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1下列選項(xiàng)中,句式和例句相同的一項(xiàng)是( )例句:無(wú)復(fù)是過(guò)也。A士之傲爵祿者,固輕其主B句讀之不知C以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也。D曹操、劉備、關(guān)羽皆為所挫。2下列各句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A遍贊賓客 (贊揚(yáng)) B亦已罷極 (同“疲”)C而公子親數(shù)存之 (問(wèn)候) D不矜其能 (夸耀)3下列各句的句式,與其他三句不同的一句是A洎牧以讒誅 B沛公安在C夫晉,何厭之有 D彼且奚適4下列句子中“則”字的意義、用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是A 他植者則不然 B 于其身也,則恥師焉 C 則勝負(fù)之?dāng)?shù) D 則告訴不許5閱讀下面的文言文,選出加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)( )晉平公與群臣飲,酣,乃喟然嘆曰:“莫樂(lè)為人君,惟其言而莫之違?!睅煏缡套谇埃僮仓?,公披衽而避,琴壞于壁。公曰:“太師誰(shuí)撞?”師曠曰:“今者有小人言于側(cè)者,故撞之?!惫唬骸肮讶艘??!睅煏缭唬骸笆欠蔷苏咧砸??!弊笥艺?qǐng)除之,公曰:“釋之,以為寡人戒。”A 乃喟然嘆曰 B是非君人者之言也 C左右請(qǐng)除之 D以為寡人戒6閱讀下面一段文言文,完成后面問(wèn)題。柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。年十五,獷悍無(wú)賴,犯法當(dāng)死,變姓柳,之盱眙市中為人說(shuō)書,已能傾動(dòng)其市人。久之過(guò)江云間有儒生莫后光見(jiàn)之曰此子機(jī)變可使以其技鳴,于是謂之曰:“說(shuō)書雖小技,然必句性情,習(xí)方俗,如優(yōu)孟搖頭而歌,而后可以得志?!本赐ね硕穸?,簡(jiǎn)練揣摩,期月而詣莫生。生曰:“子之說(shuō),能使人歡咍嗢噱矣?!庇制谠?,生曰:“子之說(shuō),能使人慷慨涕泣矣?!庇制谠?,生喟然曰:“子言末發(fā)而哀樂(lè)具乎其前,使人之性情不能自主,蓋進(jìn)乎技矣?!庇墒侵畵P(yáng),之杭,之金陵,名達(dá)于縉紳間。華堂旅會(huì),閑亭獨(dú)坐,爭(zhēng)延之使奏其技,無(wú)不當(dāng)于心稱善也。下列選項(xiàng)中斷句正確的一項(xiàng)是(3分)A久之/過(guò)江云/間有儒生/莫后光見(jiàn)之曰/此子機(jī)變可使/以其技鳴B久之/過(guò)江/云間有儒生莫后光見(jiàn)之/曰/此子機(jī)變/可使以其技鳴C久之過(guò)江/云間有儒生莫后光/見(jiàn)之/曰/此子機(jī)變可使/以其技鳴D久之過(guò)江/云間/有儒生莫后光/見(jiàn)之/曰/此子機(jī)變/可使以其技鳴7用“/”給下面一段話中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?,正確的一項(xiàng)是( )黃庭堅(jiān)字魯直,洪州分寧人。幼警悟讀書數(shù)過(guò)輒誦舅李常過(guò)其家取架上書問(wèn)之無(wú)不通常驚以為一日千里。舉進(jìn)士,調(diào)葉縣尉。熙寧初,舉四京學(xué)官,第文為優(yōu),教授北京國(guó)子監(jiān),留守文彥博才之,留再任。