后輸入尤（尢尤）叉（又叉）3.兩面包圍結(jié)構(gòu)的字（1）上右和上左包圍結(jié)構(gòu)，先外后里句（勹句）廳（廠廳）（2）左下包圍結(jié)構(gòu)，先里后外遠(yuǎn)（元遠(yuǎn)）廷（壬廷）4.三面包圍結(jié)構(gòu)的字（1）缺口朝上的，先里后外兇（乂兇）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先外后里區(qū)（匚區(qū)）5.全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里國(guó)（囗國(guó)）三、漢字書寫補(bǔ)充規(guī)則1.先橫后豎十（一十）2.先撇后捺人（丿人）3.點(diǎn)在上邊或左上，先書寫衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）為（丶 為） 斗（ 斗4.點(diǎn)在右上或字里，后書寫發(fā)（發(fā)） 我（我） 瓦（瓦） 叉（又叉）5.兩面包圍結(jié)構(gòu)的字（1）上右和上左包圍結(jié)構(gòu)，先外后里句（勹句）廳（廠廳）（2）左下包圍結(jié)構(gòu)，先里后外遠(yuǎn)（元遠(yuǎn)）廷（壬廷）6.三面包圍結(jié)構(gòu)的字（1）缺口朝上的，先里后外兇（乂兇）（2）缺口朝下的，先外后里同（冂同）（3）缺口朝右的，先上后里再左下區(qū)（一 區(qū)）7.全包圍結(jié)構(gòu)的字，先外后里再封口國(guó)（冂 國(guó)）【練一練】1、寫出下列漢這的筆順。例：文： 鳥 火 秀： 厲 徘 脊 舟： 凹 凸 2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共 畫，第五畫是 ，第六畫是 。（2）東共 畫，第三筆是 ，第四筆是 。（3）犧共 畫，第三筆是 ，第四筆是 。（4）憐共 畫，第二筆是 ，第三筆是 。3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹 渺 恢 魄 冊(cè) 闕 霖 趁 鳶 癡 虐 落 矗 句 國(guó) 圓 緞 囂 晶獨(dú)體字： 上下結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)： 左中右結(jié)構(gòu)： 上中下結(jié)構(gòu)： 全包圍結(jié)構(gòu)： 半包圍結(jié)構(gòu)： 品字結(jié)構(gòu)： 4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）蟲 （） （） （）穴 （） （） （）公 （） （） （）幺 （） （） （）已 （） （） （）三、查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法練一練1、 把下列漢字按音序排列：裹 渺 脊 冊(cè) 恢 魄 拓 盎 妝 巍 傣 抑 瓊 四、形近字滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔?yàn)懢煲\絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾五、音近字需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績(jī)克辯生耐六、多音字散sn sn 種zhng zhng 縫fng fng薄bo b朝zho cho應(yīng)ying yng佛f f 掙zhng zhng 把b當(dāng)dng dng 彈tn dn 調(diào)tio b dio漲zhng zhng 教jio jio 正zhng zhng禁jin jin 率shui l空kng kng奔bn bn 稱chng chn好ho ho傳zhun chun 煞sh sh為wi wi冠gun gun 發(fā)f f乘chng shng盛chng shng 悶mn mn落lu l參cn shn載zi zi【練一練】改正錯(cuò)別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽(yáng)似火（）芳草如菌（） 一望無(wú)銀（）雷霆萬(wàn)鉤（）高屋建令（）司空見(jiàn)慣（） 洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計(jì)（）走頭無(wú)路（）再接再勵(lì)（）精精有神（） 漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（） 和中共濟(jì)（）魔天大廈（）第三講：詞語(yǔ)三、詞語(yǔ)(一) 理解詞語(yǔ)的方法： 、弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。 、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。 、要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。(二) 、辨析詞義辨析詞義的方法： 、要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思?！皥F(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。 、注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。 、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。 、注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。 、考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。(三) 、用詞造句要做到 、正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。 、把意思表達(dá)完整。(四) 、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。【練習(xí)】一、填字成詞風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方一元（）始萬(wàn)象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）陽(yáng)似火暑氣（）人秋高氣（）萬(wàn)里（）云涸波（）渺一望無(wú)（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜雷霆萬(wàn)（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩(shī)詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人波光（）（）高山（）水爐火（）青棋逢（）（）虎（）龍（）筆走（）（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無(wú)（）之談海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）（）一見(jiàn)如（）一往（）深相見(jiàn)恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）（）一望而（）一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門見(jiàn)（）胸有（）（）意在（）（）浮想（）（）文思如（）二、按要求寫成語(yǔ)（至少五個(gè)） 、描寫人物儀表的： 、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的： 、反映技藝高超的： 、反映朋友間情宜深厚： 、反映景色優(yōu)美的：三、寫近義詞：開拓（ ）氣魄（ ）和藹（ ）沉浸（ ）暴躁（ ）害羞（ ）忙碌（ ） 愜意（ ）閃爍（ ）推薦（ ）推辭（ ）茂密（ ）嗜好（ ）適宜（ ） 尋常（ ） 安穩(wěn)（ ）折服（ ）發(fā)掘（ ）莊重（ ）拾掇（ ）搭救（ ） 珍惜（ ）光陰（ ）寬大（ ）凝聚（ ）憧憬（ ）熾熱（ ）不屈不撓（ ）五顏六色（ ）轉(zhuǎn)眼間（ ）四、寫反義詞：愛(ài)好（ ）愛(ài)惜（ ）保護(hù)（ ）悲痛（ ）本質(zhì)（ ）成功（ ）懲罰（ ）出色（ ）純凈（ ）單調(diào)（ ）獨(dú)特（ ）繁忙（ ）奉獻(xiàn)（ ） 富強(qiáng)（ ） 干燥（ ） 高尚（ ） 廣袤（ ） 害羞（ ）簡(jiǎn)陋（ ）健壯（ ） 結(jié)實(shí)（ ）敬愛(ài)（ ）浪漫（ ）利索（ ）靈巧（ ）濃郁（ ）偶爾（ ）樸素（ ）勤奮（ ）輕盈（ ）清楚（ ）深?yuàn)W（ ）衰老（ ）微弱（ ）賢慧（ ）雪白（ ）贊許（ ）嶄新（ ）真誠(chéng)（ ）暴跳如雷（ ）眉開眼笑（ ）溫文爾雅（ ）五、詞語(yǔ)搭配：（ ）的火焰（ ）的陽(yáng)光（ ）的天空（ ）的頭發(fā)（ ）的話語(yǔ)（ ）的成就（ ）的建筑（ ）的態(tài)度熱情的（ ） 熱鬧的（ ）親切的（ ）親密的（ ）豐富的（ ）豐盛的（ ）熱烈的（ ）猛烈的（ ）創(chuàng)造（ ）改正（ ）堅(jiān)持（ ）修理（ ）端正（ ）堅(jiān)守（ ）整理（ ）制造（ ）刻苦地（ ）耐心地（ ）艱難地（ ）無(wú)情地（ ）悄悄地（ ）忘我地（ ）深情地（ ）專心地（ ）六、選詞填空： 、愛(ài)護(hù)愛(ài)惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（ ）書籍的習(xí)慣。他十分（ ）時(shí)間，一分鐘也不讓它白白地浪費(fèi)掉。 、安靜寧?kù)o平靜寂靜老師來(lái)了，教室里立刻（ ）下來(lái)。海上有一輪明月，照著（ ）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。 、維持保持保護(hù)漁夫起早貪黑地干，還（ ）不了一家人的生活。他始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。 、埋怨抱怨事后，他（ ）自己考慮不周到。他老是（ ）別人對(duì)他不尊重。 、必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（ ）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（ ）的用品。 、畢竟究竟興國(guó)塔（ ）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（ ）是填不飽肚子的。 、沉重繁重（ ）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（ ）的心情告別了媽媽。 、成績(jī)成就成果建國(guó)三十周年的偉大（ ）鼓舞著億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（ ）。 、涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展“五講四美”活動(dòng)以來(lái)，全校（ ）出一派新氣象。開展“五講四美“活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷（ ）。、矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（ ）在刑場(chǎng)中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（ ）在廣場(chǎng)南部。七、把詞語(yǔ)按一定順序排列： 、中國(guó)昆山實(shí)驗(yàn)小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（）班 、準(zhǔn)備活動(dòng)領(lǐng)獎(jiǎng)品沖到起跑 、全部沒(méi)有少數(shù)一半多數(shù) 、頭部身體上身牙齒嘴 八、用“-“劃出不是同一類的詞： 、梅花蘭花菊花雪花荷花 、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥 、少年文藝少年科學(xué)我們愛(ài)科學(xué)少年報(bào)小學(xué)生作文 、矮懶高胖瘦 、米飯稻子面條包子大餅九、照樣子寫幾個(gè)詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）（）叫（）、（）、（）、（）、（）十、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)： 、不顧個(gè)人安危，奮勇直前（ ） 、在困難面前不屈服。（ ） 、顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。（ ） 、前后相接，連續(xù)不斷。（ ） 、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢(shì)。（ ） 、比喻白費(fèi)力氣，不可能達(dá)到目的。（ ）十一、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在下面畫一條橫線： 、剪刀對(duì)布匹鋸子對(duì)水泥木材椅子磚頭 、花卉對(duì)公園化石對(duì)商店禮堂博物院圖書館 、鳥蛋對(duì)雛鳥種子對(duì)樹木花朵幼芽樹根 、聲音對(duì)耳朵味道對(duì)香甜口腔牙齒舌頭 、綠色對(duì)顏色鉛筆對(duì)文具鋼筆木頭鉛筆盒 、工人對(duì)機(jī)器戰(zhàn)士對(duì)坦克大炮機(jī)槍武器 、良藥對(duì)苦口忠言對(duì)順耳刺耳逆耳悅耳 、成果對(duì)努力收獲對(duì)除草播種施肥耕耘 、早晨對(duì)朝陽(yáng)正如黃昏對(duì)（）、雨天對(duì)潮濕正如晴天對(duì)（）、失敗對(duì)痛苦正如成功對(duì)（）、開始對(duì)結(jié)束正如元旦對(duì)（）、陌生對(duì)熟悉正如隨便對(duì)（）、豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦?、把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)：響應(yīng)覺(jué)悟明確問(wèn)題克服號(hào)召表示方向提高缺點(diǎn)解決態(tài)度改正困難接受批評(píng)刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無(wú)窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量第四講:修辭修辭手法認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說(shuō)得更好，說(shuō)得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。常見(jiàn)的修辭手法有以下幾種： 、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說(shuō)明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。 