A幼警悟/讀書數(shù)過(guò)輒誦/舅李常過(guò)其家/取架上書/問(wèn)之無(wú)不通常/驚以為一日千里B幼警悟讀書/數(shù)過(guò)輒誦/舅李常過(guò)其家/取架上書/問(wèn)之無(wú)不通常/驚以為一日千里C幼警悟/讀書數(shù)過(guò)輒誦/舅李常過(guò)其家/取架上書問(wèn)之/無(wú)不通/常驚/以為一日千里D幼警悟讀書/數(shù)過(guò)輒誦/舅李常過(guò)其家/取架上書問(wèn)之/無(wú)不通/常驚以為/一日千里8下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )(3分)A邠寧節(jié)度使白孝德以王故,戚不敢言臣具以表聞,辭不就職B公見(jiàn)人被暴害,因恬然因利乘便,宰割天下,分裂山河C既署一月,晞軍士十七人入市取酒既來(lái)之,則安之D罪且及副元帥不出,火且盡9下列句子按照句式特點(diǎn)歸類,正確的一項(xiàng)是( )青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) 蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng)句讀之不知,惑之不解 師不必賢于弟子不拘于時(shí)客有吹洞簫者月出于東山之上何為其然也此非孟德之困于周郎者乎 凌萬(wàn)頃之茫然A/ B/C/ D/10選出下面譯文正確的一項(xiàng) ( )(2分)A 七十者衣帛食肉,黎民不饑不寒,然而不王者,未之有也。譯文:七十個(gè)人穿絲織品的衣服吃肉,老百姓不挨餓不受凍,然而不稱王的,沒(méi)有?。 遂命酒,使快彈數(shù)曲。譯文:于是吩咐我擺酒,讓我快快彈奏幾曲。 C直不百步耳,是亦走也。譯文:只是沒(méi)有走一百步罷了,也是在走啊!D 人死,則曰:“非我也,歲也”譯文:人死了,就說(shuō):“不是我的罪過(guò)啊,是年成(不好)??!” 11下列與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )例句:朝廷不以安世不肖,使在言路。A寧可以急相棄邪? B當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩。C人皆不能知卿,以卿但知經(jīng)術(shù)。 D其女以疾,兩目皆盲。12下列沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也。此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之。吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫(kù),而待將軍。13下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是( )A猥以微賤,當(dāng)侍?hào)|宮,非臣隕首所能上報(bào)。譯:我憑借低微卑賤的身份,擔(dān)當(dāng)侍奉太子的職務(wù),這實(shí)在不是我殺身捐軀所能報(bào)答的。B每移案,顧視無(wú)可置者。譯:每次移動(dòng)桌子,環(huán)顧四周沒(méi)有可以安置的地方。C前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日,日影反照,室始洞然。譯:在前面開(kāi)了四扇窗子,用矮墻圍繞庭院,用來(lái)?yè)踝∧厦嫔鋪?lái)的日光,日光反射照耀,室內(nèi)才明亮起來(lái)。D詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國(guó)恩,除臣洗馬。譯:朝廷又特地下了詔書,任命我為郎中,不久又蒙受朝廷恩寵,不讓我再做太子洗馬。14 指出下列“以”字用法不同的一組( )A曾是以為孝乎 子服景伯以告 B則修文德以來(lái)之 修己以安百姓C公山弗擾以費(fèi)畔 久之,能以足音辨人 D以德抱怨,何如? 