、擬人擬人是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)说难孕?、思想、感情等?、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似，意思密切相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組，排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。 、夸張對(duì)描寫的事物有意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物的特征，表達(dá)作者的感情，引起讀者的聯(lián)想，加深印象。 、設(shè)問(wèn)為了引起讀者的注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。 、反問(wèn)將明確的意思用問(wèn)句的形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答?！据o助練習(xí)】 、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）聽了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（） 蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（） 漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（） 、請(qǐng)你從讀過(guò)的文章中找出二三個(gè)排比句、設(shè)問(wèn)句、擬人句和夸張句。 、按要求把下面的句字補(bǔ)充完整：樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在。（擬人句）站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像。(比喻句) 躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來(lái)了；一會(huì)兒跑來(lái)了；一會(huì)兒。（排比句）第五講：病句5修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要改變?cè)涞囊馑?。常?jiàn)的病句有以下幾種：成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩(shī)二首后，受到了深刻的教育。是誰(shuí)“受到了深刻的教育”呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)該補(bǔ)上“我”或“同學(xué)們”一類詞語(yǔ)。搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是“基本上”做完（還有少量沒(méi)做），要么是“全部”做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩下）。又說(shuō)是“基本上”，又說(shuō)是“全部”顯然是矛盾的，兩種說(shuō)法只能保留一種。重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。“缺點(diǎn)”當(dāng)然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡(jiǎn)潔了。不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因?yàn)椤八卑似咸?、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把“水果”刪去。詞序不對(duì)。即句子里的詞語(yǔ)排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱巨任務(wù)”。形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)“排山倒海”的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲?！揪氁痪殹啃薷南铝胁【湄瀼匦W(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。 我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。 我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。 這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。 老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。 同學(xué)們積極投入愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。 過(guò)去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。 “六一”節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。 第六講：仿寫1 下面一段話表達(dá)的是一位長(zhǎng)者對(duì)年輕人的鼓勵(lì)，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹葉，你們是_；我是一支蠟燭，你們是_；我只是一道小溪，你們是_。2 按照下面的句式續(xù)寫兩句話。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！_， _!_,_！3 下面是一位同學(xué)致老師的贈(zèng)言，請(qǐng)仿寫一句贈(zèng)言，獻(xiàn)給你的親友、師長(zhǎng)或同窗。人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂(lè)曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè)章！_4 仿寫。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，_。5 仿照例句,仿寫一組句子。例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。寫：父愛(ài)是_ 父愛(ài)是_6仿照例句，補(bǔ)寫出一個(gè)比喻句。例：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。 聲譽(yù)是 。7仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。 沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥的樹木；_，_；_，_。8按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。_，_。9例：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？ 10、海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。仿寫 11、倘若世界是一間小屋,關(guān)心就是溫暖小屋的火把仿寫 12 仿照開頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語(yǔ)。媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的_把滿頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我媽媽的腰彎了 媽媽的_把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我13仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩(shī)（或一句話）。（4分）例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。火山：過(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗： 玻璃窗： 14仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將_ 如果我是春雨，我將_ _。15仿寫句子：如果生命是樹，尊嚴(yán)是根；如果生命是水，尊嚴(yán)是流動(dòng)仿寫： 16、仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運(yùn)用比喻等修辭方法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添一筆綠意。仿句： 。17根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句 一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)章，_，_。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。18仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：_是一把利刃，可以_；_也是一把利刃，卻只能_。19根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； ， ； ， 。20仿照例句，另寫一個(gè)句子。例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。 沒(méi)有 的聚積， 就沒(méi)有 。21仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_，_ 能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。22依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：句式基本相同；修辭手法基本相同；語(yǔ)意通順。例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是 。 朋友是 。23仿寫下面劃線的句子。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。 秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，_24.仿照示例，造兩個(gè)句子。如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是 ，那快樂(lè)就是 ；如果你是 ，那快樂(lè)就是 。25請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； 26、仿照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。例句：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。仿句： 。27、仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個(gè)關(guān)于書的比喻句。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 。 。 。28、模仿下面這個(gè)句子，寫一個(gè)句子。例句：歷史是一本書，時(shí)間是一支筆。仿寫： 。第七講：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語(yǔ)氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識(shí)別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會(huì)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下表：名稱符號(hào)說(shuō)明舉例句號(hào)。表示一句話說(shuō)完之后的停頓。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號(hào)，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語(yǔ)文，我們才會(huì)讀書看報(bào)，才會(huì)寫信寫日記，才會(huì)寫好作文。頓號(hào)、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。分號(hào)；表示一句話中并列的分句之間的停頓。屋子里，我是主人；屋門外，蟬是最高的統(tǒng)治者。冒號(hào)：用來(lái)提示下文我在一本書中讀到過(guò)：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關(guān)系。問(wèn)號(hào)？表示一個(gè)疑問(wèn)句完了之后的停頓。小朋友，你們的暑假生活過(guò)得豐富么？嘆號(hào)！表示一句有強(qiáng)烈感情的話完了之后的停頓。愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文！引號(hào)“”、引用對(duì)話或文章里一段文字。、表示反面或否定意思的詞語(yǔ)。、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。大娘說(shuō)：“同志，謝謝你呀！”雷鋒說(shuō)：“謝什么，這是我們應(yīng)該做的?！比绻f(shuō)這是“傻子”，那我是甘心做這樣的“傻子”的。革命需要這樣的“傻子”。地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。書名號(hào) 表示書籍、文章、報(bào)刊、文件、影片等名稱。今天，我讀了給顏黎民的信。破折號(hào)、表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。、表示聲音的延續(xù)。這是一年的最后一天大年夜。蟬的幼蟲爬到地面上來(lái)，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當(dāng)?shù)牡胤揭豢眯洌蚴且桓嗄局γ撍钠?。吃的不是白面包黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”省略號(hào)、表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。、表示說(shuō)話未完或余意示盡。、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳”“我？”桑娜臉色發(fā)白，