臧武仲以防求為后于魯15指出下列“之”字用法不同的一組:A、前言戲之耳 予之不仁也B、末之也已 子之武城C、偃之言是也 天下之惡皆歸焉D、使子路反見(jiàn)之 不得與之言16下列各句中加點(diǎn)字活用特點(diǎn)與“己欲達(dá)而達(dá)人”的“達(dá)”相同的是( )A君子恥其言而過(guò)其行 B修己以安百姓C飯疏食,沒(méi)齒無(wú)怨言 D又聞君子之遠(yuǎn)其子也17下列句子句式不同的一組:( ) A、子路賢于孔子 無(wú)求備于一人B、日月逝矣,歲不我與 吾非斯人之徒與而誰(shuí)與C、明日,子路行以告 道之不行,已知矣 D、孔子辭以疾 仲尼焉學(xué)18下列各句不是賓語(yǔ)前置句的一項(xiàng)是( )A無(wú)乃爾是過(guò)與 B有是哉,子之迂也 C吾道一以貫之 D吾非斯人之徒與而誰(shuí)與 E不患人之不己知19指出下列“以”字用法不同的一項(xiàng):( )A、君子義以為上 子路行以告B、公山弗擾以費(fèi)畔 孔子辭以疾C、以杖荷蓧 以季、孟之間待之D、而誰(shuí)以易之 君子學(xué)以致其道 20下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是:( )A、孔子過(guò)之,使子路問(wèn)津焉。(津:渡口)B、不見(jiàn)宗廟之美,百官之富。(富:富有)C、學(xué)而優(yōu)則仕。(優(yōu):優(yōu)秀)D、居,吾語(yǔ)女。(居:住下來(lái))21下列各句文言翻譯正確的一項(xiàng)( )A性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也?!救说奶煨允潜舜私咏?,但是習(xí)慣卻彼此相差很遠(yuǎn)。】B抑為之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣。【只不過(guò)(在圣與仁方面)做起來(lái)不厭煩,教別人不懈怠,只可說(shuō)是如此罷了?!緾不憤不啟,不悱不發(fā)!【不到學(xué)生沖動(dòng)的時(shí)候,不要去開(kāi)導(dǎo)他;不到學(xué)生悲傷的時(shí)候,不去啟發(fā)他。】D巧笑倩兮,美目盼兮,素以為絢兮?!久篮玫男θ荻嗝磩?dòng)人啊,美麗的眼睛望穿秋水啊,潔白的底子上繪彩文啊?!?2對(duì)下面論語(yǔ)章節(jié)的理解,正確的一項(xiàng)是子路問(wèn):“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問(wèn):“聞斯行諸?”子曰:“聞斯行之?!惫魅A曰:“由也問(wèn)聞斯行諸,子曰有父兄在;求也問(wèn)聞斯行諸,子曰聞斯行之。赤也惑,敢問(wèn)。”子曰:“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之?!盇體現(xiàn)了孔子有教無(wú)類的教育思想。 B體現(xiàn)了孔子言行合一的教育思想。C體現(xiàn)了孔子因材施教的教育思想。 D體現(xiàn)了孔子學(xué)思并重的教育思想。23閱讀下面孟子選段,回答問(wèn)題。(3分)孟子對(duì)曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罰,薄稅斂,深耕易耨;壯者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其長(zhǎng)上,可使制梃以撻秦楚之堅(jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí),使不得耕耨以養(yǎng)其父母,父母凍餓,兄弟妻子離散。彼陷溺其民,王往而征之,夫誰(shuí)與王敵?故曰:仁者無(wú)敵。王請(qǐng)勿疑!”(梁惠王上)下列對(duì)選段內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分) A“王天下”不在乎國(guó)家大小,只要國(guó)君能夠施行仁政,老百姓就會(huì)歸順?biāo)?。B施行仁政要有“保民”意識(shí),推行減輕刑罰、減少賦稅、不占用農(nóng)時(shí)等“養(yǎng)民”政策,讓老百姓溫飽無(wú)憂 C教化百姓是施行仁政的重要內(nèi)容之一,孝悌忠信等道德修養(yǎng)是一個(gè)人在家庭和社會(huì)立足的根本。 D孟子認(rèn)為老百姓只要能有時(shí)間深耕細(xì)作,一家人溫飽無(wú)憂,就會(huì)心向國(guó)君,哪怕武器再簡(jiǎn)陋,也能同仇敵愾而打勝戰(zhàn)的。24下列句中詞類活用分類正確的一項(xiàng)是( ) 有一人欲依附,歆輒難之 不知東方之既白 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 士之傲爵祿者 非利足也 眾辱之 朝聞夕死 信數(shù)與蕭何語(yǔ),何奇之 面折廷爭(zhēng) 上食埃土,下飲黃泉 吾從而師之 而恥學(xué)于師 群聚而笑之 吾與子漁樵于江渚之上 侶魚(yú)蝦而友麋鹿 舞幽壑之潛蛟 擊空明兮溯流光 臥而夢(mèng) 箕踞而遨 四望如一 A /BC D25 對(duì)下列文言句中劃線部分的理解,正確的一項(xiàng)是A 起伏北壁石窗下,微窺之理解:稍稍看了一眼B 諸侯春振旅,秋治兵,所以不忘戰(zhàn)也理解:因此不會(huì)失去戰(zhàn)爭(zhēng)的能力C 靡敝中國(guó),甘心匈奴,非完計(jì)也理解:使中原疲憊衰敗,而把攻打匈奴當(dāng)作快意之事D 且夫兵久則變生,事苦則慮易理解:事情(讓人)太辛苦了,就考慮給一些容易完成的任務(wù). 閱讀下面的文言文,完成47題。朱修之,字恭祖,義興平氏人也。曾祖燾,晉平西將軍。祖序,豫州刺史。父諶,益州刺史。修之自州主簿遷司徒從事中郎,文帝謂曰:“卿曾祖昔為王導(dǎo)丞相中郎,卿今又為王弘中郎,可謂不忝爾祖矣?!焙箅S到彥之北伐。彥之自河南回,留修之戍滑臺(tái),為虜所圍,數(shù)月糧盡,將士熏鼠食之,遂陷于虜。拓跋燾嘉其守節(jié),以為侍中,妻以宗室女。修之潛謀南歸,妻疑之,每流涕問(wèn)其意,修之深嘉其義,竟不告也。后鮮卑馮弘稱燕王,拓跋燾伐之,修之與邢懷明并從。又有徐卓者,復(fù)欲率南人竊發(fā),事泄被誅。修之、懷明懼奔馮弘,弘不禮。留一年,會(huì)宋使傳詔至,修之名位素顯,傳詔見(jiàn)即拜之。彼國(guó)敬傳詔,謂為“天子邊人”,見(jiàn)其致敬于修之,乃始加禮。時(shí)魏屢伐弘,或說(shuō)弘遣修之歸求救,遂遣之。元嘉九年,至京邑,以為黃門侍郎,累遷江夏內(nèi)史。雍州刺史劉道產(chǎn)卒,群蠻大動(dòng),修之為征西司馬討蠻,失利。孝武初,為寧蠻校尉、雍州刺史,加都督。修之在政寬簡(jiǎn),士眾悅附。及荊州刺史南郡王義宣反,檄修之舉兵;修之偽與之同,而遣使陳誠(chéng)于帝。帝嘉之,以為荊州刺史。義宣聞修之不與己同,乃以魯秀為雍州刺史,擊襄陽(yáng)。修之命斷馬鞍山道,秀不得前,乃退。及義宣敗于梁山,單舟南走,修之率眾南定遺寇。時(shí)竺超民執(zhí)義宣,修之至,乃殺之,以功封南昌縣侯。修之治身清約,凡所贈(zèng)貺,一無(wú)所受。有餉,或受之,而旋與佐吏分之,終不入己,唯以撫納群蠻為務(wù)。征為左民尚書,轉(zhuǎn)領(lǐng)軍將軍。去鎮(zhèn),秋毫不犯,計(jì)在州然油及牛 馬谷草,以私錢十六萬(wàn)償之。然性儉克少恩情,姊在鄉(xiāng)里,饑寒不立,修之未嘗供贍。嘗往視姊,姊 欲激之,為設(shè)菜羹粗飯,修之曰:“此乃貧家好食。”致飽而去。(節(jié)選自宋書朱修之傳,有刪改)26對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A可謂不忝爾祖矣 忝:辱沒(méi)B修之、懷明懼奔馮弘,弘不禮 禮:以禮相待C時(shí)竺超民執(zhí)義宣 執(zhí):掌管D而旋與佐吏分之 旋:隨即27下列句子中,全都表現(xiàn)朱修之能守節(jié)的一組是(3分)( )修之潛謀南歸 留修之戍滑臺(tái),為虜所圍而遣使陳誠(chéng)于帝復(fù)欲率南人竊發(fā)凡所贈(zèng)貺,一無(wú)所受 修之率眾南定遺寇A B C D28下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A在平定義宣的叛亂中,朱修之先是假裝同意和義宣一起叛亂,然后又?jǐn)嗔唆斝愕倪M(jìn)攻道路,使他無(wú)功而返,最終朱修之又殺了義宣。B朱修之和他的曾祖父、祖父、父親一樣,都擔(dān)任不小的官職。后來(lái)跟隨到彥之北伐,在留守滑臺(tái)的時(shí)候,被敵人圍困,雖堅(jiān)持?jǐn)?shù)月,但最終被俘。C雖然拓跋燾很賞識(shí)他,但朱修之畢竟是南人而時(shí)時(shí)想著回去。后來(lái)在隨拓跋燾討伐馮弘時(shí),終于找機(jī)會(huì)逃走,最終在傳詔的幫助下回到了宋國(guó)。D朱修之雖然非常節(jié)約,但對(duì)生活貧困的姐姐顯得薄情少恩。他看望姐姐時(shí),姐姐準(zhǔn)備了很差的飯菜來(lái)激他,但他并沒(méi)有為之所動(dòng)。參考答案1B【解析】:要理解常見(jiàn)文言句式的用法,如判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等。例句為賓語(yǔ)前置句;B為賓語(yǔ)前置;AC兩項(xiàng)為定語(yǔ)后置;D項(xiàng)為被動(dòng)句。所以選B。2A【解析】:本題考查文言實(shí)詞的意思和用法。方法如下:A“遍贊賓客”出自史記魏公子列傳,其語(yǔ)境是“公子引侯生坐上坐,遍贊賓客”,此處的“贊”如解釋為“贊揚(yáng)”則與前面“公子引侯生坐上坐”不符合,故應(yīng)解釋為“介紹,引見(jiàn)”。3A【解析】A項(xiàng),被動(dòng)句;其余三項(xiàng)為賓語(yǔ)前置。故選A。4C【解析】試題分析:C則:那么。其它三項(xiàng)都是轉(zhuǎn)折連詞,卻。5A6B【解析】:給文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。題中,“久之” 的“之”表停頓;動(dòng)詞“過(guò)”的賓語(yǔ)“江”后應(yīng)停頓;“云間”是地名,動(dòng)詞“有”的賓語(yǔ)“儒生莫后光”之后本應(yīng)停頓,但此賓語(yǔ)又是動(dòng)詞“見(jiàn)”的主語(yǔ),構(gòu)成連動(dòng)式;動(dòng)詞“見(jiàn)”的賓語(yǔ)“之”之后又接動(dòng)詞“曰”。之后明顯應(yīng)停頓。“此子”的謂語(yǔ)“機(jī)變”后應(yīng)停頓。7C8D【解析】:此類文言虛詞題,一般要結(jié)合具體語(yǔ)境,去判定某一虛詞的具體用法和意義。A、前者為表原因的介詞“因?yàn)椤?,后者為表依?jù)的介詞“根據(jù)”;B、前者為副詞“仍然”,后者為介詞“趁著”;C、前者為副詞“已經(jīng)”,后者為連詞“既然”;D、都是時(shí)間副詞“將要”。所以選D。9【A】【解析】:狀語(yǔ)后置句,定語(yǔ)后置句,賓語(yǔ)前置句,被動(dòng)句。掌握有別于現(xiàn)代漢語(yǔ)的常見(jiàn)文言句式,是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動(dòng)句、倒裝(變式)句、省略句。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累典型例子,總結(jié)并掌握各種特殊文言句式的特點(diǎn)。考點(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。10D 【解析】:本題首先要找出關(guān)鍵字或文言特殊句式進(jìn)行重點(diǎn)翻譯,除一些帶有比喻性的詞語(yǔ),一般在直譯的基礎(chǔ)上,而后意譯。整句翻譯時(shí),再按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法要求,做到文通句順,表意準(zhǔn)確。注意關(guān)鍵字句的翻譯:A“王”“未之有”; B“命”; C“直”“走”; D“非我”“歲”。11C【解析】A項(xiàng)“因?yàn)椤保?B項(xiàng)“來(lái)”;C項(xiàng)“認(rèn)為”;D項(xiàng)“因?yàn)椤?。所以選C。12B13D 【解析】:D“除”是授予官職的意思。14D 【解析】 用 憑借15A 【解析】 代詞,無(wú)意義;B動(dòng)詞“到”; C助詞“的”; D代詞)16B 【解析】 A:意動(dòng) C:做動(dòng)詞 D 形容詞做動(dòng)詞17D 【解析】介賓后置,賓語(yǔ)前置;A介賓后置;B賓語(yǔ)前置;C省略句)18B 【解析】 這句是判斷句19D 【解析】第一個(gè)相當(dāng)于“與”,連詞,第二個(gè)“來(lái)”表目的)20A 【解析】B富:多彩多樣;C優(yōu):有余力;D居:坐下21B 【解析】A“習(xí)相遠(yuǎn)也”應(yīng)改為“由于習(xí)染不同而使品行智力相差甚遠(yuǎn)”;C應(yīng)譯為:不到學(xué)生想弄明白而不得的時(shí)候,不要去開(kāi)導(dǎo)他;不到學(xué)生想說(shuō)出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,不要去啟發(fā)他;D“美目盼兮”應(yīng)譯為:美麗的眼睛黑白分明啊。) 22C 【解析】同樣問(wèn)題,回答各異,針對(duì)不同情況答疑解惑,是為因材施教。23D 【解析】 (不全面,溫飽無(wú)憂又受過(guò)教化才能同仇敵愾而打勝戰(zhàn)。)【參考譯文】孟子回答說(shuō): “有縱橫百里的土地就可以行仁政而使天下歸服。王如果向老百姓實(shí)行仁政,減輕刑罰,減少賦稅,深耕細(xì)作,及早除草。年輕人在閑暇時(shí)修養(yǎng)孝順父母、敬愛(ài)兄長(zhǎng)、忠誠(chéng)守信的道德,在家便侍奉父兄,在外便侍奉上級(jí),這樣,就算讓他們?cè)炷景粢部梢钥箵羟貒?guó)和楚國(guó)的堅(jiān)實(shí)盔甲和鋒利兵器了。別的國(guó)家妨礙老百姓適時(shí)生產(chǎn),使他們不能靠耕作來(lái)奉養(yǎng)父母。父母饑寒交迫,兄弟妻兒離散。它們使老百姓陷于深淵之中,王去討伐它們,誰(shuí)能抵抗您?所以說(shuō):仁德的人是無(wú)敵的。王請(qǐng)不要懷疑!”(2)(3分)追求理想的道路不可能一帆風(fēng)順,當(dāng)身陷困境時(shí),有德行的人堅(jiān)信自己的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),執(zhí)著地堅(jiān)持著,決不半途而廢。(意思對(duì)即可) 24C【解析】:此題考查詞語(yǔ)的活用理解能力。(1)(8)形作意動(dòng);形作動(dòng);(3)(14)(18)名作動(dòng);(5)形作使動(dòng);(9)(10)(19)名作狀;(11)名作意動(dòng);(16)名作使動(dòng);形作名;數(shù)詞作名詞。所以選C??键c(diǎn):理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。25C【解析】:A暗中窺視。B以此來(lái)不忘記戰(zhàn)爭(zhēng)。D戰(zhàn)事很辛苦,就會(huì)使思想發(fā)生變化。26C(執(zhí):捉拿。)27B(只說(shuō)朱修之被圍困的事;說(shuō)的是徐卓的所作所為;說(shuō)的是朱修之“治身清約”)28C(“在傳詔的幫助下回到了宋國(guó)”不正確,回宋國(guó)是馮弘的派遣,并非出于傳詔的幫助)【解析】參考譯文:朱修之,字恭祖,是義興平氏人。曾祖父朱燾,是晉朝的平西將軍。祖父朱序,做過(guò)豫州刺史。父親朱諶,做過(guò)益州刺史。朱修之從州主簿升職為司徒從事中郎,宋文帝說(shuō):“你的曾祖父以前是丞相王導(dǎo)的中郎官,你現(xiàn)在是王弘的中郎官,可以說(shuō)沒(méi)有辱沒(méi)你的祖先了?!焙髞?lái)跟隨到彥之北伐。到彥之從黃河以南回去了,留下朱修之戍守滑臺(tái),被敵人包圍,幾個(gè)月糧食就吃完了,將士們只好烤老鼠吃 ,于是(城池)被敵人攻陷。拓跋燾贊賞他能堅(jiān)守節(jié)操,讓他擔(dān)任侍中,并將宗室的女兒嫁給他。朱修之暗中謀劃回南方,妻子懷疑他,常常流著眼淚問(wèn)他的心意,朱修之很感動(dòng)妻子的節(jié)義,但最終沒(méi)有告訴她。后來(lái)鮮卑人馮弘自稱燕王,拓跋燾討伐他,朱修之
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